1 / 21

ZDRAVSTVENI ODGOJ

ZDRAVSTVENI ODGOJ. ŽELJKA LABAVIĆ OŠ “BOGOSLAV ŠULEK” SLAVONSKI BROD Studeni 2012. ODLUKU. O uvođenju, praćenju i vrednovanju provedbe KURIKULUMA ZDRAVSTVENOG ODGOJA u osnovnim i srednjim školama donio je Ministar znanosti, obrazovanja i sporta 27. rujna 2012 .

annick
Télécharger la présentation

ZDRAVSTVENI ODGOJ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ZDRAVSTVENI ODGOJ ŽELJKA LABAVIĆ OŠ “BOGOSLAV ŠULEK” SLAVONSKI BROD Studeni 2012. ZDRAVSTVENI ODGOJ

  2. ODLUKU O uvođenju, praćenju i vrednovanju provedbe KURIKULUMA ZDRAVSTVENOG ODGOJA u osnovnim i srednjim školama donio je Ministar znanosti, obrazovanja i sporta 27. rujna 2012. ZDRAVSTVENI ODGOJ

  3. SVRHAzdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. ZDRAVSTVENI ODGOJ

  4. PROGRAM Zdravstvenog odgoja temelji se na holističkom (holos-sav, potpun, čitav) poimanju zdravlja, koje obuhvaća očuvanje zdravlja i kvalitete života, humane odnose među spolovima i ljudsku spolnost, prevenciju ovisnosti, kulturu društvene komunikacije i prevenciju nasilničkog ponašanja. ZDRAVSTVENI ODGOJ

  5. ZDRAVLJE • UNIVERZALNA VRIJEDNOST I TEMELJNO LJUDSKO PRAVO • JEDNA OD TEMELJNIH ODREDNICA LJUDSKOG ŽIVLJENJA • IMA RAZLIČITO ZNAČENJE ZA RAZLIČITE POJEDINCE ZDRAVSTVENI ODGOJ

  6. KAKO DOSEGNUTI ZDRAVLJE? • LIJEČENJEM • PONAŠANJEM • UNAPRJEĐENJEM DRUŠTVENOG OKOLIŠA I ZDRAVSTVENIM RAZVOJEM ZDRAVSTVENI ODGOJ

  7. DANAŠNJI NAJVAŽNIJI (ZDRAVSTVENI) PROBLEMI DJECE I MLADIH • kronične bolesti • problemi učenja, školovanja, zapošljavanja, • rizična ponašanja i poremećaji u ponašanju • prehrambene navike i poremećaji, tjelesna (ne)aktivnost • poremećaji mentalnog zdravlja • seksualno ponašanje i reprodukcijsko zdravlje • zanemarivanje i zlostavljanje djece i mladih • mladi s posebnim potrebama • ozljede i sigurnost ZDRAVSTVENI ODGOJ

  8. RIZIČNE NAVIKE KAO UTJECAJNI ČIMBENICI • pušenje • nepravilna prehrana • tjelesna neaktivnost • zloupotreba alkohola • zloupotreba droga • rizično seksualno ponašanje • stres • Rizični čimbenici su i spol, dob i genetsko naslijeđe. ZDRAVSTVENI ODGOJ

  9. ZDRAVSTVENI ODGOJ je mjera zdravstvene zaštite kojom se, putem razvijanja zdravog i mijenjanja štetnog zdravstvenog ponašanja te podučavanjem i širenjem informacija o zdravstvenim postupcima postiže unaprjeđenje zdravlja, sprječavanje te liječenje i ublažavanje posljedica bolesti. ZDRAVSTVENI ODGOJ

  10. PRIKAZ MODULA /RAZRED/ BROJ SATI U OKVIRU SATA RAZREDNIKA • Osnovna škola – razredna nastava ZDRAVSTVENI ODGOJ

  11. PRIKAZ MODULA /RAZRED/ BROJ SATI U OKVIRU SATA RAZREDNIKA • Osnovna škola – predmetna nastava ZDRAVSTVENI ODGOJ

  12. Dio programa Zdravstvenog odgoja koji propisuje sadržaje integrirane u nastavne programe predmeta, sate razrednika, školske projekte i druge školske aktivnosti pridonosi cjelovitom sagledavanju zdravstvenog odgoja i obrazovanja te mu je cilj olakšati kroz kurikularnu provedbu. ZDRAVSTVENI ODGOJ

