1 / 40

Rencana Pembelajaran Semester berbasis Learning Outcome

Rencana Pembelajaran Semester berbasis Learning Outcome. Dr. Ir. Wisnumurti , MT. Pusat Pengembangan Relevansi Pendidikan LP3M 12 Maret 2019. Mengenal OBE. Pepen Arifin , 2018. Capaian Pembelajaran / Learning Outcome. Pepen Arifin , 2018. Belmawa Kemristekdikti , 2018.

bernardb
Télécharger la présentation

Rencana Pembelajaran Semester berbasis Learning Outcome

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. RencanaPembelajaran Semester berbasis Learning Outcome Dr. Ir. Wisnumurti, MT. PusatPengembanganRelevansiPendidikan LP3M 12 Maret 2019

  2. Mengenal OBE PepenArifin, 2018 PEKERTI DOSEN UB 2019

  3. PEKERTI DOSEN UB 2019

  4. CapaianPembelajaran / Learning Outcome PepenArifin, 2018 BelmawaKemristekdikti, 2018 PEKERTI DOSEN UB 2019

  5. PEKERTI DOSEN UB 2019

  6. PenjabaranCapaianPembelajaran PEKERTI DOSEN UB 2019

  7. Merumuskan CPMK / Sub-CPMK PEKERTI DOSEN UB 2019

  8. SyamsulArifin, 2009 PEKERTI DOSEN UB 2019

  9. Estiyanti, dkk 2018 PEKERTI DOSEN UB 2019

  10. PEKERTI DOSEN UB 2019

  11. PEKERTI DOSEN UB 2019

  12. TabelMatrik Distribusi CPL – Prodi & Mata Kuliah BelmawaKemristekdikti, 2018 PEKERTI DOSEN UB 2019

  13. DisainPembelajaran 8.Melaksanakan Proses Pembelajaran BelmawaKemristekdikti, 2018 PEKERTI DOSEN UB 2019

  14. MenyusunRencanaPembelajaran Semester (RPS) • Prinsippenyusunan RPS • RPS adalahdokumen program pembelajarandirancanguntukmenghasilkanlulusan yang memilikikemampuansesuai CPL, harusdapatditelusuriketerkaitan dan kesesuaian dengan konsep kurikulumnya. • Rancangandibuatuntukmemandumahasiswabelajar agar memilikikemampuansesuai CPL yang ditetapkan, bukankepentingankegiatandosenmengajar. • Pembelajarandirancangberpusatpadamahasiswa (student centred learning disingkatSCL) • RPS atauistilah lain, wajibditinjaudandisesuaikansecaraberkaladenganperkembanganilmupengetahuandanteknologi. PEKERTI DOSEN UB 2019

  15. RPS atauistilah lain menurutStandarNasionalPendidikanTinggi (SNPT 2015) paling sedikitmemuat: • nama program studi, namadankodematakuliah, semester, sks, namadosenpengampu; • capaianpembelajaranlulusan (PLO) yang dibebankanpadamatakuliah; • kemampuanakhir yang direncanakanpadatiaptahappembelajaranuntukmemenuhicapaianpembelajaranlulusan; • bahankajian yang terkaitdengankemampuan yang akandicapai; • metodepembelajaran; • waktu yang disediakanuntukmencapaikemampuanpadatiaptahappembelajaran; • pengalamanbelajarmahasiswa yang diwujudkandalamdeskripsitugas yang harusdikerjakanolehmahasiswaselamasatu semester; • kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan • daftarreferensi yang digunakan PEKERTI DOSEN UB 2019

  16. PEKERTI DOSEN UB 2019

  17. PEKERTI DOSEN UB 2019

  18. KelengkapanPerencanaanPembelajaran PEKERTI DOSEN UB 2019

  19. RPS danKandungan CPL Prodiserta CP-MK DirjenBelmawa, 2016 PEKERTI DOSEN UB 2019

  20. DirjenBelmawa, 2016 PEKERTI DOSEN UB 2019

  21. DirjenBelmawa, 2016 PEKERTI DOSEN UB 2019

  22. DirjenBelmawa, 2016 PEKERTI DOSEN UB 2019

  23. AnalisisPembelajaran Mata KuliahMetodologiPenelitian PEKERTI DOSEN UB 2019

  24. CONTOH DirjenBelmawa, 2016 PEKERTI DOSEN UB 2019

  25. PEKERTI DOSEN UB 2019

  26. BelmawaKemristekdikti, 2018 PEKERTI DOSEN UB 2019

  27. TeknikdanInstrumentasiPenilaian • TeknikPenilaianTeridiriatas : • Observasi, • Partisipasi, • Unjukkerja, • Testertulis, • Teslisan, dan • Angket BelmawaKemristekdikti, 2018 PEKERTI DOSEN UB 2019

  28. PEKERTI DOSEN UB 2019

  29. Contoh Rubrik Deskriptif untuk Penilaian Presentasi Makalah PEKERTI DOSEN UB 2019

  30. Contoh Format PenilaiandenganRubrikHolistik PEKERTI DOSEN UB 2019

  31. PenilaianPortofolio PEKERTI DOSEN UB 2019

  32. Asesmen PLODiperlukanPenyusunan SOP Asesmen Estiyanti, dkk. 2018 PEKERTI DOSEN UB 2019

  33. Bagaimana Cara Asesmen PLO PEKERTI DOSEN UB 2019 Estiyanti, dkk. 2018

  34. PEKERTI DOSEN UB 2019 Estiyanti, dkk. 2018

  35. ContohPengukuran PLO melaluiUjian PEKERTI DOSEN UB 2019

  36. PEKERTI DOSEN UB 2019

  37. PeningkatanBerkelanjutan • Untukpeningkatanperkuliahan yang berkelanjutan (continous improvement), harustersediamekanismeuntukpenyampaianumpanbaliksecarareguler. • Hasilumpanbalikdigunakanolehdosenuntukevaluasiperkuliahan yang diuraikandalamportofoliomatakuliah. • Di akhir semester setiapdosen yang mengajardi semester berjalanharusmelakukanevaluasipembelajarandenganmembuatportofoliomatakuliah. • Satuportofoliosetiapdosenuntuksatumatakuliah PEKERTI DOSEN UB 2019

  38. IsiPortofolioPerkuliahan LampiranPortofolioPerkuliahan • PendahuluandanTujuanPerkuliahan • Deskripsitentangmatakuliah • Metodepembelajaran yang digunakan • Media pembelajaran • Evaluasipembelajaran • Statistik • Umpanbalikmahasiswa • Silabussingkat • RPS • Refleksidansolusi • Lampiran • Silabus • RPS (RencanaPembelajaran Semester) • IndikatorPencapaianCapaianBelajar • SAP (SatuanAcaraPerkuliahan) • Soalasesmendanpengesahannaskahasesmen • BeritaAcaraPerkuliahan • Contohberkasasesmen PEKERTI DOSEN UB 2019

  39. Contoh Format dasarPortofolioPerkuliahan PEKERTI DOSEN UB 2019

  40. Latihan & Tanya Jawab TERIMA KASIH SEMOGA BERMANFAAT PEKERTI DOSEN UB 2019

More Related