1 / 11

2014-09-24

Zamówienia publiczne w projekcie „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych”. Indywidualizacja nauczania. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego -. 2014-09-24.

dara
Télécharger la présentation

2014-09-24

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Zamówienia publiczne w projekcie „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych” Ministerstwo Rozwoju Regionalnego -

  2. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 W projektach systemowych dot. indywidualizacji procesu nauczania zakup towarów i usług następuje w drodze zamówienia publicznego przeprowadzonego zgodnie z zapisami ustawy Prawo zamówień publicznych: - zakup sprzętu (pomocy i materiałów dydaktycznych) niezbędnych do realizacji zindywidualizowanego nauczania, • realizacja zindywidualizowanych dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2

  3. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Konieczność przeprowadzenia postępowania o udzielenie zamówienia publicznego w ramach projektu • Beneficjent - Organ prowadzący szkoły (JST) przygotowuje jeden projekt systemowy w ciągu roku obejmujący szkoły, dla których jest organem prowadzącym; • Koordynuje proces zdiagnozowania i wdrożenia indywidualizacji nauczania(na etapie planowania projektu dokonuje oszacowania łącznych potrzeb uczniów klas I-III szkół podstawowych), 3

  4. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Zamawiający: organy prowadzące szkoły (JST) Przeprowadzenie postępowania • Określenie przedmiotu zamówienia (określenie ilości i rodzaju zlecanych usług edukacyjnych oraz pomocy i materiałów dydaktycznych); • Ustalenie wartości zamówienia Dokonanie oszacowania wartości i liczby zamówień na podstawie przeprowadzonej diagnozy(oszacowania łącznych potrzeb uczniów klas I-III szkół podstawowych). Wartością zamówienia powinna być suma wszystkich zakupów sprzętu oraz suma dodatkowych zajęć edukacyjnych planowanych do przeprowadzenia w ramach jednego projektu. 4

  5. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 JST ma możliwość powierzenia przygotowania lub przeprowadzenia postępowania własnej jednostce organizacyjnej, np. szkole (udzielenie pełnomocnictwa) – odpowiedzialność za przeprowadzenie postępowania ciąży na zamawiającym, tj. JST. Nie jest możliwe dzielenie zamówienia, tj. przyjęcie rozwiązania polegającego na dokonywaniu zakupów dostaw i usług przez poszczególne szkoły przy uwzględnianiu tylko wartości usług i dostaw dotyczących danej szkoły. Wartością przeprowadzanego postępowania powinna być wartość wszystkich dostaw i usług przewidzianych w ramach projektu dla wszystkich szkół w nim uczestniczących. 5

  6. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Przeprowadzenie postępowania: • Wybór właściwego trybu udzielania zamówienia –Zamawiający ponosi pełną odpowiedzialność za wybór trybu udzielenia zamówienia. 6

  7. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Przeprowadzenie postępowania - możliwości: 1) udzielenie jednego zamówienia z dopuszczeniem składania ofert częściowych; • możliwość złożenia oferty częściowej, jeżeli przedmiot zamówienia jest podzielny; • wykonawca może złożyć oferty częściowe na jedną lub więcej części zamówienia (zamawiający może określić maksymalną liczbę części zamówienia, na które oferty częściowe może złożyć jeden wykonawca). • wartością każdej części zamówienia jest łączna wartość wszystkich części – obowiązek stosowania przepisów ustawy PZP właściwych dla łącznej wartości zamówienia. 7

  8. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Przeprowadzenie postępowania - możliwości: 2) Prowadzenie kilku odrębnych postępowań – każde dla wydzielonej części zadania głównego; 3) Prowadzenie kilku odrębnych postępowań dopuszczając składanie ofert częściowych w konkretnie wskazanej części; • wartością każdej części zamówienia jest łączna wartość wszystkich części • obowiązek stosowania przepisów ustawy PZP właściwych dla łącznej wartości zamówienia. 8

  9. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Doświadczenia związane z wynikami audytów KE - cd: Zakwestionowano sposób organizacji specjalistycznych szkoleń (pierwszy i drugi stopień specjalizacji) dla 2 100 pracowników socjalnych ze wszystkich regionów Polski. Zamówienia udzielono 17 organizatorom w trybie z wolnej ręki (szkolenia tego samego rodzaju skierowane dla tych samych grup odbiorców). 9

  10. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Rekomendacje wynikające z audytów KE: • Konieczność udzielania zamówień publicznych zgodnie z zapisami Traktatu WE – zachowanie zasady konkurencyjności i przejrzystości: tryb „z wolnej ręki” (usługi niepriorytetowe, poniżej progów UE, poniżej progu krajowego - 14 tys. euro): 1) wymóg zachowania zasady odpowiedniego poziomu upublicznienia informacji o udzielanych zamówieniach; 2) wymóg posiadania dokumentów potwierdzających właściwe szacowanie wartości zamówienia. 10

  11. Departament Zarządzania EFSul. Mysia 200-496 Warszawawww.mrr.gov.plwww.efs.gov.pl Dziękuję za uwagę Ministerstwo Rozwoju Regionalnego -

More Related