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PENSAMIENTO SISTEMICO

PENSAMIENTO SISTEMICO. CAMBIO DE ENFOQUE. NOTAS DE CLASE Dr. César Lip. ARMAS URSS. AMENAZA PARA EEUU. NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS EEUU. ARMAS EEUU. AMENAZA PARA URSS. NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS URSS. ARMAS URSS. NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS URSS. AMENAZA PARA EEUU.

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PENSAMIENTO SISTEMICO

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Presentation Transcript

  1. PENSAMIENTO SISTEMICO CAMBIO DE ENFOQUE NOTAS DE CLASE Dr. César Lip

  2. ARMAS URSS AMENAZA PARA EEUU NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS EEUU

  3. ARMAS EEUU AMENAZA PARA URSS NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS URSS

  4. ARMAS URSS NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS URSS AMENAZA PARA EEUU NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS EEUU AMENAZA PARA URSS ARMAS EEUU

  5. PENSAMIENTO SISTEMICOSE TRATA DE VER INTERRELACIONES PARA CREAR UN “SISTEMA”, UN CONJUNTO DE VARIABLES QUE SE INFLUYEN MUTUAMENTE

  6. TARDANZA PROFESORES PERDIDA DE TIEMPO DE ALUMNOS ALUMNOS LLEGAN MAS TARDE

  7. TARDANZA ALUMNOS PERDIDA DE TIEMPO DE PROFESORES PROFESORES LLEGAN MAS TARDE

  8. TARDANZA PROFE PROFESOR LLEGA TARDE PERDIDA TIEMPO ALUM ALUMNOS LLEGAN TARDE PERDIDA TIEMPO PROF TARDANZA ALUMNO

  9. SOLUCIONAR PROBLEMA DE COMPLEJIDAD DINAMICA REQUIERE VER: • INTERRELACIONES (NO CONCATENACIONES LINEALES CAUSA-EFECTO) • PROCESOS (NO “INSTANTANEAS”)

  10. LA PRACTICA DEL PENSAMIENTO SISTEMICO COMIENZA CON LA COMPRENSION DEL CONCEPTO DE FEEDBACK O RETROALIMENTACION

  11. RETROALIMENTACION • LOS ACTOS PUEDEN REFORZARSE O CONTRARRESTARSE (EQUILIBRARSE) ENTRE SI • SE TRATA DE RECONOCER “ESTRUCTURAS” RECURRENTES

  12. LA REALIDAD ESTA CONSTRUIDA POR CIRCULOS PERO VEMOS LINEAS RECTAS. ESTA ES UNA LIMITACION PARA EL PENSAMIENTO SISTEMICO. • LENGUAJE LIMITADO

  13. LENGUAJE • MODELA NUESTRA PERCEPCION • SUJETO-VERBO-OBJETO: FAVORECE LA PERCEPCION LINEAL • SE NECESITA UN NUEVO LENGUAJE (EN CIRCULOS)

  14. POSICION DE LA JARRA FLUJO DE LIQUIDO

  15. POSICION DE LA JARRA NIVEL DESEADO FLUJO DE LIQUIDO BRECHA PERCIBIDA NIVEL ACTUAL DE LIQUIDO

  16. POSICION DE LA JARRA NIVEL DESEADO INFL INFL INFL FLUJO DE LIQUIDO BRECHA PERCIBIDA INFL INFL NIVEL ACTUAL DE LIQUIDO

  17. ANTROPOCENTRISMO • “EL ACTOR HUMANO FORMA PARTE DEL PROCESODE RETROALIMENTACION, NO ESTA SEPARADO DE EL” • ECOLOGISTAS: SOMOS PARTE DE LA NATURALEZA. NO ESTAMOS SEPARADOS

  18. TODOS LOS ACTOS SON FORJADOS UNICAMENTE POR LAS CUALIDADES DE LA NATURALEZA. EL YO, ENGAÑADO POR EL EGOISMO, PIENSA “YO SOY EL QUE LOS REALIZA” (Bhagavad Gita)

  19. UNA VISION LINEAL SIEMPRE SUGIERE UN SOLO LUGAR DE RESPONSABILIDAD.LA RETROALIMENTACION SUGIERE QUE TODOS COMPARTEN LA RESPONSABILIDAD POR LOS PROBLEMAS GENERADOS EN UN SISTEMA.

