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Kess als blended learning-Konzept

Kess als blended learning-Konzept. Gesund bleiben zwischen Anforderungen und Ressourcen. Prof. Dr. Bernhard Sieland. Qualitätsmerkmale von nachhaltiger Entwicklungsförderung Diagnosegeleitet Selbstgesteuert Kooperativ Projektbezogen. Was erstaunt Sie am meisten an den Menschen?

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Kess als blended learning-Konzept

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Presentation Transcript

  1. Kess als blended learning-Konzept Gesund bleiben zwischen Anforderungen und Ressourcen Prof. Dr. Bernhard Sieland

  2. Qualitätsmerkmale von nachhaltiger Entwicklungsförderung • Diagnosegeleitet • Selbstgesteuert • Kooperativ • Projektbezogen

  3. Was erstaunt Sie am meisten an den Menschen? …dass sie, um Geld zu verdienen, ihre Gesundheit aufs Spiel setzen und dann ihr Geld ausgeben, um wieder gesund zu werden.

  4. Was erstaunt Sie am meisten an den Menschen? …, dass sie durch die ängstlichen Blicke in ihre Zukunft das Jetzt vergessen, so dass sie weder in der Gegenwart, noch in der Zukunft leben.

  5. Was erstaunt Sie am meisten an den Menschen? …, dass sie leben, als würden sie niemals sterben, um dann zu sterben, als hätten sie nie gelebt.

  6. Gesundheit ist wie ein Girokonto: Wer laufend abheben will, muss auch laufend einzahlen!

  7. Kooperative Entwicklungssteuerungdurch Selbstmanagement

  8. Drei Formen der Selbststeuerung

  9. „Ich bin gut, zusammen sind wir besser!“ Geduld mit sich selbst schafft Geduld mit anderen

  10. Verhaltensmodifikation : Entwicklungsberatung Entwicklungssteuerung

  11. Man kann drei Schritte der Entwicklungsberatung unterscheiden: Informationsberatung - Entwicklungsziele klären Visionen von gelingendem Leben, Oberziele (Werte) aber auch unbewusste Ziele aus dem Lebensstil einer Person samt ihrer Ambivalenz klären und in Jahres-, Wochen und Tagesziele konkretisieren, bzw. von Jahreszielen auf die Lebensziele schließen. Entscheidungsberatung – Vereinbarkeit und Realisierbarkeit klären: Ziele sind untereinander und mit den Lebensumständen bzw. Kapazitäten der Personen meist nur teilweise vereinbar. Durchführungsberatung – den persönlichen Entwicklungsplan aufstellen und je nach Erfahrungen flexibel durchführen gegebenenfalls Unterstüzungsstrukturen schaffen und nutzen.

  12. Lehrer/innen benötigen 360 Grad Feedback

  13. Entwicklungssteuerung: Verhaltensgitter nach Blake und Mouton (1968)

  14. Professionelle Distanz halten Inhalt Beziehung Lehrer/in verbessern, helfen Distanz verlieren führt zu Selbsttäuschung und Enttäuschung

  15. DasLehrerleistungsgitter + L = Lehrer sich selbst fördern + K Kollegium/Schule fördern -S= SS vernachlässigen + SS fördern - K Koll. vernachlässigen - L = sich vernachlässigen

  16. Das Lehrerleistungsgitter + L = Lehrer sich selbst fördern Avem Typ S Avem Typ G -S= SS vernachlässigen + S fördern AVEM Typ B Avem Typ A - L = sich vernachlässigen

  17. Balance halten arbeiten erholen besinnen

  18. Balance

  19. Balance

  20. Kennen Sie den???

  21. Zur Selbstentwicklung braucht man nicht nur gute Vorsätze. Man braucht einen kritischen Freund, um seinen Lebensstil wirksam zu beeinflussen!

  22. Blended Learning: Nachteile einzelner Lernformen ausgleichen

  23. Aufwand: 10 Sitzungen in drei Monaten á 90 Minuten Arbeit an eigenem Entwicklungsziel unterstützt von Kolleg/innen http://www.kess.nibis.de

  24. Drei Kolleg/innen nehmen sich individuelle oder gemeinsame Projekte vor unterstützen sich gegenseitig mit Erfahrungen und Ideen. arbeiten für vier bis sechs Monate, an realistischen Zielen, die in dieser Zeit erreichbar sind und üben Geduld und Ausdauer mit sich und anderen

  25. DER SELBSTENTWICKLER hat etwa 30 Minuten Zeit, selbst gewählte Entwicklungsthemen oder aktuelle Erlebnisse zu reflektieren und nächste Schritte zu planen. • DER BERATER • unterstützt die Selbstreflexion, prüft die Ziele und • Planungen auf Erreichbarkeit und Nebenwirkungen • und ermutigt bei Rückschlägen.

  26. DER SUPERVISOR registriert Bemerkenswertes zum Beratungs- und Entwicklungsprozess und achtet auf die Einhaltung vereinbarter Regeln. • Auf Dauer sollen die Mitglieder der KESS-Gruppe alle drei Rollen in sich vereinigen! http://www.kess.nibis.de

  27. Sozialen Netz: Probleme unter Stress gemeinsam lösen

  28. Notieren Sie Ihren äußeren, mittleren und inneren Personenkreis

  29. Das soziale Netz: Gemeinschaft als Lebensaufgabe

  30. Leitbild – Entwicklungsziel für Lehrer und Schüler Nicht großer Held, sondern Fröhlicher Sisyphus

  31. Der einzige Ort, den Du auf dieser Welt verändern kannst, ist der unter Deinem Hut! Der Vorsatz ist ein Pferd, das am meisten gesattelt aber am wenigsten geritten wird! Ich weiß nicht, ob es besser wird, wenn es anders wird, ich weiß nur, es muss anders werden, damit es besser werden kann! HEUTE beginnt der erste Tag vom Rest deines Lebens

  32. Zeit nehmen für vier Wirkfaktoren pädagogischer Arbeit nach Grawe (1998)

  33. Eigentlich bin ich ganz anders – Ich komm nur so selten dazu!

  34. Heute beginnt der erste Tag von Rest deines Lebens

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