Réunion des coordonnateurs

1. Réunion des coordonnateurs Reprise des cours 7 mars 2009

2. CONTEXTE • Crise sociale • Interruption: entre 5 à 7 semaines équivalant à 44 1/2 journées de cours • Nécessité d’organiser, de structurer et d’accompagner les élèves dans cette reprise • Occasion d’interroger son métier à la lueur des évènements

3. EPS • Classes de lycées: 6X2heures = 12h • Bacs professionnels 6X3 = 18h • Collèges:6X3h=18h • Classes de 6°: 6X4h= 24h

4. Temps pédagogique disponible • La poursuite des cours jusqu’à la fin juin • Des créneaux supplémentaires pour le rattrapage • Volontariat/bénévolat du rattrapage mais • Nécessité pour les élèves d’avoir leur volume horaire annuel/ acquisitions attendues

5. COLLÈGE • Arrêt des cours le 30.06.09 • Date des écrits du DNB : 24 & 25.06.09 • Remise des manuels scolaires: à partir du 29.06.09 • Temps pédagogique restant : 15 semaines • Date des conseils des troisièmes : à partir du 18.06 jusqu'au 20.06; • Ceux des autres classes seront placés plus tard, à partir du 22.06.

6. LYCÉE • Temps pédagogique restant • en 2e :15 semaines • En 1è, Term :11 semaines • En 1è : date des EAF : mi-juin 09  cours jusqu'au 06.09 • Début des épreuves du BAC écrit : 15.06.09 • Date des conseils : en dehors des heures de cours

7. Organiser la reprise • Prendre du temps pour une reprise en sécurité physique et psychologique • Repérer avec les élèves les échéances et le temps restant • Etre vigilant sur les inapitudes.

8. Temps pédagogique disponible • Les contraintes • Epreuves ponctuelles d’EPS/ voie professionnelle 25 26 juin, voie générale e technolgique 15 juin • Epreuves facultatives semaine du 2 au 5 juin • Temps disponible pour l’enseignement environ 12 semaines (lycée)

9. RATTRAPAGE • Volontariat et bénévolat pour les professeurs • Présence obligatoire des élèves. Attention à la durée de la journée scolaire. • Priorité aux disciplines validées à l’examen et souci de la classe de seconde • Emplois du temps à aménager dans chaque établissement. • Plages horaires à récupérer, entre autres des créneaux de fonctionnement de l’association sportive)

10. Contraintes matérielles • Priorité données aux classes d’ examens pour l’accès aux installations sportives • Utilisation optimale des espaces libres • Rechercher la meilleure utilisation possible du temps disponible ; • Réadapter les formes de groupement.

11. Préparation d la certification • Pour tous les bacs: 2 compétences, 3 APSA ; co évaluation; application des référentiels • L’APSA n° 2 fera l’objet d’un enseignement supplémentaire de 10 à 15 h suivant la filière.(rattrapage) • L’APSA n° 3 validée la 1° sem de juin (horaires obligatoires)

12. certification • Classes de terminales BEP et CAP • 2 compétences/2 APSA • APSA 1 validée APSA 2 à préparer et valider Compréhension par tous les élèves des compétences attendues et du travail nécessaire • Respect du référentiel • Prendre du temps pour une reprise en sécurité physique et psychologique

13. Recomandations • Compréhension par tous les élèves des compétences attendues et du travail nécessaire à fournir • Expliquer le référentiel • Prendre du temps pour une reprise en toute sécurité physique et psychologique

14. Cours obligatoires • Lycées: • classes de1°: reprise des cours horaires habituels ou revus par l’EPLE 1 cycle long • 2nde professionnelle et générale: reprise des cours; horaires habituels; si possible deux cycles courts insister sur la compétence 4

15. Organisation des enseignements collèges • Classes de troisième: reprise dans le cadre de l’horaire habituel; possibilité de globaliser la troisième heure • Classes de sixième: maintien en priorité de l’action savoir nager; reprise de l’horaire habituel • Cycle central: organiser des séquences supplémentaires

16. Recommandations • Rattrapage: • . Les cours « récupérés » seront plutôt l’occasion de consolider des compétences, de mettre les élèves en activité, de travailler à la réduction des difficultés et à la maîtrise de capacités motrices essentielles « « les fondamentaux »

17. MODALITES PEDAGOGIQUES • Construire ses cycles. • Bien cibler pour aller à l'essentiel; s’appuyer explicitement sur les référentiels et sur les niveaux d’exigence. • Utiliser les formes de travail variées. • Favoriser l'autonomie, le travail en groupe des élèves et la prise d'initiative.

18. SUGGESTIONS pour le rattrapage • Aménagement des plages horaires • Eclatement du groupe classe • Réflexion/adaptation sur la mixité dans les APS… • Optimiser les plages dédiées à l’association sportive /soigner la qualité y compris en AS • S’engager pour que les élèves s’engagent eux-mêmes • Donner du sens, donner de la méthode et donner du temps de répétition et des retours sur l’action

19. Créneaux disponibles pour le rattrapage • Modification du calendrier scolaire 2 périodes supplémentaires • Heures disponibles dans les EDT • Créneaux du mercredi et du samedi en fonction de la situation de chaque établissement • Attention aux possibilités des élèves!!

20. - Pour l'élève développement de la RESPONSABILITE l'AUTONOMIE intellectuelle& l' IMPLICATION- Pour le professeur RENDRE l'apprentissage attractif et efficace grâce à l'INNOVATION

21. EVALUATION • Évaluation : • Dans l’ensemble des cours permettre aux élèves de comprendre ce qui est attendu • Et de savoir clairement à partir de quoi ils sont évalués • Prendre en compte le tryptique motricité, méthode et attitude (engagement, respect des règles, respct des autres)

22. CONCLUSION • Importance d'une bonne reprise en main ( cahiers de textes et contrôle d'assiduité) • Réapprentissage des lois: VIVRE ENSEMBLE • ANNULATION des projets de sorties et de voyages ( à étudier au cas par cas). • ANNULATION des actions de formation continue ( sauf stagiaires et nouveaux programmes) • Les réunions éventuelles se tiendront les mercredi a-m et samedi matin

23. Questionnement sur son métier • Instruire et éduquer, et Former • Les règles, les valeurs à transmettre? • Avoir peut être une relecture des préambules des textes officiels, des compétences à développer et une réflexion sur ce qui peut être fait • Donner du sens à son métier