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POL3140 Psychologie politique

POL3140 Psychologie politique. Cours 4 La cognition. Programme. Le modèle des heuristiques Les faiblesses des heuristiques Le modèle en ligne (‘online’) Le modèle d’échantillonnage des considérations. Le modèle des heuristiques. Cours 4 La cognition. Modèle des heuristiques.

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POL3140 Psychologie politique

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Presentation Transcript

  1. POL3140Psychologie politique Cours 4 La cognition

  2. Programme • Le modèle des heuristiques • Les faiblesses des heuristiques • Le modèle en ligne (‘online’) • Le modèle d’échantillonnage des considérations

  3. Le modèle des heuristiques Cours 4 La cognition

  4. Modèle des heuristiques • Les électeurs utilisent des raccourcis affectifs et cognitifs leur permettant de simplifier leurs choix politiques et de développer des opinions raisonnables. • Les raccourcis sont efficaces puisqu’ils requièrent peu d’information et génèrent des solutions fiables à des dilemmes complexes

  5. Hétérogénéité • Le genre d’heuristique utilisé varie selon le niveau de sophistication politique. • L’usage de r. affectifs est plus probable chez les gens peu sophistiqués. • L’usage de r. cognitifs est plus probable chez les gens plus sophistiqués.

  6. Hétérogénéité

  7. Exemples d’heuristique chez Sniderman, Brody et Tetlock • ‘likability’ • ‘availability’ • ‘desert’

  8. Heuristiques chez Lupia • Californie, 1988 • Référendum sur la réforme du système d’assurance-auto • 5 propositions techniques et complexes

  9. Heuristiques chez Lupia • Raccourci informationnel: Les gens qui connaissent l’identité des commanditaires des propositions référendaires devraient faire les bons choix.

  10. Heuristiques chez Lupia

  11. Les faiblesses des heuristiques: Kuklinski et Quirk Cours 4 La cognition

  12. Les heuristiques mènent-ils aux bon choix? • les libellés partisans • l’heuristique ‘availability’ (SBT) • l’heuristique ‘likability’ (SBT) • l’heuristique ‘cue’ (Lupia)

  13. Les heuristiques mènent-ils aux bon choix? La politique : • requiert des réponses à des questions difficiles, • ne rend pas de l’information pertinente facilement accessible, • n’encourage pas la réflexion et la délibération, • et procure rarement du feedback.

  14. Les heuristiques mènent-ils aux bon choix? Biais parmi les jugements politiques : • Recours à des stéréotypes   • Excès de confiance  •  Résistance à la correction  • Influence des arguments faciles   • Interprétation biaisée des messages  • Écarts entre les + et les - informés

  15. Les heuristiques mènent-ils aux bon choix? • Les citoyens tendent au biais et à l’erreur lorsqu’ils utilisent leur peu d’information. • Les inférences basées sur les facteurs de long terme auront tendance à bien fonctionner. • Les inférences basées sur les facteurs de court terme auront tendance à être problématiques.

  16. Le modèle en ligne Cours 4 La cognition

  17. Le modèle en ligne • Lorsque le but d’un individu est de former une impression, il évalue l’information au moment où il l’a croise et il l’intègre dans un jugement roulant qui réside dans la mémoire de long terme. • L’information qui a contribué au jugement est vite oubliée. • Lorsqu’il se prononce, c’est ce jugement qui est rappelé, pas l’information d’origine. • Le jugement est constamment mis à jour.

  18. Le modèle en ligne • Expérience: • 2 candidats fictifs • Profil de leurs positions sur les enjeux • Mesure des impressions • Délai de temps • Mesure des impressions et du rappel

  19. Le modèle en ligne • Résultats: • Rappel piètre • Souvenir des éléments se dégrade • Souvenir de l’impression reste stable • Rappel peu corrélé à l’évaluation • Message davantage lié à évaluation

  20. Le modèle d’échantillonnagedes considérations Cours 4 La cognition

  21. Constats • Il y a beaucoup d’instabilité des opinions à travers le temps. • Il y a beaucoup d’instabilité des opinions liée à des variations dans la construction du questionnaire. • Les gens expriment des opinions au sujet d’enjeux et de personnes fictifs. • Il y a des différences entre les opinions informées et les opinions peu informées.

  22. Le modèle d’échantillonnage • Les citoyens ne possèdent pas d’opinions préexistantes. • Ils ont un mélange de considérations partiellement cohérentes. • Lorsqu’ils sont questionnés, ils survolent un échantillon de ces idées, surtout les plus saillantes, et ils choisissent parmi les options offertes.

  23. Le modèle d’échantillonnage • Considération : raison pour appuyer un côté d’un enjeux • Axiome 1 : ambivalence • Axiome 2 : réponse • Axiome 3 : accessibilité

  24. Résultats • Signes d’ambivalence des considérations (axiome 1). • Corrélation entre balance des considérations et choix (axiome 2). • Davantage d’engagement mène à davantage de réflexion et davantage de considérations accessibles (axiome 3).

  25. Compatibilité avec les constats? • L’instabilité des opinions • Les effets de questionnaire • Les opinions sur les enjeux fictifs • L’impact de l’information

  26. Implications • Les gens n’ont pas de véritable opinion • Le changement d’opinion n’est qu’une modification du mélange des considérations • La persuasion passe par la manipulation des considérations activées

  27. Conclusion • Quel modèle a raison ... ?

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