1 / 15

Individuālo kalendāru izmantošana pirmsskolā

Projekts „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos” Vienošanās Nr.2009/0196/1DP/1.2.2.1.5/09/IPIA/VIAA/001. Labās prakses piemērs. Individuālo kalendāru izmantošana pirmsskolā.

clive
Télécharger la présentation

Individuālo kalendāru izmantošana pirmsskolā

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projekts „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos” Vienošanās Nr.2009/0196/1DP/1.2.2.1.5/09/IPIA/VIAA/001 Labās prakses piemērs Individuālo kalendāru izmantošana pirmsskolā Autore: PII “Saulīte” skolotāja Kristīne Ūtrupa

  2. Mērķis:Izpratnes par datumu, dienu, mēnešu, gadalaiku maiņu attīstīšana Uzdevumi: • veicināt skaitļu iepazīšanu • veicināt uzskatāmi darbīgo domāšanu • bagātinot personīgo pieredzi, veicināt laika izpratni • veicināt izpratni par jēdzieniem vakar, šodien, rīt • iepazīt un nostiprināt rakstīšanas virzienu – no kreisās uz labo pusi • veicināt lasītprasmi

  3. Uzdevumi: • veicināt pirkstu veiklību • attīstīt uzmanību • attīstīt skaitļu loģikas un likumsakarību izpratni • vingrināt spēju pamanīt konkrētu skaitli starp daudziem citiem • apgūt sistemātisku darbošanos • veicināt pienākuma izjūtas attīstību

  4. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, katram bērnam ir jāizgatavo izturīgs kalendārs (stingrs kartons, cietie vāki, atvēruma kartiņa, u.c.). Kalendārā jābūt pielīmētām nedēļas dienām, sagrafētām 5 nedēļām (rūtis); izgatavotām maināmām detaļām – gadalaiku nosaukumi, mēnešu nosaukumi, datumi. (Lieliski līdzekļi lai mainītu detaļas ir līmviela vai magnēti.)

  5. Cieto vāku kalendāri

  6. Cieto vāku kalendāri

  7. Kalendārs ar magnētiem

  8. Atvēruma kartiņas kalendārs

  9. Piramīdveida kalendārs

  10. Burtu ābeces veida kalendārs

  11. Skolotājam arī jābūt savam kalendāram kā paraugam pēc kura darbojas bērni. • Katru rītu uz tāfeles tiek mainīts nedēļas dienas nosaukums, datums, mēnesis.

  12. Bērni pēc paraugiem sakārto savus kalendārus. Ar skolotāju tiek pārrunāts kāds datums bija vakar (kāds tavā kalendārā pēdējais?), kāds datums šodien, kāda diena šodien, kāds mēnesis, kādi skaitļi ir jāatrod, kur jāliek datumi, kad jāsāk jauna rinda, kāda diena būs rīt, utt. • Kalendāra sakārtošana ir kā rituāls, pirmais darbs uzsākot dienu. Parasti to veic līdz brokastīm.

  13. Galvenie secinājumi. Šis labās prakses piemērs nodrošina to, ka ikviens bērns, patstāvīgi darbojoties, • apgūst skaitļus, • iemācās skaitļu kaimiņus, • pilnveido izpratni par jēdzieniem vakar, šodien, rīt, • sistemātisks darbs ar kalendāriem ir tikai viens veids kā dažādot mācību darbu. Bērni lepojas ar to, ka kalendārus veidojuši viņu vecāki un ar prieku darbojas ar tiem, kā arī jūtas lepni par to, ka spēj kaut ko veikt patstāvīgi.

  14. Paldies bērnu vecākiem par atbalstu un ieguldīto darbu veidojot kalendārus un realizējot skolotāju idejas

  15. PALDIES! Autore: Kristīne Ūtrupa Liepājas PII “Saulīte” skolotāja

More Related