Plan de Mejora Continua 2011-2012 CBTa 115

1. Plan de Mejora Continua 2011-2012CBTa 115 Colón, Qro.

2. Ubicación del plantel • La escuela se ubica en una zona semiurbana al sur de la población de Colón, cabecera municipal, en el km. 7.5 de la carretera Ajuchitlán-Colón • Principales actividades de la región • Comercio, • Agricultura y Ganadería, • Turismo • Zona de influencia Se atienden 50 comunidades de los siguientes municipios: Tolimán, Ezequiel Montes, Querétaro, Peñamiller, Cadereyta y Colón CBTA 115

3. RESULTADOS • Procesos Escolares y Eficiencia Interna • Deserción.- La meta es disminuir en uno puntos porcentuales, no obstante se debe considerar el impacto de la situación económica que afecta a las familias y propicia la deserción de alumnos. • Aprobación,es necesario mejorar el proceso de aprendizaje en los jóvenes para obtener un mayor índice de aprobación, ya que aún cuando los alumnos logran promoverse los resultados son exiguos, creemos que es posible mejorar en 2.7 puntos. • Eficiencia terminal, la generación se adapta al nuevo modelo académico, siendo indispensable fortalecer el proceso educativo, el indicador presenta ajustes debido a que se consideran únicamente a los alumnos que concluyen sus estudios sin reprobar materias.

4. Resultados de la prueba Enlace 2010 Diagnóstico • En habilidad lectora los alumnos se encuentran en el rango de bueno y elemental, siendo indispensable enfocar los esfuerzos a lograr mejores resultados. • En habilidad matemática se deben reforzar las iniciativas de mejora en el aprendizaje ya que se colocan en el rango de elemental e insuficiente, con resultados por debajo de la media nacional % de alumnos de la escuela en cada nivel de logro en habilidad matemática. % de alumnos de la escuela en cada nivel de logro en habilidad lectora.

5. Con el propósito de mejorar los resultados que se obtuvieron este año en la aplicación de la Prueba Enlace 2010, a partir del mes de octubre se implementarán una serie de acciones las cuales se describen a continuación:

6. Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Coordinación de Enlace Operativo en los Estados de Guanajuato y Querétaro PLAN DE ACCIÓN PARA MEJORAR RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE 2012 CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 115 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

7. Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Coordinación de Enlace Operativo en los Estados de Guanajuato y Querétaro CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 115 PLAN DE ACCIÓN PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE 2012 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

8. Iniciativas para la mejora del aprendizaje ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE • 100 % de docentes participan en planeación curricular, se revisaran estrategias encaminadas a mejorar el aprendizaje y se dará seguimiento a la forma de evaluación de los productos de aprendizaje • 100% del profesorado diseña secuencias didácticas, se coteja la congruencia del programa de asignatura o modulo • Pretendemos seguir tutorando al 100% de los grupos y apoyar académicamente al 100% de alumnos que presenten bajo desempeño en las diferentes asignaturas

9. Espacios educativos Infraestructura actual • META PARA 2012 • Con el fin de ya no utilizar los espacios adaptados se construirán 3 aulas y taller de computo . • Adquisición de 40 computadoras para mejorar de )))))

10. Recursos Humanos • Situación actual • 3 docentes certificados (uno en ingles) 12 docentes con profordems • 7 docentes cursando el diplomado de profordems • 3 docentes fuera de actualización • Meta 2012 Llegar a 18 docentes con profordems y 9 con certidems

11. Identificación de Prioridades • Fortalecer la docencia mediante la inducción de docentes a CERTIDEMS • Infraestructura y equipo: Gestionar más apoyos y espacios educativos y mantenimiento a los ya existentes • Elevar los indicadores de eficiencia interna y favorecer la permanencia de los alumnos en el plantel mediante la aplicación del programa de tutorías y SIAT. • Vinculación: Fortalecer la relación con la comunidad educativa (alumnos, padres de familia, sector productivo).

12. Prospectiva Final • Disminuir la Deserción • Aumentar la Aprobación • Mejorar la Eficiencia Terminal • Mejorar el desempeño en la prueba ENLACE • Incrementar No. de computadoras • Incrementar No. de libros • Construcción de 3 aulas didácticas • Construcción de espacios deportivos • Dotación de bebederos • Reactivación de sectores productivos

13. MATRIZ DE PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2010 – 2011 Denominación del Programa: ATENCIÓN A LA DESERCION, REPROBACION Y EFICIENCIA TERMINAL Objetivo General: Mejorar el porcentaje de alumnos que permanecen en el plantel y que terminan con éxito su bachillerato. CONSIDERACIONES. Los tres rasgos de este programa están íntimamente relacionados, son interdependientes, y responden a las mismas medidas de mejora.

14. MATRIZ DE PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2010– 2011 Denominación del Programa: ATENCIÓN A LA DESERCION, REPROBACION Y EFICIENCIA TERMINAL (2) Objetivo General: Mejorar el desempeño académico de nuestros alumnos en la prueba ENLACE y su éxito para ingresar y permanecer en instituciones de nivel superior

15. MATRIZ DE PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2010 – 2011 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL. OBJETIVO GENERAL: Gestionar para obtener el equipo y la infraestructura necesarios y apropiados para ofertar servicios de calidad en el plantel .

16. MATRIZ DE PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2010 – 2011 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL.(2) OBJETIVO GENERAL: Gestionar y obtener el equipo y la infraestructura necesarios y apropiados para la ofertar servicios de calidad en el plantel .

17. MATRIZ DE PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2010 – 2011 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN OBJETIVO GENERAL : Incorporar al personal docente al procesos y actividades de actualización hacia el nuevo modelo de bachillerato, encaminado a un mejor desempeño en sus funciones como guía del proceso de aprendizaje.