MARATÓN EDUCATIVO

1. MARATÓN EDUCATIVO

2. 2 1 2 3 4 5 7 9 6 8 10 11 12 14 15 13 19 16 17 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

3. ¿Cuáles son las competencias específicas del Español que contribuyen al desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso? Valor: 4 puntos

4. El trabajo por proyectos es una propuesta de enseñanza que permite desarrollar… Valor: 2 puntos

5. ¿Cuáles son las competencias específicas de Matemáticas que contribuyen al desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso? Valor: 4 puntos La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos

6. Las prácticas sociales del lenguaje están organizadas en ámbitos. ¿Cuáles son? Valor: 3 puntos

7. Los Estándares Curriculares de Ciencias Naturales marcan 4 categorías, menciónelos. Valor: 2 puntos

8. En Formación Cívica y Ética, ¿cuáles son los ejes formativos? Valor: 4 puntos.

9. Con el propósito de restarles rigidez y plantearlos con fines prácticos, menciona los 3 tipos de proyectos que se proponen para trabajar en Ciencias Naturales… Valor: 3 puntos

10. La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos Esta competencia, se refiere a la facultad para resolver conflictos cotidianos sin usar la violencia, privilegiando el diálogo, la cooperación, la negociación y la mediación en un marco de respeto a la legalidad. Valor: 2 puntos

11. Definición de Espacio Geográfico: Valor: 1 punto

12. Propósitos a lograr con la Asignatura de la Entidad donde vivo: Valor: 2 puntos

13. Menciona los Ejes Pedagógicos de Educación Física: Valor: 4 puntos

14. Mencionen algunos de los Propósitos del estudio de la Historia para la Educación Primaria. (Cada propósito mencionado vale un punto) Valor: 4 puntos

15. La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos ¿Qué implica, de acuerdo a los Programas de Estudio 2011, el pensamiento histórico? Valor: 2 puntos

16. Mencionar los ámbitos de análisis considerados para estudiar las múltiples dimensiones de la realidad histórica. Valor: 3 puntos

17. Mencionar los propósitos del estudio de la Geografía para la educación primaria. Valor: 3 puntos

18. ¿En qué basa sus principios la actividad artística? Valor: 2 puntos

19. Mencionar los ejes de enseñanza de la Educación Artística. Valor: 3 puntos

20. La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos Mencionar los lenguajes artísticos que se abordan en la educación primaria para el estudio del arte. Valor: 3 puntos

21. En Geografía, constituyen la base metodológica para la selección de estrategias didácticas, acordes con las necesidades formativas de los alumnos. Valor: 2 puntos

22. Mencionar los conceptos que proveen un marco de referencia para el análisis del espacio geográfico. Valor: 2 puntos

23. ¿Cuáles son los ámbitos de la Formación Cívica y Ética? Valor: 2 puntos

24. Las competencias que se desarrollan en la asignatura “La Entidad donde Vivo” son: Valor: 3 puntos

25. La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz: a la vez de plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos ¿En qué se centra el enfoque de la asignatura Entidad donde vivo? Valor: 2 puntos

26. ¿Cómo están organizados los aprendizajes en la asignatura Entidad donde vivo? Valor: 3 puntos

27. ¿Qué apartados contiene la Guía para el Maestro? Valor: 4 puntos

28. Cómo se organizan los Estándares Curriculares de Matemáticas? Valor: 2 puntos

29. ¿En qué consiste el Enfoque global de la motricidad? Valor 2 puntos

30. ¿En qué consiste la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas? Valor 2 puntos

31. ¿Cuáles son las categorías en que se presentan los Estándares Curriculares de Ciencias? Valor: 3 puntos

32. Menciona los tres ámbitos que se destacan en el programa de Educación Física. Valor 3 puntos

33. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. ¿Qué es PISA?

34. El logro de propósitos educativos por medio de un conjunto de acciones, interacciones y recursos planeados y orientados a la resolución de un problema o situación concreta y a la elaboración de una producción tangible o intangible ¿Cuántos son los niveles de desempeño que evalúa pisa?

35. Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente ¿Qué es una competencia matemática?

36. ¿Qué es una competencia científica? • Ámbito de Estudio. • Ámbito de Literatura • Ámbito de Participación social

37. Conocimiento científico. • Aplicaciones del conocimiento.científico y de la tecnología. • Habilidades asociadas a la ciencia. • Actitudes asociadas a la ciencia.

38. Formación de la persona. • Formación ética • Formación ciudadana ¿Qué es PISA?

39. Proyectoscientíficos • Proyectos tecnológicos • Proyectos ciudadanos ¿Cuántos son los niveles de desempeño que evalúa pisa?

40. ¿Qué es una competencia matemática? Manejo y resolución de conflictos.

41. Espacio socialmente construido, percibido, vivido y continuamente transformado por las relacione e interaccione de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos a lo largo del tiempo. ¿Qué es una competencia científica?

42. Identificar temporal y espacialmente características del Territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la Entidad a lo largo del tiempo. Participar en el cuidado y la conservación de Ambiente, así como respetar y valorar el patrimonio Natural de la Entidad.?

43. La corporeidad como el centro de la Acción Educativa • El papel de la motricidad y la Acción Educativa • La Educación Física y el Deporte Escolar • El Tacto Pedagógico • Valores, Genero e interculturalidad ¿Qué es PISA?

44. ¿Cuántos son los niveles de desempeño que evalúa pisa? • Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo. • Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas sobre el pasado. • Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural. • Realicen acciones para favorecer una convivencia democrática en la escuela y su comunidad.

45. El pensamiento histórico implica un largo proceso de aprendizaje que propicia que los alumnos, durante la Educación Básica y de manera gradual, tomen conciencia del tiempo, de la importancia de la participación de varios actores sociales, y del espacio en que se producen los hechos y procesos históricos. ¿Qué es una competencia matemática?

46. ¿Qué es una competencia científica? Económico, social, político y cultural.

47. • Reconocer la distribución y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. • Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y económica del espacio geográfico. • Participar de manera informada en el lugar donde se vive para el cuidado del ambiente y la prevención de desastres.

48. ¿Qué es PISA? La capacidad de crear, inventar, reinventar, combinar, modificar y reelaborar lo existente a partir de la imaginación.

49. ¿Cuántos son los niveles de desempeño que evalúa pisa? • Apreciación • Expresión • Contextualización

50. ¿Qué es una competencia matemática? • Artes visuales • Expresión corporal y danza • Música • Teatro