1 / 13

Bakgrund

Matematiklyftet - didaktisk fortbildning för alla matematiklärare - Anders Palm Projektledare Tel: 08 – 527 331 12 E-post: anders.palm@skolverket.se. Bakgrund. Vikande resultat i matematik hos svenska elever Undervisningen präglas av allt för mycket individuellt arbete

cara-wade
Télécharger la présentation

Bakgrund

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Matematiklyftet- didaktisk fortbildning för alla matematiklärare - Anders PalmProjektledareTel: 08 – 527 331 12E-post: anders.palm@skolverket.se

  2. Bakgrund Vikande resultat i matematik hos svenska elever Undervisningen präglas av allt för mycket individuellt arbete Eleverna erbjuds inte möjlighet att utveckla alla förmågor Skolverket gavs 2011 i uppdrag att utreda och föreslå en didaktisk fortbildning

  3. Skolverkets förslag 2011 Samråd Lärare, rektorer, matematikdidaktiker, skolhuvudmän, lärarutbildare, regionala utvecklingscentra, matematikutvecklare, fack, SKL, myndigheter Forskning Bred och djup genomgång av svensk och internationell forskning om fortbildning av lärare Stark samstämmighet

  4. Skolverkets förslag 2011 Utredningen gav samstämmiga resultat Inget slår en skicklig lärare Kollegialt lärande med externt stöd Ett aktivt, engagerat, deltagande och drivande skolledarskap är en förutsättning för att ett förändrings- och utvecklingsarbete ska bli framgångsrikt

  5. Uppdraget 2012-2016 Skolverkets uppdrag Didaktisk fortbildning för alla matematiklärare Utbildningsinsatser för rektorer och matematikhandledare Lärportalen för matematik - webbresurs Statsbidrag kan sökas för lärare och handledare i grundskola, gymnasium och vuxenutbildning

  6. Syfte och mål Matematiklyftet syftar till att öka elevernas måluppfyllelse genom att stärka kvaliteten i undervisningen Öka lärarnas medvetenhet om de egna undervisningsbesluten Erbjuda lärare verktyg att utveckla och förändra sin undevisning

  7. Modulstruktur

  8. Didaktiska perspektiv Modulinnehållet ska belysa nedanstående didaktiska perspektiv: • undervisa matematik utifrån förmågorna • klassrumsnormer/sociomatematiska normer • bedömning för lärande och undervisning i matematik • rutiner/interaktion i klassrummet Modulerna kan även innehålla andra didaktiska perspektiv.

  9. Fyra didaktiska perspektiv Matematiklyftet ska hjälpa oss att nå en högre division! Bedömning Förmågor Normer Interaktion

  10. Modulmakarna Universitet och Högskolor i Sverige Luleå tekniska universitet Högskolan i Dalarna Linköpings universitet Malmö Högskola Mittuniversitetet Högskolan i Gävle Göteborgs universitet Högskolan i Jönköping Uppsala universitet Mälardalens högskola Örebro universitet Högskolan i Kristianstad Stockholms universitet Chalmers tekniska högskola Linnéuniversitetet Kungliga tekniska högskolan Umeå universitet Blekinge tekniska högskola NCM, Göteborgs Universitet Universitet och Högskolor i Europa Åbo Akademi, Finland King’s College London Århus universitet, Danmark

  11. Lärportalen för matematik http://matematiklyftet.skolverket.se

  12. Utprövningsomgång Utprövningsomgång Oktober 2012 – mars 2013 33 grundskolor, 29 huvudmän, drygt 300 lärare En utvärdering följer arbetet Huvudomgång Tre läsår 2013/14, 2014/15, 2015/16 • 6 000 skolor • 40 00 lärare • 700-800 handledare (årligen) • 6 000 rektorer

  13. Frågor?Anders PalmProjektledareTel: 08 – 527 331 12E-post: anders.palm@skolverket.se

More Related