HUOSTAANOTTOPROSESSIN KEHITTÄMINEN työryhmän suositusten pohjalta

1. HUOSTAANOTTOPROSESSIN KEHITTÄMINENtyöryhmän suositusten pohjalta Lastensuojelun kehittämisohjelman alueellinen seminaari Tampereella 31.1.2006 Raija Kannisto

2. Huostaanottotyöryhmä • ryhmä oli yksi seitsemästä työryhmästä, jotka kuuluivat Lastensuojelun kehittämisohjelmaan • ryhmä kokoontui Helsingissä 11 kertaa elokuun -04 ja joulukuun -05 välillä • ryhmässä oli kahdeksan jäsentä, jotka edustivat neljää eri kuntaa (Helsinki, Tampere, Kotka ja Kemijärvi) sekä yhtä järjestöä (Pela), lääninhallitusta, osaamiskeskusta ja perhekotia Raija Kannisto

3. Kokemuksia ryhmän työskentelystä • oli kaikille sen jäsenille mielenkiintoinen oppimisprosessi • tarjosi näköalapaikan sekä valtakunnalliseen lastensuojelutyöhön että lastensuojelulain uudistamiseen • avarsi omaa näkökulmaa laajemmaksi ja tarjosi mielenkiintoisia keskusteluja eri tahoilla ja eri puolella Suomea työskentelevien kesken • toisaalta ryhmä oli myös työllistävä ja aikaa vievä Raija Kannisto

4. Huostaanottotyöryhmän kehittämisehdotukset: Huostaanoton tarpeen arviointi Dokumentoinnin kehittäminen Kuulemisen ja yhteistyön kehittäminen Kriisityöskentelyn kehittäminen Erityisosaamisen vahvistaminen Raija Kannisto

5. Huostaanoton tarpeen arviointi1.1 Tavoite: • Huost.oton tarpeen arviointi, huost.oton valmistelu ja sijaishuoltopaikan valinta tehdään yhdessä lapsen ja vanhempien kanssa sekä moniammatillisena yhteistyönä • Huost.ottoprosessissa sos.työntekijöillä on käytettävänä riittävästi last.suojeluun perehtynyttä psykologista ja last.psykiatrista asiantuntija-apua • Huost.oton tarpeen arviointi mallinnetaan niin, että last.suojelun kehittämisohjelman aikana tietoverkossa on sos.tnt käytössä jäsentynyt ja informatiivinen esitys tästä työvaiheesta Raija Kannisto

6. 1.2 Huostaanoton tarpeen arviointiin vaikuttavia tekijöitä, joiden merkitys hyvä tiedostaa: • Oikea-aikaisuus ? • Lapsen etu ? • Mikä on normaalia tai poikkeavaa ? • Kunnan palvelurakenteen vaikutus ? • Lapsen tai vanhemman suhtautuminen Raija Kannisto

7. 1.3 Arvioinnin vaikeudesta • suuri osa last.suoj.työn eri vaiheista (ongelman määrittely, suunnitelman laatiminen, toteutus ja loppuarviointi) sisältää jatkuvaa arviointia, se on oleellinen osa työtä • kokemus last.suojelusta ja yleinen elämänkokemus auttavat ja jos näitä ei nyt ole, niin aika hoitaa! • parityöskentely ja moniammatillinen yhteistyö tärkeää, samoin työnohjaus ja konsultointi auttavat • ”Absoluuttista ho-pistettä eli tilaa, jossa ennalta määriteltyjen kriteerien avulla pystyttäisiin paikantamaan ho:n tarve, ei ole eikä tule etsiäkään” (Raitasaari Leena) • ”Last.suojelussa ei ole sos.työntekijöitä kummempia asiantuntijoita tarjolla” (Raitasaari) Raija Kannisto

8. 1.4 Huostaanoton edellytyksistä • tärkeä tuoda perusteluissa esiin huolenpidon puutteiden ja kodin olosuhteiden vaikutus lapsen terveyteen ja kehitykseen > lapsen näkökulman tuominen esiin • huost.oton tarkoitus ei ole pelkästään lapsen saaminen pois vahingoittavista olosuhteista, vaan myös lapsen tarpeisiin vastaavan sijaishuoltopaikan löytyminen • mikäli avohuollon tukitoimia ei ole voitu käyttää, tulee ho:n perusteluista käydä ilmi, mitä tukitoimia on perheelle tarjottu ja mitkä tukitoimet olisivat todellisuudessa olleet asiakkaiden käytössä Raija Kannisto

9. 2. Dokumentoinnin kehittäminen2.1 Yleisesti kehitettävää • lapsi enemmän näkyviin • lisää vanhemmuuden arviointia näkyviin • mukaan myös positiivista ja voimavaroja esiin tuovaa tekstiä • irti kaavamaisuudesta • moniäänisyyttä teksteihin –myös sos.työntekijän oma ääni näkyväksi • tekstien läpikäymistä yhdessä asiakkaan kanssa • ymmärrettävää ja konkreettista tekstiä Raija Kannisto

10. 2.2 Dokumentoinnin kehittämisen osa-alueita • Suunnitelmat: huoltosuunnitelma => asiakastyön suunnitelma • Työskentely on suunnitelmallista ja tapahtuu yhdessä perheen ja muiden as.osaisten kanssa • Asiantuntijalausunnot • Kuulemiskertomus • Esitys sosiaalilautakunnalle • Suullinen käsittely hallinto-oikeudessa • Asiakirjayhteenvedot Raija Kannisto

11. 3. Kuuleminen ja yhteistyön kehittäminen • Lapsen kanssa työskentely ja lapsen kuuleminen • Vanhempien kanssa työskentely ja vanhempien kuuleminen • Moniammatillinen yhteistyö Raija Kannisto

12. 4. Kriisityöskentelyn kehittäminen • Lapsi kriisissä *lapsia helposti aliarvioidaan ja vähätellään heidän kykyään huomata tapahtumia • Vanhemmat kriisissä * yksin jäämisen tunne, surua, vihaa, häpeää > ulkopuolinen tukihenkilö, vertaisryhmät • Sos.työntekijöiden kriisityövalmiuksien kehittäminen Raija Kannisto

13. 5. Erityisosaamisen vahvistaminen Huostaanotossa tarvitaan Päivi Sinkon mukaan osaamista seuraavilla alueilla: • Juridinen osaaminen • Eettinen osaaminen • Tunneosaaminen • Menetelmällinen osaaminen Raija Kannisto

14. 5.1 Erityisosaamista kehittävä toiminta • Riittävät tiedot ja taidot perus- ja täydennyskoulutuksella • Työparityöskentely • Vertaistuki • Konsultaatio • Mallintaminen • Työnohjaus • Osaamiskeskukset ja lastensuojelun kehittämisyksiköt Raija Kannisto

15. Huostaanottotyöryhmän raportti: http://www.sosiaaliportti.fi/fi-fi/lastensuojelu/ Annina Myllärniemen tutkimus : http://www.socca.fi/hankkeet/selvitystyo.htm Raija Kannisto