  13. Podjela programa Zdravstvenog odgoja u module (ŽIVJETI ZDRAVO, PREVENCIJA OVISNOSTI, PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA TE SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE) treba osigurati potrebnu ravnotežu među sadržajima. ZDRAVSTVENI ODGOJ

  14. KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA je odgovor društveno odgovornih i socijalno osjetljivih obrazovnih politika na suvremene izazove i probleme djece i mladih, a u skladu s najrazvijenijim obrazovnim sustavima ZDRAVSTVENI ODGOJ

  15. Da bi se ostvario cilj kod učenika je potrebno razvijati i unaprjeđivati sljedeće kompetencije: • znanje • vještine • sustav vrijednosti i stavove ZDRAVSTVENI ODGOJ

  16. MODUL SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE • JESU LI RODITELJI DOVOLJNI? • TRI DIMENZIJE • SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST • TOLERANCIJA SPRAM SEKSUALNIH RAZLIČITOSTI • ODGOVORNO SEKSUALNO PONAŠANJE ZDRAVSTVENI ODGOJ

  17. RODNE ULOGE I MOĆ • CILJ – shvatiti razlike između spola i roda i razmisliti o tome kako se očekuje od muškaraca i žena da djeluju. • M Ž ZDRAVSTVENI ODGOJ

  18. ISTRAŽIVANJA SU POKAZALA: • ŽENE SU PLAŠLJIVIJE, MANJE SAMOPOUZDANE, OSJEĆAJNIJE SU, VIŠE ISKAZUJU EMOCIJE, BOLJE SU U VERBALNO-SPACIJALNOJ INTELIGENCIJI • MUŠKARCI SU AGRESIVNIJI OD ŽENA, IMPULZIVNIJI, SKLONIJI BIJESNIM ISPADIMA, VIŠE GLEDAJU TV, BOLJI SU U MATEMATIČKIM SPOSOBNOSTIMA I PERCEPCIJI PROSTORA ZDRAVSTVENI ODGOJ

  19. pogledajmo karakteristike navedene u obje kolone • zamijenimo naslove kolona • KARAKTERISTIKE KOJE SU BIOLOŠKE I KOJE NE MOGU BITI PRIPISANE I MUŠKARCIMA I ŽENAMA SMATRAJU SE KARAKTERISTIKE SPOLA, A ONE KARAKTERISTIKE KOJE SU SOCIOLOŠKOG KARAKTERA I KOJE SE MOGU PRIPISATI I MUŠKARCIMA I ŽENAMA PREDSTAVLJAJU KARAKTERISTIKE RODA. ZDRAVSTVENI ODGOJ

  20. ŠTO ZNAČI BITI MUŠKARAC? • ŠTO ZNAČI BITI ŽENA? • JESU LI MUŠKARCI I ŽENE ODGOJENI NA ISTI NAČIN? • KAKO MUŠKARCI IZRAŽAVAJU SVOJE EMOCIJE, JESU LI ŽENE RAZLIČITE U TOM IZRAŽAVANJU OD MUŠKARACA? • ZAŠTO? • IMAJU LI MEDIJI UTJECAJA NA RODNE NORME, NA KOJI NAČIN, KAKO PRIKAZUJU MUŠKARCE, KAKO ŽENE? ZDRAVSTVENI ODGOJ

  21. RAZLIKE U PONAŠANJIMA I OČEKIVANJIMA JE STVORILO DRUŠTVO, ONE NISU SASTAVNI DIO NAŠE PRIRODE ILI BIOLOŠKOG SKLOPA. • UNATOČ TOME, TE RAZLIKE IMAJU KLJUČNI UTJECAJ NA SVAKODNEVNE ŽIVOTE M I Ž I NA NJIHOVE ODNOSE (očekivanja od muškarca kao dominantnog i žene kao pokorne) • TO SU RODNI STEREOTIPI ZDRAVSTVENI ODGOJ

More Related