1 / 45

MEMACU PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU

MEMACU PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU. PLPG 2o11. Rayon 05 Universitas Riau Pekanbaru. Tugas Guru. JENIS GURU. Kualifikasi dan Kompetensi Formal. Tidak ada Kualifikasi dan Kompetensi Formal. Syarat Guru Profesional 1. Menguasai Materi Pelajaran secara Mendalam Mempunyai Wawasan Luas

walda
Télécharger la présentation

MEMACU PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MEMACU PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU PLPG 2o11 Rayon 05 Universitas Riau Pekanbaru

  2. Tugas Guru

  3. JENIS GURU Kualifikasi dan Kompetensi Formal Tidak ada Kualifikasi dan Kompetensi Formal

  4. Syarat Guru Profesional 1 • MenguasaiMateriPelajaransecaraMendalam • MempunyaiWawasanLuas • Komunikatif • Dialogis • MenggabungkanTeoridanPraktik • Bertahap • MempunyaiVariasiPendekatan • FokusTerhadapMateriPelajaran • TidakTerlaluMenekandanMemaksa • Humoris, TapiSerius

  5. Syarat Guru Profesional 2 • menuntutadanyaketerampilanberdasarkankonsepdanteoriilmupengetahuan yang mendalam; • menekankanpadasuatukeahliandalambidangtertentusesuaidenganbidangprofesinya; • menuntutadanyatingkatpendidikan yang memadai; • adanyakepekaanterhadapdampakkemasyarakatandaripekerjaan yang dilaksanakannya; • memungkinkan perpembangansejalandengandinamikakehidupan

  6. Siswa Guru SILABUS DAN RPP KEGIATAN INTI MODEL

  7. TanggungjawabGuru • Menerimadanmematuhinorma, nilai-nilaikemanusiaan; • Memikultugasmendidikdenganbebas, berani, gembira (tugasbukanmenjadibebanbaginya); • Sadarakannilai-nilai yang berkaitandenganperbuatannyasertaakibat-akibat yang timbul (katahati); • Menghargai orang lain, termasukanakdidik; • Bijaksanadanhati-hati (tidaknekat, tidaksembrono, tidaksingkatakal); • TakwaterhadapTuhan Yang MahaEsa.

  8. GURU DAN GLOBALISASI Memahamiglobalisasiadalahsalahsatutugasutama guru untukmembentengianakdidiknyadaridampaknegatifbudaya global. Globali­sasiadalah nama darirevolusidunia yang hampirmenyentuhseluruhsendikehidupanmanusia, bahkansampairelunghati yang paling dalam.

  9. Profesi: profess

  10. Profesi

  11. Cara Mengajar Cara Mengobati Materi Berubah Usia 1.Penyakit berubah 2. Usia Lulus/Tidak Sakit/ Sehat Naik kelas/lulus Hidup/Mati Pendidikan dan Pelatihan

  12. MENGAPA JAM KERJA GURU HARUS 24 JAM? • Keinginanuntukselalumenampilkanperilaku yang mendekatistandar ideal; (mati hidup di sekolah) • Keningkatkandanmemeliharacitraprofesi; (tidak perlu ngojek lagi) • Keinginanuntuksenantiasamengejarkesempatanpengembanganprofesional yang dapatmeningkatkandanmemperbaikikualitaspengetahuandan keterampilannya; (pelatihan) • Mengejarkualitasdancita-citadalamprofesi; /Pangkat/golongan • memilikikebanggaanterhadapprofesinya /Sudah sejahtera.

  13. Kompetensimerupakanperpaduandaripenguasaanpengetahuan, keterampilan, nilaidansikap yang direfleksikandalamkebiasaanberpikirdanbertindakdalammelaksanakantugas/pekerjaannya

  14. Nilai dan Sikap Pengeyahuan dan Keterampilan Pengetahuan dan Keterampilan Nilai dan Sikap

  15. Kualitasprofesionalisme • Keinginanuntukselalumenampilkanperilaku yang mendekatistandar ideal; • Keningkatkandanmemeliharacitraprofesi; • Keinginanuntuksenantiasamengejarkesempatanpengembanganprofesional yang dapatmeningkatkandanmemperbaikikualitaspengetahuan clan keterampilannya; • Mengejarkualitasdancita-citadalamprofesi; dan • memilikikebanggaanterhadapprofesinya.

  16. SISDIKNAS (UU RI No 20 Th 2003) • (Pasal 39 ayat 2) • PENDIDIK ADALAH TENAGA PROFESIONAL • MERENCANAKAN PEMBELAJARAN • MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN • PEMBIMBINGAN • PELATIHAN

  17. Guruprofesionaladalah orang yang memilikikemampuandankeahliankhususdalambidangkeguruansehinggaiamampumelakukantugasdan fungsinyasebagai guru dengankemampuanmaksimal.

