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Sesi n 3: Las relaciones entre ciencia, tecnolog a y sociedad

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Sesi n 3: Las relaciones entre ciencia, tecnolog a y sociedad

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Presentation Transcript

    1. Sesin 3: Las relaciones entre ciencia, tecnologa y sociedad Mdulo: Aportaciones de la Historia y la Naturaleza de la Ciencia para su Enseanza Mnica Lozano Octubre de 2008

    2. Antes de empezar: El cierre de Kuhn Los cambios de la ciencia y la tecnologa durante el siglo XX La visin CTS Las fuentes de las crticas sociales hacia la ciencia en la segunda mitad del siglo XX La visin CTS

    3. Los cambios de la ciencia durante el siglo XX

    4. La ciencia en el siglo XX La Small Science o Ciencia Moderna La Big Science o Macrociencia La tecnociencia

    5. Financiacin centros de investigacin, mecenas, Estado Individualismo metodolgico Valores epistmicos Popularizacin asumida por los cientficos Modelo de dficit La Small Science o Ciencia Moderna

    6. Contrato social. Surgimiento de la poltica Grandes proyectos financiacin estatal Valores: epistmicos y polticos Actores: cientficos, Estado Inters de la opinin pblica por la ciencia Estado y su papel en la popularizacin Nuevo rol de los periodistas cientficos Aumento de los currculos en ciencias Preocupacin por el pblico cunto sabe? Modelo de dficit: cambios cualitativos y cuantitativos Big Science o Macrociencia

    7. SNCYT Inversin privada Nuevos actores: gestores, asesores, expertos marketing, comunicadores Prioridad en la innovacin Inclusin valores econmicos y tcnicos Conocimiento como mercanca La percepcin generalizada del riesgo Actitudes crticas y escpticas frente a la ciencia Cuestionamiento del contrato social Papel de los medios de comunicacin: capacidad de crear opinin y brindar una nueva visin de la ciencia Tecnociencia:

    8. Las transformaciones de los sistemas educativos Ensear ciencia Para qu? El trabajo: las competencias La cultura cientfica El cuidado del medio ambiente, la salud, las actitudes democrticas El aprecio a la ciencia

    9. La constitucin del campo CTS: Las fuentes de crticas hacia la ciencia El campo CTS Unas definiciones alternativas para la ciencia y la tecnologa

    10. Las fuentes de crtica a la ciencia Las reacciones sociales y el activismo poltico que cuestionan la poltica sobre la ciencia La discusin cultural La discusin acadmica La relacin entre ciencia y empresa y los cambios en la prctica cientfica La creciente preocupacin mundial por los fenmenos de exclusin y de pobreza

    11. Las reacciones sociales 1957 Lanzamiento del Sputnik 1957 Accidente del reactor nuclear Windscale 1960 La prohibicin de la talidomida en Europa (focomelia) 1962 La Primavera Silenciosa de Rachel Carson 1963 Limitacin de las pruebas nucleares Los accidentes en los buques petroleros Movimiento contracultural

    17. Las crticas culturales La visin del progreso El sndrome Frankenstein. Frankenstein, el moderno prometeo. Mary Shelley 1818 La literatura El cine (Jurasic Park, Matrix, IA) La discusin tica sobre la ciencia

    18. La discusin acadmica La filosofa de la ciencia Del positivismo lgico a la pregunta sobre el realismo La sociologa de la ciencia Del debate internalismo / externalismo a las nuevas sociologas de la ciencia El papel de la etnografa de la ciencia La historia de la ciencia El giro historicista y las nuevas historiografas de la ciencia

    22. La constitucin del campo CTS

    23. Actividad: Un anlisis de caso El caso de la prohibicin del DDT La bomba atmica. Proyecto Manhattan

    24. La constitucin del campo CTS: La discusin con la visin heredada La visin heredada: La ciencia es una forma de conocimiento que devela o descubre la verdad La ciencia es objetiva y neutral. No hay intereses o factores subjetivos entre sus contenidos La historia de la ciencia consiste en la acumulacin de conocimientos objetivos al margen de las condiciones externas La tecnologa es la aplicacin prctica de los conocimientos cientficos El silogismo CTS: El desarrollo cientfico es un proceso cultural como otro El cambio tecnocientfico tiene importantes efectos en la vida social y en la naturaleza Comparte un compromiso democrtico bsico Conclusin: Se debe promover la evaluacin y control social del desarrollo tecnocientfico

    25. Una definicin alternativa de ciencia Complejo de actividades, prcticas e instituciones sociales parte de cuyos resultados son conocimientos cientficos -muchos de los cuales se plasman en teoras cientficas-, y tienen consecuencias que transforman la realidad.

    26. y de tecnologa Sistema de acciones humanas intencionales que como sistemas incluyen a los agentes que deliberadamente buscan ciertos fines en funcin de determinados intereses, para lo cual ponen en juego creencias, conocimientos, valores y normas y parte de cuyos resultados son objetos concretos (artefactos)

    27. Ahora: Cmo han influido las transformaciones en la comprensin de la naturaleza de la ciencia sucedidas en el siglo XX, la enseanza de la ciencia en la escuela bsica? Cmo se reflejan en los libros de texto y en las prcticas pedaggicas? Cmo se relacionan con otras transformaciones en el campo de la enseanza?

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