Bakgrund

1. Titulatur och utbildningskrav för baspersonal inom funktionshinderområdet i Göteborgsregionens kommuner

2. Bakgrund • Ökad komplexitet när det gäller behov • Nya målgrupper – förändrade behov • Ökade krav genom lagstiftning • Mångfald av titlar inom verksamhetsområdet • Svårt att synliggöra verksamhetsområdet • Inga statliga direktiv/satsningar för att höja kompetens

3. Brister • Utbildningsanordnare uppfattar inte behoven • Användbar statistik går ej att få fram • Forskning och professionalisering syns ej • Marknadsföring av området försvåras • Yrkesidentitet regionalt och nationellt saknas • Rekryteringssvårigheter

4. Åtgärder • Enhetlig titulatur för baspersonal inom funktionshinderområdet (LSS) • Avgränsning – gäller ej personlig assistent och boendestödjare • Gemensamma utbildningskrav för de nya titlarna • Kvalitetssäkring av titlarna

5. Nya titlar • Stödassistent • Stödpedagog

6. Gymnasieskolans examen • Högskoleförberedande examen • 2500 poäng varav 2250 godkända • Yrkesexamen • 2500 poäng varav 2250 godkända • För yrkesexamen måste dessutom 400 poäng av de programgemensamma ämnena vara godkända

7. Yrkeshögskola • För att antas måste man ha en ”grundläggande behörighet” från gymnasiet • Utbildningar från 6 månader och uppåt • Varje veckas heltidsstudier motsvarar 5 YH-poäng • S.k. kvalificerad yrkeshögskoleexamen motsvarar 2 års heltidsstudier (400 poäng)

8. Högskolan • Varje veckas högskolestudier motsvarar 1,5 högskolepoäng • En termin med godkända prov ger således 30 högskolepoäng

9. Stödassistent • Yrkesexamen inom: • Barn och fritidsprogrammet med inriktning socialt arbete, eller pedagogiskt arbete • Vård och omsorgsprogrammet med specialisering inom programfördjupningen ”funktionsnedsättning”

10. Stödpedagog • Eftergymnasial specialisering inom funktionshinderområdet: • minst 200 yh-poäng • 60 högskolepoäng

11. Titelbytet • Samverkan med fackliga organisationer • BAS-värdering (chef och personalavdelning) • Byte av BAS-box – se över löneläget • Nya AID-koder (personalavdelning) • Validering av personer som ej uppfyller kraven på stödassistent

12. Rollerna • Båda rollerna i brukarnära arbete • Ingen skillnad i nivå i linjen • Skillnaden ligger i kompetensnivån • Spetskompetens och fördjupad kompetens höjer kvaliteten på insatserna • Mixen av rollerna kan variera i olika kommuner

13. Validering • För personer som inte uppfyller utbildningskraven för stödassistent • Utbildning motsvarande 1350 gymnasiepoäng • Innehåller en kombination av kurser från gymnasieprogrammen • Valideringsmodell behövs, t.ex. Meriteas modell

14. Kvalitetssäkring • Titeln bestäms av utbildningsnivå • Korttidsvikarier som inte uppfyller kraven – annan titel • Uppmärksamma vikarier på utbildningskraven för att söka anställning inom området

15. Konsekvenser • Verksamheten rustas för kommande rekryteringsbehov • Verksamhetens behov styr rekrytering när det gäller kompetens • Möjligheter att påverka utbildningsanordnare • Möjlighet till karriär/individuell utveckling inom området • Yrkesidentitet - yrkesstolthet

16. Överenskommelse 1 december 2011 Verksamhetscheferna inom funktionshinderområdet i Ale, Alingsås, Göteborg, Härryda, Kungälv, Lerum, Lilla Edet, Mölndal, Partille, Stenungssund, Tjörn och Öckerö, kommer överens om att arbeta för ett införande av titlarna stödassistent och stödpedagog för baspersonal i verksamheten. Kungsbacka som är positiva till överenskommelsen kan inte i nuläget säga ja till överenskommelsen.

17. Överenskommelse Alla kommuner: kommer i framtida anställningar att använda titlarna med dessa utbildningskrav Varje enskild kommun: • har sin tidplan • beslutar om befintlig personals eventuella validering • utarbetar beskrivning av titlarnas arbetsinnehåll • beslutar om annan titel för outbildad personal