1 / 44

PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH

PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH. PKPS. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSBANGTENDIK BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 20 12. Perkenalan. H. SYAFAAT PURADIREDJA. JABATAN : PENGAWAS SEKOLAH PENDIDIKAN : S2

brede
Télécharger la présentation

PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENILAIAN KINERJAPENGAWAS SEKOLAH PKPS KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSBANGTENDIK BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 2012

  2. Perkenalan H. SYAFAAT PURADIREDJA JABATAN : PENGAWAS SEKOLAH PENDIDIKAN : S2 PANGKAT/GOL : PEMBINA UTAMA MUDA IV/C KANTOR : DINAS PENDIDIKAN KOTA SUKABUMI RUMAH : Jl: PASEBAN 3 NO 3 PANGHEGAR PERMAI BANDUNG TLP : 081563803595 E- mail : syafaat.puradiredja@gmail.com

  3. SKENARIO PERKENALAN DAN INFORMASI PAPARAN PELAKSANAAN PKPS/PKB DISKUSI KELOMPOK 45’ 60’ 5’ MENYERAHKAN HASIL REKOMENDASI MERUMUSKAN REKOMENDASI PAPARAN HASIL DISKUSI KELOMPOK 5’ 30’ 35’

  4. QUIZ: Siapa Dia? Dr. H. MAHNURI, M.Si Pengawas Utama Pengawas Sekolah Pembina Utama, Golongan IV/e Tugas, tanggung jawab dan wewenang: melaksanakan pengawasan akademik dan manajerialpada satuan pendidikan Merpenegpan&RB no. 21/2010 www.ban-sm.or.id Foto, 2002

  5. 1 2 3 OPENING TITA TUJUAN TITO TIBI

  6. D THE POWER OF MEETING SalingKenal SalingBerkomunikasi SalingMemahamidanMenghargai EmpatidanKebersamaan SalingBerbagidanMengisi A B C E BEST PRACTICE

  7. Tujuan Sesi PKPS Melaluipemaparan, diskusidantanyajawabsertapraktek PKPS pesertamampu: • menjelaskantentanglatarbelakang, dasar hukum, tujuan, manfaat, konsep, ruanglingkup, prosedur,danpelaporan PKPS. • memahami instrumen PKPS. • Melakukanprktek PKPS • membuatrekomendasipelaksanaan PKPS

  8. KORELASI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH • Kepribadian • Sosial • Manajerial • Supervisi • Kewirausahaan Siswa KS Guru SISWA • SD: 19 • SMP:21 • SMA:23 Penga was GURU • Kepribadian • Sosial • Pedagogik • Profesional PENGAWAS SEKOLAH • Kepribadian • Sosial • Supervisi Manajerial • Supervisi Akademik • Evaluasi Pendidikan • Penelitian dan • Pengembangan Apakah korelasi kompetensi akan mempengaruhi korelasi kinerja?

  9. Reformasi Kepegawaiandi bidang SDM Aparatur DASAR HUKUM UU No. 43 Tahun 1999 Yo UU No.8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaian. Kondisi Yang diharapkan ASPEK MANAJEMEN SDM APARATUR: KONDISI SDM APARATUR SAAT INI: • PNS: • 1. PROFESIONAL: • Memiliki keahlian, keterampilan dan pengetahuan • Memiliki kecakapan • Memiliki wawasan tentang pekerjaannya • Memiliki dedikasi yang tinggi • Memiliki minat pada tugas jabatannya • 2. BERMORAL dan • 3. SEJAHTERA • Total PNS sebanyak 4.067.000 (data tahun 2007). • Distribusi pegawai tidak sesuai dengan kebutuhan organisasi. • Penempatan pegawai dalam jabatan tidak berdasarkan kompetensinya. • Kinerja PNS rendah dan tidak disiplin. • Penghasilan belum adil & layak sesuai dgn beban kerja dan tanggung jawabnya • Perencanaan Pegawai • Pengadaan Pegawai • Penempatan dalam jabatan • Penyusunan Pola Karier • Penilaian Kinerja • Pengembangan kualitas pegawai • Penegakan Disiplin Pegawai • Remunerasi • Pemberhentian/Pensiun GOOD GOVERNANCE PELAYANAN PUBLIK YANG BERKUALITAS LINGKUNGAN STRATEGIS: NASIONAL REGIONAL GLOBAL

  10. A. Dasar Hukum • UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas, • UU No. 32/2004 tentang Pemerintah Daerah, • PP No. 19/2005 tentang SNP, • Permendiknas No. 12/2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah, • PP No.74/2008 tentang Guru, • PermenegPAN &RB No 21/2010 tentangJabatanFungsionalPengawasSekolahdanAngkaKreditnya. • PeraturanBersama MendiknasdanKepala BKN No. 01/III/PB/2011, No. 6/2011 tentangJuklak PelaksanaanJabatanFungsionalPengawasSekolahdanAngkaKreditnya. • Permendiknas No... /...tentangJuknis Pelaksanaan JabatanFungsionalPengawasSekolahdanAngkaKreditnya.

