EL BAILE DE LAS VACAS LOBOTÓMICAS

1. EL BAILE DE LAS VACAS LOBOTÓMICAS FORMACIÓN RÍTMICA Y DANZA 2º de Ed. Musical Raúl Herrero

2. ÍNDICE • INTRODUCCIÓN • DESTINATARIOS • OBJETIVOS GENERALES • OBJETIVOS ESPECÍFICOS • CONTENIDOS • COMPETENCIAS BÁSICAS • METODOLOGÍA • RECURSOS

3. INTRODUCCIÓN Este baile es de carácter desenfadado y va a tener la función de desinhibir al alumnado desde lo lúdico y lo didáctico. VEN A BAILAR Además es una forma divertida de introducir a los alumnos en una unidad que pueda integrar diferentes áreas, como la de “Conocimiento del medio natural, social y cultural” o el desarrollo integral de la “Educación Artística”.

4. DESTINATARIOS VEN A CANTAR

5. OBJETIVOS GENERALES 1. Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de representación y comunicación y utilizarlas para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás. 2. Aprender a expresar y comunicar con autonomía e iniciativa emociones y vivencias a través de los procesos propios de la creación artística en su dimensión plástica y musical. 5. Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la percepción, la imaginación, la indagación y la sensibilidad y reflexionando a la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas. 9. Desarrollar una relación de autoconfianza con la producción artística personal, respetando las creaciones propias y las de los otros y sabiendo recibir y expresar críticas y opiniones. 10. Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, asumiendo distintas funciones y colaborando en la resolución de los problemas que se presenten para conseguir un producto final satisfactorio. VEN A GOZAR

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Trabajar la psicomotricidad desde una visión lúdica, con el fin de desarrollarla dentro de su coordinación con la música. • Aprender a expresar y comunicar a través de la danza y las artes plásticas, tomando en cuenta la percepción de la naturaleza y la creatividad. • Integrar de forma sensible las posibilidades personales y colectivas a la actividad artística. Conocer nuestro cuerpo y movernos de forma consciente: giro, arriba y abajo, a los lados, dentro y fuera. Trabajar la desinhibición con el baile, la improvisación y la voz. Desarrollar la atención a través de la escucha de la música. Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, colaborando en la resolución de los problemas que se presenten para conseguir un producto final satisfactorio. CON

7. CONTENIDOS • Gusto y disfrute con las danzas y la música. • Confianza en las posibilidades propias y en la capacidad de ejecución de danzas. • La línea: contorno y forma. LAS VACAS LOBOTÓMICAS El dibujo de representación. Elaboración de dibujos, pinturas y collages. Modelado y construcciones. Manipulación y transformación de objetos para su uso en representaciones teatrales. Identificación visual y auditiva de algunos instrumentos. Redacción de una pequeña historia.

8. CONTENIDOS Introducción a la organización del sonido. Repetición, variación y contraste en canciones y obras musicales sencillas. La creación musical en el aula: actividades que propicien el disfrute con la expresión vocal, instrumental y corporal. Práctica de técnicas básicas del movimiento y juegos motores acompañados de secuencias sonoras, canciones y piezas musicales e interpretación de danzas sencillas de diferentes estilos y culturas. Danza expresiva a partir de secuencias sonoras. Interés y respeto por las manifestaciones producidas por los demás. LAS VACAS LOBOTÓMICAS

9. COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Autonomía e iniciativa personal

10. METODOLOGÍA Esta actividad puede estar integrada dentro de una unidad didáctica en la que se trabaje también desde el área de Conocimiento del Medio. SESIÓN 1 Antes de bailar vamos a conocer lo que es una vaca, ¿quién lo sabe?. Fomentaremos el debate en clase. ¿Y una vaca lobotómica? ¿ y quién es el macho de la vaca? Vamos a realizar unas caretas de vaca buscando imágenes. Es el momento de introducirnos en lo musical, para ello, mientras se ultiman las caretas vamos a poner el video de la canción y presentaremos a los personajes (vacas, toro, Otto y a ell@s mismos). Cada uno va a traer una historia sobre nuestro grupo, ¿cómo se formaron? ¿qué instrumentos tocan? MANOS A LA OBRA

11. METODOLOGÍA SESIÓN 2 ¿Os habéis acordado de todos los personajes?, vamos a repasar. ¿Con qué historia os quedáis? Después procederemos a explicar los pasos de forma que nos quede claro que es lo que tenemos que hacer y que normas tenemos. Coge tu careta y vamos a bailar. Por último nos vamos a poner en marcha integrando música y baile, para lo que vamos a estar muy atentos.

12. METODOLOGÍA Ahora ya conocemos el baile, pero ¿qué más podemos hacer? Para fomentar la cooperación y desarrollar la imaginación vamos a ver que más pasos podemos incluir nosotros. Para ello vamos a realizar propuestas con el profesor como moderador y las vamos a debatir para llegar a un acuerdo. Es una danza fácilmente adaptable a alumnos con discapacidad física por los recursos de los que se dispone. NUESTRO BAILE

13. RECURSOS

14. RECURSOS YO SOY OTTO, ¿QUE HAGO AQUÍ? NOSOTRAS SOMOS LAS VACAS LOBOTÓMICAS: PASTA Y GASS YO SOY SINIESTRO MU, REY DE UBRE 57 YO QUE HAGO AQUÍ

15. RECURSOS Siniestro Mu es un toro extraterrestre, Rey del Planeta Ubre 57, que junto a su fiel ayudante Otto, decide buscar a las vacas líderes de la Tierra para ayudarlo a gobernar en la Galaxia Ramux.

16. RECURSOS Pero sus planes toman un giro inesperado al encontrarse con Pasta y Gass, dos peculiares vaquitas que se niegan a seguir sus órdenes, pues su única motivación es el juego y la diversión.

17. RECURSOS SOY OTTO EL BATERÍA DEL GRUPO YO SOY PASTA, CANTANTE DEL GRUPO SOY SINIESTRO MU, UN TORO MUY HEAVY QUE TOCA LA GUITARRA Y YO GASS, CANTO Y TOCO LA GUITARRA

18. RECURSOS

19. RECURSOS

20. !!!!!GRACIAS!!!!