  18. Mengapa Guru harus profesional?

  19. Guru sebagaiprofesidikembangkanmelalui:

  20. MENGAPA PERLU PENGEMBANGANPROFESIBERKELANJUTAN? SIAPA YANG DULU? INOVASI DAN PEMBAHARUAN PENDIDIKAN PENGUASAAN IPTEK KREATIFITAS DI LAPANGAN MENGELOLA PEMBELAJARAN

  21. CAKUPAN Pengembangan PROSES BELAJARAN JAN AKAN RUSAK PBM = ORANG= GURU BUKAN MESIN PRODUKSI Siswa Tidak bisa dipilih Bahan bisa dipilih

  22. Tujuan Pengembangan • membentuk, membangun, danmengelola guru yang memilikiharkatdanmartabat yang tinggiditengahmasyarakat; • meningkatkankehidupan guru yang sejahtera, dan • meningkatkanmutupembelajaran yang mampumendukungterwujudnyalulusan yang kompetendanterstandardalamkerangkapencapaianvisi, misidantujuanpendi­dikannasionalpadamasamendatang.

  23. Guru Masa Depan

  24. PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA: Pendidikan yang mengembangkan nilai-nilai budaya dan Karakter bangsa pada diri peserta didik sehingga mereka memiliki dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan dirinya, sebagai anggota masyarakat, dan warga negara yang religius, nasionalis, produktif, dan kreatif

  25. PENDIDIKAN KARAKTER Karakter adalah watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakininya dan digunakannya sebagai landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan bertindak

  26. Sumber Nilai-nilai

  27. Pendidikan Karakter • Pendidikankarakterakanlebihcepatketikadidukungolehpemerintahdandimasukkandalamkurikulumpendidikannasional. • Pendidikankarakterharusdibangunsejakjaninmasihadadidalamkandungan. Kemudiandilanjutkanolehsistempendidikanuntukmembangunkarakterkebangsaan. Sehingga, lanjutnya, akanterbentukpribadimanusia Indonesia yang berkomitmenuntuktidakmelakukanperbuatan demi kepentingan yang hanyamenunjangkesejahteraansegelintir elite saja. • Pendidikankaraktersejakdini, tambahnya, agar karaktermenjadipolapikir yang dimulaidaridirisendiri. Sehinggamanusia yang memilikisifat-sifatkemanusiaandan juga kebinatangan, bisamenekansifatkebinatangannyaitutidakmunculkepermukaan.

  28. Nilainilai minimal untukdikembangkan

  29. Nilainilai minimal untukdikembangkan

  30. LANGKAH PENGEMBANGAN PERENCANAAN SEKOLAH/BERSAMA • PEMAHAMAN • PENGUASAAN • KETRAMPILAN KEGIATAN SEKOLAH MUATAN LOKAL KEPRIBADIAN KTSP DANSILABUS RPP PEMBELAJARAN DI KELAS, SEKOLAH, LUAR SEKOLAH

  31. SILABUS: CONTOH

  32. PUSAT KURIKULUM BALITBANG KEMDIKNAS PETA NILAI DAN INDIKATOR • Indikator dirumuskan dalam bentuk perilaku peserta didik di kelas dan KEGIATAN sekolah yang dapat diamati • Indikator sekolah dan kelas adalah indikator yang digunakan oleh kepala sekolah, guru dan personalia sekolah dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi sekolah sebagai lembaga pelaksana pendidikan budaya dan karakter bangsa. • Indikator bersifat berkembang secara progresif, artinya perilaku yang dirumuskan dalam indikator untuk jenjang kelas 1 – 3 lebih sederhana dibandingkan perilaku untuk jenjang kelas 4 – 6

  33. Indikator Sekolah dan Kelas

  34. Indikator Sekolah dan Kelas

  35. PUSAT KURIKULUM BALITBANG KEMDIKNAS Indikator Sekolah dan Kelas

  36. Indikator Sekolah dan Kelas

  37. KETERKAITAN NILAI DAN INDIKATOR PADA JENJANG SEKOLAH DASAR

  38. TERIMAKASIH

  39. Cerita Teladan • Pesawat = alat pembelajaran/ kompetensi profesional • Anak pinter dan bodoh =pedagogik • Guru basket = kompetensi profesional • Air seni = menyotek/ karakter bangsa • Kepala suku berbagi hasil= Kompetensi sosial • Neraka Indonsia= Personal • Sepeda, honda dan mobil= cara belajar • Nabi dapat wahyu= pelatihan • Kisah Satpam dapat hadiah/ karakter bangsa

More Related