  11. Dasar Hukum Utama PKPS SKB 01/III&6/ 2011 PP 19/ 2005 (SNP) TUGAS POKOK PENGAWAS Permen panR&B 21/2010 Permen ... (Juknis) IPKPS www.ban-sm.or.id

  12. Tugas Pokok Melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial: • penyusunan program pengawasan, • pelaksanaan pembinaan, • pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) SNP, • penilaian, • pembimbingan dan pelatihan profesional Guru, • evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, • pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus. (Permenpan dan RB no. 21 tahun 2010, pasal 5)

  13. Bidang, Jenjang dan Tugas Pokok PENGAWAS BIDANG JENJANG TUPOK TK Muda (III/c-III/d) 8 point SD Madya (IV/a-IV/c) 10 point MAPEL/ RUMPUN Utama (IV/d-IV/e) 12 point PLB BK

  14. Rincian Kegiatan menyusun program pengawasan; melaksanakan pembinaan Guru; memantau pelaksanaan standar (isi, proses, kompetensi lulusan, penilaian) melaksanakan penilaian kinerja Guru; melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan; menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya; melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru; mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru. • 8 Tugas Pengawas Muda + dan/atau kepala sekolah, delapan SNP; dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya; • melaksanakan pembimbingan dan pelatihan KS (program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan SIM) • membimbing pengawas sekolah muda dalam melaksanakan tugas pokok. • 10 Tugas Pengawas Madya + wajib dengan kepala sekolah (tidak dan/atau), • membimbing pengawas sekolah muda dan pengawas sekolah madya dalam melaksanakan tugas pokok; • melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan.

  15. Instrumen PKPS Instrumen Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah (IPKPS) • IPKPS Muda • IPKPS Madya • IPKPS Utama

  16. Contoh IPKPS Muda, Madya dan Utama KOMPONEN 1. PENYUSUNAN PROGRAM PENGAWASAN (K 1)

  17. KOMPONEN 2. PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN (K2)

  18. KOMPONEN 3. EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN (K 3)

  19. KOMPONEN 4. PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL GURU (K 4)

  20. B. Pengertian PKPS Penilaiandaritiapbutirkegiatantugaspokokpengawassekolahdalamrangkapembinaanprofesionalisme pengawas sekolah yang juga bermanfaat untuk peningkatan karir kepangkatan dan jabatannya.

  21. C. Aspek/KomponenPKPS • penyusunan program pengawasan • pelaksanaan program pengawasan • evaluasihasilpelaksanaan program pengawasan • pembimbingandanpelatihanprofesional guru dan/ataukepalasekolah.

  22. D. JenisPenilaianPKPS • Penilaian formatif: Secara periodik setiap tahun (bersiklus disesuaikan dengan kalender pengawasan sekolah) 2.Penilaian sumatif: Secara periodik setiap empat tahun (sejak diangkat sebagai pengawas dan bersiklus sepanjang pengawas bertugas).

  23. E. Tujuan PKPS • Untuk mengetahui seberapa jauh seorang pengawas sekolah telah melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pengawas sekolah sesuai dengan Permenpan dan RB No. 21/2010 dan Permendiknas No. 12/2007. • Untuk mendeskripsikan kinerja pengawas secara kolektif dalam siklus tahunan sehingga dapat diperoleh gambaran umum kinerja pengawas pada tingkat kab/kota dan provinsi sebagai dasar untuk menentukan mutu kinerja pengawas secara nasional. • Untuk menghimpun data hasil kinerja pengawas sebagai dasar untuk menentukan kebutuhan program peningkatan profesionalisme pengawas.

  24. Quiz: Kompetensi dan Kinerja ? COMPETENCE PERFORMANCE KORELASI WHAT YOU ..... SEE GET HAVE ATTITUDE WHAT YOU ..... SHOW GIVE HELP ATTITUDE GET HELP SHOW SEE HAVE ATTITUDE GIVE

  25. F. Manfaat PKPS • Sebagaievaluasi diridalammelakukanperbaikanpelaksanaantugasnya • Sebagaidasaruntukkenaikanpangkatdangolongan. • Sebagaidasarpengembangandanperbaikanmutuprofesi • UntukmengetahuicapaianpelaksanaanKinerjaselamasatuperiodetertentu • Bahan penyusunan profil kinerja dan evaluasi serta refleksi diri (umpan balik) untuk perbaikan dan pengembangan diri atau pengembanganprofesi. 6. Bagisekolahdigunakansebagaiacuandalammelakukankemitraandenganpengawassekolahuntukmeningkatkankualitaspendidikan

  26. G. Prinsip PKPS Sahih

  27. H. PENANGGUNGJAWAB PENILAIAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPROVINSI/KAB/KOTA

  28. I. Tim Penilai Unsur: • Dinas Pendidikan • Asosiasi Pengawas Sekolah Indonesia (APSI) • Koordinator Pengawas Sekolah (Korwas) • Pengawas Senior Catatan: • Semua unsur memiliki sertifikat penilai • Ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/ Kabupaten/Kota www.ban-sm.or.id

