Dél – dunántúli Regionális „IPR” Tájékoztató Nap Pécs = Európa Kulturális Fővárosa!

1. Dél – dunántúli Regionális „IPR” Tájékoztató Nap Pécs = Európa Kulturális Fővárosa! Építkezzünk tovább! A „BÁZIS”- tól, az „ERNYŐ”- ig! 2003-2010-2013!

2. EGYÜTTNEVELÉS, EGYENLŐ ESÉLYEK! 2003 Valami elkezdődött! „ALAPOZÁS!”

3. EGYÜTTNEVELÉS, EGYENLŐ ESÉLYEK! 2003 – 2004 „ALAPOZÁS” Amiért belevágtunk: - igazolatlan hiányzások csökkentése - lemorzsolódások csökkentése - hhh-s tanulók továbbtanulási esélyeinek javítása - kompetenciaeredmények javulása Az iskola törekedjen arra, hogy az összes tanuló „SIKERKÉNT” élhesse meg a közös munkát!

4. EGYÜTTNEVELÉS, EGYENLŐ ESÉLYEK! 2003 – 2004 „ALAPOZÁS” • Amit vállaltunk: • - Szemléletbeli változás, szakmai megújulás • (képzés, konferencia, képzés ….) • Korszerű pedagógiai eszközök alkalmazása • a mindennapokban. • Az iskolai kapcsolatrendszer újragondolása, • (SZÜLŐK, civil szervezetek, középiskolák, • pedagógiai szakszolgálatok)

5. EGYÜTTNEVELÉS, EGYENLŐ ESÉLYEK! Az első BÁZISOK! 2004 – 2005 „Épülnek a falak” Decs Báta Gyulaj Vásárosdombó Nagyharsány Pécs Magyarmecske Kétújfalu Barcs Gödre Darány

6. 2004 – 2005 „Épülnek a falak” Bázistalálkozók!!! Jók voltak!

7. 2005 – 2007 „A falak már állnak!” HEFOP 2.1.3 HEFOP 2.1.5

8. Egyre többen vagyunk! Normatíva helyett, pályázati támogatás! Épül a RENDSZER! 2008 „A falak már állnak!”

9. 2008-2009 „Készül a födém” • DKKI szolgáltat: • Szakmai napok • Hospitációs lehetőség biztosítása Országos, regionális szakmai műhelyek! Felkészülés az újabb BÁZIS szerepre!

10. 2010! „Készül a födém” Báta Kétújfalu Ismét BÁZIS! (Hárman maradtunk!) Darány

11. 2010! „Készül a födém” • Új feladatok: • Az IPR rendszer további fejlesztése • Együttműködés a PTE-vel • SZOLGÁLTATÁS, SZOLGÁLTATÁS …

12. 2010 - 2013 „Elkészül a tető?” Jöhet az ERNYŐ!!!

13. A projekt céljai • A projekt konkrét célja az alábbi tevékenységek, és szolgáltatások biztosítása: • - akkreditált tanár továbbképzések, tréningek a háló intézményei számára a konkrét intézmények szükségletei szerint (igényelmérés alapján). • - elérhető, hospitálható modell értékű gyakorlatok közvetítése, kiajánlása, • - „bázis”-találkozók-a tapasztalatcserék kiválóan működtethető eszközei- szervezése, • - szakmai műhelyek, munkaközösségek szervezése a segítő kapcsolatok bevonásával, • - minőségirányítási rendszer működtetése az önértékelések segítésére, • - szakmai kiadványok, naprakész hírlevelek, formadokumentumok kiadása, • - információs napok szervezése a segítő csoportok, szülők, fenntartók számára, • - kulturális-, sport- és tábori szabadidős programok szervezése az együttnevelés jegyében, de kiemelt figyelemmel a hátrányos helyzetű gyermekekre.

14. Szakmai műhelyek • 1. Menedzsment műhely • 2. IKCS műhely • 3. Kompetencia műhely • 4.  Idegen nyelvi műhely • 5. Óvodai kompetencia fejlesztés műhely • 6. Művészeti nevelés műhely • 7. Multikulturális műhely • 8. Kooperatív tanulásszervezés műhely • 9. Óvodai projekt • 10. Kisebbségi kapcsolatok műhely • 11. SNI műhely • 12. Alapozó szakasz fejlesztő műhely • 13. SDT műhely • 14. Kommunikációs szolgáltató műhely • 15. Pályaorientáció műhely • 16. Projekt műhely • 17. Tanórán kívüli nevelés műhely • 18. Óvodai egészségnevelés műhely •  19. Környezeti nevelés műhely • 20.SNI műhely

15. Kompetecia fejlesztés gyermekeknek • - Kistérségi gyermeklap – Csodabogár - • - erdei óvodák, iskolák, • - művészeti iskolák komplex fesztiválja • - tehetséggondozó pályázatok • –képzőművészet/kiállítás • –informatika - digitális írástudás • - természetvédelmi, környezeti nevelési projektek támogatása • - tanulmányi versenyek • - színházi tanórák, könyvtári tanórák, múzeumi órák • - nyári kreatív délelőttök • - Csodanézés- Csodák palotája látogatás • - A tenger világa multikulturális élménytábor HHH-s gyermekeknek • - lovas terápia • - természetjáró- és kerékpártúrák • - és még mások...

16. Házhoz jön a… • a színház • A szolgáltatást igénylő iskolák évi 5 alkalommal kapnak olyan igényes színházi programot, ami a helyszínen(zsibongóban, tornateremben) előadható. • a zene • Az igénylő intézményekhez különféle zenei programok mennek házhoz. Igyekszünk változatos,színes ajándékkal meglepni a gyerekeket. • a tánc • Ez a projektelem táncházi foglalkozásokat jelent, amelyek során a gyerekek megtanulhatják kiváló táncos szakemberek segítségével—és élőzenével— környező kisebbségek táncait.

17. kapcsolatok • - iskolai/óvodai családi programok • - szülők klubja • - családi tábor • - gimis diák tutor támogatás • -DDNP foglalkoztató természetvédelmi nap • - iskolapszichológus prevenciós és terápiás szolgáltatás • - interaktív „Ernyő honlap” • - rendszeres havi hírlevél • - szórólapok a projektről, a jó gyakorlatokról, az esélyegyenlőségről • - Projektnyitó „RÁHANGOLÓ” kistérségi pedagógus találkozó • - Országos pedagógiai konferencia • - Projektzáró pedagógus találkozó • - Jó gyakorlatok intézményi adaptációja

18. Pedagógiai innováció • Digitális taneszközök tantárgyakhoz • - Kompetencia/kooperatív fókuszú óratervek, • - óvodai foglalkozási tervek • - Erdei iskola/óvoda programok • - Intézményi jó gyakorlat leírása • - kisebbségi nyelvoktatást támogató taneszközök • - komplex művészeti nevelés program leírása • - témahetek /projektek tervei • - gyerek/iskola témájú foto pályázat/kiállítás • - családi tábori programok terve • - nyári kreatív délelőtt programok tervei • - komplex művészeti találkozók programtervei • …...és még más

19. képzések A projekt nagy hangsúlyt helyez a peda-gógusok kompetenciáinak erősítésére: • tréningek – kooperatív tanulásszervezés,multikulturális tartalmak, iskolai/óvodai IPR, konfliktuskezelés, SDT, osztályozás nélküli értékelés…. • hiánypótló egyéni képzések támogatása: nyelvtanárok, fejlesztő pedagógus, logopédus, pedagógiai asszisztens, - vezetői-, tanári nyelvi kompetenciákat erősítő 200 órás beszéd centrikus angol,

20. vége