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O Modelo Geral de Comunicação de Gerbner ( 1956). Introdução à Comunicação Catarina Duff Burnay 2013. O Modelo Geral de Comunicação de Gerbner Introdução à Comunicação. Apresentado em 1956 pelo Professor e Director da Annenberg School for Communication da Universidade da Pensilvânia.
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O Modelo Geral de Comunicação de Gerbner • (1956) Introdução à Comunicação Catarina DuffBurnay 2013
O Modelo Geral de Comunicação de Gerbner Introdução à Comunicação • Apresentado em 1956 pelo Professor e Director da AnnenbergSchool for Communication da Universidade da Pensilvânia. • Este modelo pode apresentar formas diferentes de acordo com o tipo de situação comunicacional, funcionando como blocos de construção que descrevem processos de comunicação simples ou complexos, assentes na produção e na percepção de uma mensagem/acontecimento.
O Modelo Geral de Comunicação de Gerbner Introdução à Comunicação • Representação verbal : • Alguém • percepciona um acontecimento • e reage • numa situação • através de alguns meios • de modo a tornar disponíveis materiais • sob determinada forma • e contexto • transmitindo conteúdo • com alguma consequência
O Modelo Geral de Comunicação de Gerbner Introdução à Comunicação • Dimensão horizontal: • O acontecimento A é percebido por M; • A percepção de A é representada por A1; • A relação de A e A1 envolve uma selecção.
O Modelo Geral de Comunicação de Gerbner Introdução à Comunicação • Dimensão vertical: • M quer comunicar a outra pessoa sobre A1; • tal é representado por SA (S é a forma da mensagem e A o conteúdo); • Para enviar SA, M depende de canais, de meios sobre os quais tem maior ou menor controlo ; • A foi percepcionado por M como A1, a SA será percepcionada por M2 como SA1.
O Modelo Geral de Comunicação de Gerbner Introdução à Comunicação • Processo: • Temos uma alternância entre produção-percepção-produção; • A dimensão horizontal implica disponibilidade ou selectividade; • A dimensão vertical implica acesso.
O Modelo Geral de Comunicação de Gerbner Introdução à Comunicação • Críticas: • Não definir como é que o significado é gerado; • Não definir o S, ou forma; • Não fazer distinções em relação ao acontecimento.