1 / 11

UPAYA PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA

UPAYA PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI DANYANGMULYO 02 KECAMATAN WINONG KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh YULIA ISTIANA NIM. 2008-31-182 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

weylin
Télécharger la présentation

UPAYA PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UPAYA PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI DANYANGMULYO 02 KECAMATAN WINONG KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh YULIA ISTIANA NIM. 2008-31-182 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS TAHUN 2012

  2. LATAR BELAKANG PENELITIAN Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang terjadi di SD Negeri Danyangmulyo 02 Winong Pati, dimana siswa memiliki motivasi belajar rendah, hal tersebut ditandai dengan ketergantungan siswa kepada temannya dalam menghadapi masalah belajar, disiplin belajar masih kurang, malas mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru, kurang mengetahui cara belajar yang baik dan tidak dapat membagi waktu untuk belajar.

  3. RUMUSAN MASALAH • Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: • “Apakah melalui layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar bahasa indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri Danyangmulyo 02 Winong Pati tahun pelajaran 2011/2012.”

  4. TUJUAN PENELITIAN Sesuai dengan rumusan permasalahan yang dilakukan, maka tujuan penelitian yaitu: • Mendeskripsikan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas IV SD Negeri Danyangmulyo 02 Winong Pati tahun pelajaran 2011/2012. • Mengetahui seberapa besar peningkatan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah layanan bimbingan kelompok pada siswa IV SD Negeri Danyangmulyo 02 Winong Pati tahun pelajaran 2011/2012 melalui layanan bimbingan kelompok.

  5. MANFAAT PENELITIAN • Secara Teoritis Sebagai masukan dalam pengembangan konsep layanan BK khususnya pengembangan motivasi belajar melalui bimbingan kelompok. 2. Secara Praktis • Bagi Peneliti • Melatih pengelolaan kelompok dan pengembangan konsep layanan bimbingan dan konseling khususnya pengembangan motivasi belajar melalui bimbingan kelompok. • b. Bagi Sekolah • Dapat memberikan alternatif dalam pengembangan motivasi belajar siswa melalui layanan Bimbingan Kelompok. • 3. Bagi Konselor Sekolah Memberikan wawasan yang lebih luas bagi konselor dalam hal pengembangan motivasi belajar siswa.

  6. HIPOTESIS PENELITIAN Hipotesis penelitian ini adalah: • “Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dapat Meningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Danyangmulyo 02 Winong Pati Tahun Pelajaran 2011/2012”.

  7. METODE PENELITIAN • Subyek penelitian ini adalah 8 siswa dari kelas IV SD Negeri Danyangmulyo 02 Winong yang memiliki Motivasi belajar kurang. • Variabel Penelitian • Variabel Bebas • Variabel Terikat • Analisis Data • Deskriptifkomparatif • Pelaksanaan Layanan • Siklus I (4 x pertemuan) • Siklus II (4 x pertemuan)

  8. Hasil penelitian Pra Siklus 6 siswa motivasi belajarnya kurang, 2 siswa motivasi belajar cukup. (motivasi belajar pra siklusrata-rata 13,5 % ). 2. Siklus I 8 siswa motivasi belajaranya cukup. (motivasi belajar siklus I rata-rata 21,25%. Naik7,75% dari persentaserata-rata prasiklus). 3. Siklus II Seluruh siswa yang berjumlah 8 orang motivasi belajarnya menjadi baik. (motivasi belajar siklus II rata-rata 30,5%. Naik19,25% dari siklus I).

  9. Simpulan dan saran • Simpulan • Melalui layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Danyangmulyo 02 Winong Pati Tahun Pelajaran 2011/2012. • 2. Saran • Kepala sekolah hendaknya memiliki sikap apresiatif terhadap layanan BK sehingga dapat membuat kebijakan sekolah tentang peran penting dan saling berkolaborasi antara proses pembelajaran dengan layanan BK. • Guru kelas hendaknya memasukkan bimbingan kelompok sebagai salah satu program tambahan di sekolah supaya siswa dapat melakukan kegiatan kelompok demi menunjang keberhasilan mereka dalam belajar. • Siswa hendaknya lebih aktif dalam memanfaatkan fungsi bimbingan konseling di sekolah seperti layanan bimbingan kelompok untuk membantu mereka dalam memecahkan persoalan dan permasalahan yang dialami oleh siswa. • Guru pembimbing hendaknya melaksanakan kegiatan bimbingan kelompok pada saat jam bimbingan dan konseling dengan cara membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.

  10. PENUTUP Penulis menyadari dalam skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapakan untuk perbaikan selanjutnya. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling sebagai upaya untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Amien. Kudus, September 2012 Yulia Istiana NIM. 2008-31-182

  11. TERIMA KASIH

More Related