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Presentation Transcript

  1. Chat • Sin duda es una herramienta que permite mantener conversaciones (escritas) con los alumnos en tiempo real. • Precisamente, teniendo en cuenta lo anterior, ¿qué cualidades estimas que fomenta en el alumno?

  2. Chat Esta clara su finalidad, ¿no?

  3. Chat • Un aspecto que creo muy interesante para vuestra actividad docente concreta es la posibilidad de analizar en detalle y a posteriori las intervenciones en el “chat” dado que estas son/pueden ser guardadas (perdón si estoy diciendo una tontería)

  4. Chat: crear Aunque ya es un clásico repetiremos una vez más que para poder actuar en Moodle como profesores debemos activar el botón activar edición-turn editing on Nos interesa el menú desplegable de agregar actividad pues es el modo de añadir el “chat”

  5. Chat: configuración Cada vez que agregamos un “chat” creamos una sala nueva que debemos nombrar y será el nombre que se muestre en el curso. En ella mantenemos la conversación. También podemos añadir un texto descriptivo, o sencillamente el texto sobre el que se quiere debatir Esta es la parte necesaria para concertar las citas de las conversaciones en el “chat”

  6. Chat: configuración Con este menú planificamos las sesiones de “chat” “repetitivas”. La primera opción es un “chat” permanente. La segunda un único encuentro a una hora determinada. La tercera un encuentro repetido diariamente y la tercera un encuentro semanal Fecha y hora de la sesión, se publica automáticamente en el bloque “eventos próximos”. Pero la fecha no indica la apertura de la sala, sólo indica la fecha y hora en que todos estarán reunidos. A la sala se puede acceder desde el momento en que se crea

  7. Chat: configuración El profesor puede decidir si se ven o no las sesiones celebradas o exclusivamente se convierte en material de análisis para docentes Con este menú desplegable podemos escoger cuanto tiempo guardar las sesiones de “chat” realizadas

  8. Reflexión • Desde mi punto de vista, existiendo en la actualidad herramientas tan potente y gratuitas como Skype, Gtalk, Adobe Connect (a más) y similares, es una herramienta un poco obsoleta y fuera de lugar en su actual desarrollo. • ¿Crees que la comunicación sincrónica es necesaria/interesante para tu actividad docente?

  9. Practica con el “chat” • Crea un “chat” en tu curso que sea un centro de ocio durante todo el curso y al que en cualquier momento se pueda acceder para tratar temas ajenos al curso. Un espacio de socialización entre alumnos.

  10. Método para trabajar con estas transparencias:debes seguir una lectura secuencial de las transparencias salvo que se indique (ejecute) lo contrario o se muestre un enlace a seguir (texto en azul) que sea de tu interés.Es importante que según vayas realizando la lectura compruebes en tu propio curso cada una de las “situaciones” descritas en las transparencias, ejecútalas si es posible.(trabaja con dos ventanas abiertas simultáneamente, tu navegador y el ppt).Es posible que cada cierto tiempo se te pida que realices un ejercicio concreto, que aunque no es objeto de control es recomendable seguir pues ayudará en tu aprendizaje.Si tienes alguna duda que te impide seguir, y no puede esperar su resolución por un método asincrónico, no dudes en contactar mediante Skype o similar.