FÓRUM PERMANENTE DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS DO PARANÁ Diversidade Étnico-racial no espaço escolar. Pinhais

1. FÓRUM PERMANENTE DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS DO PARANÁ Diversidade Étnico-racial no espaço escolar. Pinhais Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza. E-mail : lenagsouza@yahoo.com.br Curitiba, 27 de Julho de 2011.

2. Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender e, se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar.  [ Nelson Mandela ] Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza. E-mail : lenagsouza@yahoo.com.br

3. POR QUE NEGROS NO BRASIL SÃO POBRES??? ( ) Por que foram escravizados? ( ) Por que nasceram pobres? ( ) Por que nasceram negros numa sociedade racista? Onde estará o X da questão?

4. “No Brasil se produziu uma das formas mais perversas de racismo que existe no mundo” (Sueli Carneiro) Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza. E-mail : lenagsouza@yahoo.com.br

5. BRASIL: • Segunda Nação Negra do Mundo; • Escravismo Criminoso ; • Abolição tardia; • “Branqueamento”, “Mestiçagem” e “Democracia Racial” como política racista de Estado; • Ideologia do branqueamento ( branquear, padronizar, unificar e civilizar) • Invisibilidade e negação da importância do valor da população negra; • Invisibilidade e negação dos processos de resistências Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza. E-mail : lenagsouza@yahoo.com.br

6. Como se construiu esta padrão?  Cor da pele e textura do cabelo, no Brasil, serviu como marca de diferenciação na escravização negra. Traços físicos: desumanização = animalização (ex: negro = macaco). Pele negra = escura, suja, feia, fedida, carvão... Característica do Racismo no Brasil é de MARCA = FENÓTIPO Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza. E-mail : lenagsouza@yahoo.com.br

7. O conceito de RAÇA deve ser utilizado no SENTIDO SOCIAL e não biológico. • Se “raças humanas” não existem, o racismo existe. No Brasil o fenótipo interfere nas características de mobilidade social para grupos raciais diferentes no Brasil. • A cor é configurada de raça. “ Se vê a cor, vê a raça”. • Não há como combater o racismo quando se nega a sua existência.

8. DESAFIOS • DIFICULDADES E RESISTÊNCIAS DE RECONHECER BARREIRAS – PROVOCADAS PELO RACISMO. • - LOGO HÁ DIFICULDADES E -RESITÊNCIAS EM LEGITIMAR CRITÉRIOS PARA PROMOVER IGUALDADE. Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza. E-mail : lenagsouza@yahoo.com.br

9. BRASIL • -RACISMO SE REPRODUZ PELO JOGO CONTRADITÓRIO DA CIDADANIA: • 1º)DIREITOS LIMITADOS PELA PROBREZA E VIOLÊNCIA ONDE OS DIREITOS PARA OS NEGROS SÃO IGNORADOS E NÃO CUMPRIDOS. • 2º)DISTÂNCIAS SOCIAIS CRIADAS POR ENORMES DIFERENÇAS DE RENDA E EDUCAÇÃO QUE SEPARAM BRANCOS DE NEGROS. • A DISCRIMINAÇÃO OCORRE QUANDO SOMOS TRATADOS COMO IGUAIS EM SITUAÇÕES DIFERENTES E COMO DIFERENTES EM SITUAÇÕES IGUAIS. Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza. E-mail : lenagsouza@yahoo.com.br

10. Reinvidicação dos Movimentos Negros para modificar os caminhos das “concepções educacionais”. • - Contrapõe o Pensamento Eurocêntrico ( Negação sistemática de uma educação plural que tenha a presença de Matriz Africana); • - Revela o perfil de Inclusão subalternizada dos negros traduzidas em desigualdades educacionais e segregações espaciais; • - Nega a importância da 1) Filosofia; 2o) Religião; 3o) Cosmovisão africana e afrodescendente; 4) Qualidades dos indivíduos e suas coletividades; • NEGA O PROTAGONISMO NEGRO!!! Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza. E-mail: lenagsouza@yahoo.com.br

11. Lei 10.639/2003 Focos de resistências são também os Terreiros e Quilombolos. Precisamos pensar o Brasil desde os negros! Parte do Movimento social negro luta para se fazer uma REVISÃO justa da história do Brasil. EXEMPLO: -A Escola penaliza os africanos e enaltece os escravizadores (Senhores de “escravos”) - Os escravizados aparecem sem cultura; sem conhecimento; sem civilização; resumidos a força bruta. - Banaliza como algo natural a PRODUÇÃO ESCRAVISTA. Profa. Dra. Marcilene Garcia de Souza. E-mail : lenagasouza@yahoo.com.br

12. Lei 10.639/2003 - A escola absolve os CULPADOS e os BENEFICIADOS pelo escravismo; • Alunas(os) negras(os) ainda vítimas de chacotas, humilhações. Suas religiões como sendo do “diabo”; • negros sem “conchecimentos e técnicas”; • o escravizado aparece como um imbecil (fala errado e “Senhor” é quem fala correto) - Pedagogia do Silêncio = “Pedagogia social do racismo” Exemplo: A Igreja sempre lucrou com a exploração do Escravismo. Profa. Ms. Marcilene Garcia de Souza. E-mail : lenagasouza@yahoo.com.br

13. Lei 10.639/2003 “O professor ( Educador Racista) não é somente aquele que odeia negros ou judeus, é também os professor que pensa e age de forma racista” (Henrique Cunha Jr) DIVERSIDADE NÃO É BALAIO DE GATOS DE TODAS AS CORES, É PRECISO CONSIDERAR AS VULNERABILIDADES”

14. MUITO OBRIGADA!!!! Marcilene Garcìa .