1 / 21

Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah Dalam Pembelajaran

Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah Dalam Pembelajaran. BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Latar Belakang. SURAT SIARAN. MULA. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CARTA ALIRAN KERJA.

cisco
Télécharger la présentation

Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah Dalam Pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. InstrumenPengesananMuridBermasalahDalamPembelajaran BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

  2. LatarBelakang

  3. SURAT SIARAN

  4. MULA 1 2 3 4 5 6 7 CARTA ALIRAN KERJA Saringankepadamurid LINUS TegarmenggunakanInstrumenPengesananMuridBermasalahDalamPembelajaran. Guru membuatrumusanberasaskanskor yang dibuatpadainstrumen. Jika “TIDAK” muriddihantarke Program PemulihanKhas (3) Guru memaklumkankeputusankepadaibubapa / penjagadenganmengemukakansuratrujukanpengamalperubatan (Lampiran 7) daninstrumen yang telahdilengkapkan Muriddirujukkepadapengamalperubatanolehibubapa / penjagadenganmembawabersamainstrumenpengesananmuridbermasalahdalampembelajaran. Jikapengamalperubatanmengesahkanmuridtersebutbukanmuridpendidikankhas, muriddihantarke Program PemulihanKhas (3). Jikamuriddisahkansebagaimuridberkeperluankhas, muridditempatkandi Program PendidikanKhas. TAMAT

  5. INSTRUMEN

  6. PENGHASILAN INSTRUMENBAHAGIAN B • Kerangka panduan (diubah suai daripada checklist yang dihasilkan oleh Payne dan Tunner:1999) dibahagikan kepada LIMA elemen • Tanda-tanda Masalah Pendengaran (3 item) • Tanda-tanda Masalah Penglihatan (3 item) • Tahap Penguasaan Kemahiran Asas Perkembangan Individu (25 item) • Tahap Penguasaan mengeja, membaca dan menulis (16 item) • Tahap Penguasaan nombor (5 item)

  7. ELEMEN 1 : Tanda-TandaMasalahPendengaran Muridtidakbolehbertindakbalasterhadapbunyi Muridtidakbolehmengajukbunyi yang didengar Muridtidakbolehmenunjukarahbunyi yang didengar

  8. ELEMEN 2 : Tanda-TandaMasalahPenglihatan Muridmerapatkanbukukemukaketikamembaca BacaanUjianSnellen E Mata kiri 6/9 ataulebih Mata kanan 6/9 ataulebih

  9. CARTA SNELLEN E

  10. ELEMEN 3: TahapPenguasaanKemahiranAsasPerkembanganIndividu 6. Muridmempunyaimasalahdalambertutur. 7. Muridtidakbolehmenjawabsecaralisansoalankefahamandaripadabahan yang diperdengarkandalambahasa yang difahami. 8. Muridmengalamimasalahtingkahlaku

  11. 9. Muridmempunyaidayatumpuan yang singkat 10. Muridtidakbolehmengimbangidiriapabilaberjalandiatasgarisanlurus. 11. Muridmenghadapikesukaranmengguntingkertas. 12. Muridtidakbolehmenyambungtitik-titik. 13. Muridmemerlukanbantuanketikamakan. 14. Muridtidakbolehberceritaberpandukangambar.

  12. 15. Muridkelirudengankonseparah i. Kananataukiri ii. Atasataubawah iii. Depanataubelakang 16. Muridmenghadapimasalahdengankonsepturutan. 17. Muridseringgopohsemasabertindak. 18. Muridseringcuaidalampergerakan.

  13. 19. Muridsukarmenyesuaikandiridalampergaulan. 20. Muridsukarmenyambut bola besardalamjaraksatu meter. 21. Muridtidakbolehmewarnadalamruang yang disediakan. 22. Muridtidakbolehberinteraksidenganrakan-rakanmengenaiperkara-perkarasemasadipersekitaran. 23. Muridmempunyaimasalahrendahdiri

  14. 24. Muridtidakmempunyaihubunganmata (eye contact) ketikaberkomunikasi. 25. Muridsukarmengikutarahanmudah. 26. Muridbermasalahmenamakanobjek. 27. Kebolehanlisandalambahasa yang difahamimuridtidaksetandingdenganrakansebaya. 28. Muridmenghadapikesukaranmemakaikasutdenganbetul

  15. Elemen 4 : Tahappenguasaanmengeja, membacadanmengira A. Mengeja 29. Muridsukarmengejaperkataanmudah. 30. Muridseringmengejaperkataan yang tiadalangsungkaitanmaknadenganperkataaanasal 31. Muridkerapmelakukankesalahan. i. Menyusunabjaddalamperkataan ii. Menggabungsukukatasecaraterbalik 32. Muridkelirumembezakanbunyiabjad yang hampirsamadalamsukukata.

  16. Membaca 33. Muridketinggalandalamkebolehanmembacaberbandingrakansebaya. 34. Kesalahan yang kerapdilakukanolehmuridsemasamembacaialah; i. menggugurkanperkataan; ii. menambahperkataanpadabacaannya iii. melangkaubaris iv. menggantikanperkataan

  17. C. Menulis 35. Muridsukarmenyalinmaklumatdaripapantulis. 36. Tulisanmuridsukardibaca 37. Muridmenulislambatberbandingdenganrakansebaya. 38. Muridmenulissecaraterbalik: i. abjad-abjadtertentu ii. Perkataan

  18. Elemen 5 : Tahappenguasaannombor A. Mengeja 39. Muridtidakbolehmembezakankonsepbanyakdansedikit. 40. Muridtidakbolehmembezakansaiz. 41. Muridtidakmengenalangka 0 hingga 9. 42. Muridtidakbolehmembilangdalamlingkungan 10. 43. Muridtidakbolehmenulisangka 0 hingga 9.

  19. TERIMA KASIH

More Related