Hazırlayan: Firdevs KELEŞ 2415624

1. PROJE TABANLI ÖĞRENME • Hazırlayan: Firdevs KELEŞ • 2415624

2. İNSANDA DOLAŞIM SİSTEMİ İÇİNDEKİLER • Temel Soru • Ünite Soruları • İçerik Soruları • Ünite Vizyonu • Proje Yaklaşımı • 21.yy. Becerileri • Etkinlik Süreci • Beklentiler • Kazanımlar • Değerlendirme • Ürün Değerlendirme

3. Temel soru: Vücudumuzun en önemli yaşam kaynağı nedir?

4. Ünite Soruları: • Dolaşım sistemi ile hücrelerin ve dolayısıyle canlı hayatının sürdürülmesi arasında nasıl bir ilişki vardır? • Dolaşım sisteminin diğer sistemlerle ilişkisi nasıldır? • Hücrelerin ihtiyaç duyduğu maddeler nelerdir? Hücrelere nasıl ulaştırılır? • Dokularda oluşan artıklar dokulardan ve vücuttan nasıl uzaklaştırılırlar?

5. 1- Dolaşım sistemi ile hücrelerin ve dolayısıyle canlı hayatının sürdürülmesi arasında nasıl bir ilişki vardır? • 2- Dolaşım sisteminin diğer sistemlerle ilişkisi nasıldır? • 3-Hücrelerin ihtiyaç duyduğu maddeler nelerdir? Hücrelere nasıl ulaştırılır? • 4- Dokularda oluşan artıklar dokulardan ve vücuttan nasıl uzaklaştırılırlar? • 5- Kan niçin dolaşır? • 6- Egzersizin nabza etkisini anlatınız. • 7-Kalbe kan getiren ve kalpten kan götüren damarlar hangileridir. • 8-Kalbin yapısında içten dışa doğru hangi tabakalar bulunur? • 9-Kalbin çalışmasını açıklayınız • 10-Büyük kan dolaşımında kanın izlediği yolları belirtiniz. • 11-Büyük kan dolaşımının amacı nedir? Açıklayınız. • 12-Kalbe kan getiren damarları ve getirdikleri kalp bölgesini yazınız. • 13-Kalpten kan götüren damarları ve götürdükleri kanı kalbin hangi bölgesinden nereye götürdüklerini yazınız. • 14-Atar damarlarla toplar damarları karşılaştırınız. • 15-Kılcal damarlar boyunca kan basıncı sabit olsaydı ne olurdu?

6. ÜNİTE VİZYONU • Canlılar, büyüme, hareket, beslenme, solunum, boşaltım gibi hayatsal olaylarını sürdürebilmek için, yaşadıkları ortamdan besin ve oksijen alırlar.

7. 21. YY. BECERİLERİ • a) Kişisel Sorumluluk: Kişinin kendi vücudunu tanıması • b) Kişilerarası ve işbirliği becerileri: Başkaları ile verimli bir şekilde çalışarak ve farklılıklara saygı göstererek işbirliğini geliştirme. • c) Yaratıcılık ve entelektüel Merak: Araştırma becerisine sahip olarak farklı perspektiflere açık olma.

8. PROJE YAKLAŞIMI • Öğrencilerin, paylaşım ve etkileşim konusunda kendilerini geliştirmelerini sağlamak • Öğrendiklerini ve ürettiklerini başkalarıyla da paylaşmayı öğrenmelerini sağlamak

9. ETKİNLİK SÜRECİ • Temel soru ile derse başlanır. • Öğrencilerin verdikleri cevaplar ile konunun açılımına geçilir. • Dolaşım sistemimizde bir hastalık olsaydı,nasıl bir hayata sahip olacağımızı sorgulamaları istenir. • Dolaşım sistemleri hakkında araştırma yapmaları ve eserlerini tanıtmaları istenir.

10. BEKLENTİLER • Öğrencilerin dünyaya daha bilinçli bakmaları. • Hayat ve bilim alanında yaşanan değişim sürecini kavramaları • Bu değişimlerin toplum sağlığına katkılarını kavramaları • Proje üretebilmeleri.

11. KAZANIMLAR • Analiz yapabilmesi • Neden sonuç bağlantısı kurabilmesi • Geçmişten günümüze değişimleri fark ederek geleceğe bilinçli bakması.

12. DEĞERLENDİRME • Dolaşım sistemi ve sağlığı derken neyi kastettikleri sorulur. • Dolaşım sisteminin diğer sistemlerle iletişimin anlayışının neler olabileceği sorulur • Bilgi çağına ulaşırken yaşanan süreçte önemli kilometre taşlarının neler olduğu sorulur • Böylece ulaştıkları bilinç seviyesi tespit edilebilir.

13. ÜRÜN DEĞERLENDİRME • 1-Kalbe kan getiren ve kalpten kan götüren damarlar hangileridir. • 2-Kalbin yapısında içten dışa doğru hangi tabakalar bulunur? • 3-Kalbin çalışmasını açıklayınız. • 4-Büyük kan dolaşımında kanın izlediği yolları belirtiniz. • 5-Büyük kan dolaşımının amacı nedir? Açıklayınız.

14. TEŞEKKÜRLER