  29. J. PERSYARATAN TIM PENILAI • Masatugaspenilai 3 tahun • Penilaian dilakukan oleh timpenilaiterdiri dari 2 orang • Pangkatdangolonganpenilaisetingkatlebihtinggiatau minimal samadengan yang dinilai • Masakerjapengawas minimal 4 tahun • Terlatihdan terampil melakukanPKPS • Memiliki sertifikat asesor

  30. K. RUANG LINGKUP PKPS

  31. 4 L. Prosedur Penilaian 1. Persiapan 2. Pelaksanaan 3. Verifikasi 4. PengolahanHasil Penilaian 5. Keputusan dan Rekomendasi 6. Pelaporan 1 2 3 5 6 Penilaian Kinerja

  32. 1. PERSIAPAN Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota menetapkan program PKPS Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota membentuk Tim Penilai Korwas menyiapkan perangkat PKPS dan mengkoodinir pelaksanaan PKPS Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota membentuk tim pengolah data www.ban-sm.or.id

  33. 2. PELAKSANAAN PENILAIAN a. Petunjuk Penilaian Proses PKPS berbasis bukti Bukti berupa dokumen yang dapat diidentifikasi Mencatat semua bukti yang teridentifikasi dan mencocokan dengan instrumen Memberikan skor pada setiap kriteria dengan skala 4, 3, 2, 1 b. Pelaksana/Petugas Penilaian Penilaian dilakukan oleh tim yang ditunjuk oleh dinas pendidikan provinsi/kab/kota yang telah memiliki sertifikat asesor c. Waktu Penilaian Waktu pelaksanaan disesuaikan dengan kalender dinas pendidikan provinsi/ kab/kota www.ban-sm.or.id

  34. 3. VERIFIKASI DATA Jika ditemukan bukti yang meragukan, dapat melakukan kunjungan kesekolah untuk mengkonfirmasi kebenaran isian dokumen dengan kondisi obyektif di lapangan. www.ban-sm.or.id

  35. 4. PENGOLAHAN HASIL PENILAIAN • PelaksanaPengolahanHasil • WaktuPengolahanHasil • Langkah-langkahPemberianSkor • Berikanskoruntuksetiapbutirpadasetiapkriteriapadamasing-masingkomponendengan 4, 3, 2, 1, (menggunakanblankopelaporan ) • Jumlahkanskorpadasetiapkomponen, kemudiandirata-ratakan • masukan rata-rataskorsetiapkomponenkedalam tabelbobot dan rentang nilai (tabel 4.1)

  36. Tabel 4.1 Bobot Komponen dan Rentang Nilai Keterangan : K = Komponen NK = Nilai Komponen NA = Nilai Akhir Rentang Nilai: 91 – 100= Amat Baik 76–90= Baik 61 – 75 = Cukup 51 – 60= Sedang 0 - 50 = Kurang Rumus NK = BobotKomponen X SkorPerolehan NA = ∑ NK: SkorMaksimum X 100

  37. 5.KEPUTUSAN HASIL PENILAIAN

  38. . Contoh Penghitungan

  39. Contoh Perhitungan • Pak Budi adalah seorang Pengawas Madya dengan jabatan pengawas utama muda golongan IV/c, dinilai kinerjanya. Asesor memberikan hasil penilaian sebagai berikut. • Jumlah skor komponen (K1) untuk penyusunan Program Pengawasan adalah 49 (empatpuluhsembilan) sebanyak 14 komponen. • Jumlah skor komponen (K2) untuk pelaksanaan Program Pengawasan adalah 16 (enambelas ) sebanyak 5 komponen. • Jumlah skor komponen (K3) untuk mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan adalah 18 ( delapanbelas )sebanyak 6 komponen . • Jumlah skor komponen (K4) untuk membimbing dan melatih profesional guru dan kepala sekolah adalah 45 (empatpuluh lima ) sebanyak 12 komponen. • Tentukan nilai akhir hasil penilaian kinerja Pak Budi dan berikan rekomendasinya. • Pengolahan nilai sebagai berikut: • Setiap komponen dihitung nilai rata- rata skornya. • Rata- rata skor K1 = 49 : 14 = 3,50 • Rata- rata skor K2 = 16: 5 = 3,20 • Rata-rata skor K3 = 18 : 6 = 3,00 • Rata-rata skor K4 = 45 : 12 = 3,75 • Rata-rata skor dimasukkan kedalam tabel seperti berikut :

  40. . Contoh Penghitungan

  41. Contoh Kesimpulan dan Rekomendasi Kesimpulan Bapak Budi adalah pengawas sekolah madya dengan jabatan pembina utama muda golongan IV/c memperoleh nilai 84,38 Mohon meningkatkan dan memperbaiki kinerja pada komponen evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan (K3) denganmengikuti pelatihan pengembangan diri komponen terkait misalnya tentang prinsip dan teknik evaluasi pengawasan. Rekomendasi

  42. PKPS ON LINEwww. ekinerjaguru.org

  43. KONTRIBUSI ...tiada gading yang tak retak... ...perjalanan seribu mil berawal dari satu langkah... ...mohon kontribusi untuk menambal retak dan menambah langkah kesempurnaan IPKPS ini...

  44. Thank you PKPS QUALITY IS EVERYBODY’S BUSINESS

More Related