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EAD: une réponse à la problématique des grands groupes en Faculté de Médecine. Formule hybride

EAD: une réponse à la problématique des grands groupes en Faculté de Médecine. Formule hybride. Introduction à l’anatomie BAC1 - Pierre Bonnet (Faculté de Médecine, ULg). Les étudiants. BAC1 – 6 sections 850 étudiants Cursus différents

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EAD: une réponse à la problématique des grands groupes en Faculté de Médecine. Formule hybride

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Presentation Transcript

  1. EAD: une réponse à la problématique des grands groupes en Faculté de Médecine.Formule hybride Introduction à l’anatomie BAC1 - Pierre Bonnet (Faculté de Médecine, ULg)

  2. Les étudiants • BAC1 – 6 sections • 850 étudiants • Cursus différents • Cours de 20 heures de théorie et 10 heures de démonstration (Dent, Kin, Sc Mot, Pharma, Sbim) • Cours de 30 heures de théorie et 20 heures de démonstration (Médecins)

  3. Le cours: objectifs • Acquisition des bases anatomiques indispensables à la compréhension des principaux phénomènes physiologiques • Acquisition des méthodes de description anatomique (observation, vision dans l’espace, transcription des observations, interprétation des description)

  4. Présentiel Cours « classique » en amphithéâtre en 2 groupes (400 | 450) Séances de démo communes à toutes les sections (groupes de 280) Séances de démo réservées aux médecins (groupes de 150) Cours en ligne Une séance de démo uniquement en ligne (Une seconde pour 2006-2007) Outil de forum Diaporamas du cours FAQ Outils d’autoévaluation Le dispositif d’enseignement

  5. Connexion http://www.webct.ulg.ac.be/webct

  6. Module Initial • Passage obligé • Tests successifs • Réalisation libère accès au cours entier • Adresse :http://www.webct.ulg.ac.be/webct/logonDisplay.dowebct

  7. Aspects techniques • Logiciels: Dreamwever, Flash, Illustrator et Photoshop • Plateforme: WebCT • Labset !! Formasup

  8. Bilan… • Outil apprécié des étudiants • Valeur ajoutée: • Celles de l’EAD • Très utile pour le matériel didactique spécifique (images, vidéos…) • Libération de temps et possibilité d’encadrement pour des activités présentielles (exemple dissection)

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