  20. LOS LADRILLOS DEL PENSAMIENTO SISTEMICO • REFUERZO Y EQUILIBRIO DE LA RETROALIMENTACION • DEMORAS

  21. RETROALIMENTACION • DE REFUERZO (AMPLIFICADORA) • DE EQUILIBRIO (COMPENSADORA) R C

  22. R # TIEMPO

  23. C META # TIEMPO

  24. META IMPLICITA # META EXPLICITA TIEMPO

  25. DEMORAS LA PAUSA ENTRE NUESTROS ACTOS Y SUS CONSECUENCIAS

  26. Tº DESEADA Tº ACTUAL BRECHA DE Tº POSICION DEL GRIFO

  27. META # TIEMPO

  28. ARQUETIPOS SISTEMICOS • ESTRUCTURAS GENERICAS • SUGIEREN LOS PUNTOS DE APALANCAMIENTO

  29. ARQUETIPO 1 LOS LIMITES DEL CRECIMIENTO

  30. DEFINICION UN PROCESO REFORZADOR SE PONE EN MARCHA PARA PRODUCIR UN RESULTADO DESEADO. CREA CRECIMIENTO PERO TAMBIEN GENERA UN PROCESO COMPENSADOR QUE TIENE EFECTO CONTRARIO

  31. NO PRECIPITES EL CRECIMIENTO; ELIMINA LOS FACTORES QUE LIMITAN EL CRECIMIENTO PRINCIPIO ADMINISTRATIVO

  32. ESTRUCTURA ACCION DECRE CIENTE ACCION CRECIENTE CONDICION R C

  33. TAMAÑO DEL MERCADO MOTIV. Y PRODUCTIVIDAD SATURA CION DEL NICHO CRECIMIENTO MORAL OPORTUNIDADES DE PROMOCION

  34. PATRON DE CONDUCTAINGRESOS # TIEMPO

  35. PATRON DE CONDUCTA MORAL # TIEMPO

  36. APALANCAMIENTO • LA MAYORIA ACTUA SOBRE EL RIZO REFORZADOR: ESFORZANDOSE MAS • HAY QUE ACTUAR SOBRE EL RIZO COMPENSADOR

  37. PARA CAMBIAR LA CONDUCTA DEL SISTEMA HAY QUE IDENTIFICAR Y ACTUAR SOBRE EL FACTOR LIMITATIVO

  38. ARQUETIPO 2DESPLAZAMIENTO DE LA CARGA

  39. FRENTE A UN PROBLEMA DIFICIL, LA GENTE DESPLAZA LA CARGA A SOLUCIONES FACILES QUE PARECEN EFICACES. EL PROBLEMA SUBYASCENTE EMPEORA Y EL SISTEMA PIERDE SU CAPACIDAD DE RESOLVER EL PROBLEMA SUBYASCENTE DEFINICION

  40. PRINCIPIO ADMINISTRATIVO NO SOLUCIONE LOS SINTOMAS. ESO PUEDE DAR RESULTADO SOLO A CORTO PLAZO Y PUEDE ATROFIAR LA CAPADIDAD ENCONTRAR SOLUCIONES FUNDAMENTALES

  41. ESTRUCTURA “SOLUCION” C EFECTO LATERAL SINTOMA PROBLEMATICO R C SOLUCION FUNDAMENTAL

  42. EJEMPLO EXPECT QUE EXPER TOS RESOLVERAN EL PRO BLEMA CONSULTOR EN RRHH C PROB CON RRHH R C DESARROLLAR APTITUDES DE LOS GERENTES

  43. OTRO EJEMPLO ALCOHOL C DETE RIORO DE LA SALUD ESTRES R C REDUCE LA CARGA LABORAL

  44. PATRON DE CONDUCTA # TIEMPO

  45. APALANCAMIENTO • LA VERDAD SOBRE LOS SINTOMATICOS • VISION DE LARGO PLAZO Y VISION COMPARTIDA

  46. FORTALECER LA RESPUESTA FUNDAMENTAL AL MISMO TIEMPO QUE SE DEBILITA LA RESPUESTA SINTOMATICAS

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