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REUNION DE DEBUT DE SAISON

REUNION DE DEBUT DE SAISON. ECOLE DE FOOTBALL. AVANT PROPOS. EN DEBUT DE SAISON, LE BUT EST D’APPRENDRE A CONNAITRE ET A RENCONTRER LES PARENTS DES JOUEURS QUE L’ON VA COTOYER DURANT L’ANNEE.

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REUNION DE DEBUT DE SAISON

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Presentation Transcript

  1. REUNION DE DEBUT DE SAISON ECOLE DE FOOTBALL

  2. AVANT PROPOS • EN DEBUT DE SAISON, LE BUT EST D’APPRENDRE A CONNAITRE ET A RENCONTRER LES PARENTS DES JOUEURS QUE L’ON VA COTOYER DURANT L’ANNEE. • CETTE REUNION DOIT EGALEMENT LAISSER LA PAROLE AUX PARENTS QUI DOIVENT POUVOIR EXPRIMER LEURS ATTENTES.

  3. L’ECOLE DE FOOTBALL • LA PHILOSOPHIE DE L’ECOLE DE FOOTBALL EST CENTREE SUR UNE PEDAGOGIE ADAPTEE A L’ENFANT OU LE JEU ET LE PLAISIR TIENNENT UNE PLACE PREPONDERANTE. • L’ECOLE DE FOOTBALL REGROUPE LES 3 CATEGORIES DU FOOTBALL D’INITIATION. • L’OBJECTIF EST DE SENSIBILISER ET D’INITIER LES PLUS JEUNES LICENCIES AU FOOTBALL A TRAVERS UNE PROGRESSION ADAPTEE. • AINSI, DES L’AGE DE 5 ANS, LES ENFANTS PEUVENT DEBUTER PAR LE FOOTBALL A 5 DANS LA CATEGORIE « DEBUTANTS » (U6, U7, U8 et U9). • ENSUITE, ILS POURSUIVENT PAR LE FOOTBALL A 7 DANS LA CATEGORIE « POUSSINS » (U10 et U11). • ENFIN, LA CATEGORIE « BENJAMINS » (U12 et U13) ET LE FOOTBALL A 9 CONCLUENT LE CURSUS DE L’ECOLE DE FOOTBALL. LE JEU EST A ENSEIGNER AVANT L’ENJEU !!!

  4. LES OBJECTIFS DE L’ECOLE DE FOOTBALL • OFFRIR LE MEILLEUR ACCUEIL POSSIBLE A TOUS LES JOUEURS ET JOUEUSES QUI SOUHAITENT JOUER AU FOOTBALL EN LEUR PROPOSANT DES L’ENTRAINEMENTS ET UN ENCADREMENT DE QUALITÉ. • FORMER DES JOUEURS ET JOUEUSES EN LEUR DONNANT UN BAGAGE TECHNIQUE SOLIDE, DE BONNES BASES TACTIQUES ET UN ÉTAT D’ESPRIT FONDÉ SUR LA VOLONTÉ DE TOUJOURS PROGRESSER • DONNER, DES LE PLUS JEUNE AGE, UNE EDUCATION SPORTIVE BASEE SUR LA POLITESSE, LE RESPECT ET LE FAIR PLAY.

  5. LES MOYENS POUR Y PARVENIR • CONTINUER NOTRE POLITIQUE DE FORMATION DES EDUCATEURS EN PRESENTANT DE NOUVEAUX CANDIDATS AUX DIFFERENTES FORMATIONS. • POURVOIR LES CATEGORIES DEBUTANTS (U6, U7, U8, U9), POUSSINS (U10 ET U11) ET BENJAMINS (U12 ET U13) EN EDUCATEURS DIPLOMES. • ETRE EN ADEQUATION AVEC LA POLITIQUE DE LA COMMISSION TECHNIQUE DU DISTRICT DE SEINE ET MARNE NORD DE FOOTBALL. • ASSURER UN SUIVI ADMINISTRATIF ET SPORTIF DU JOUEUR (AUTORISATION PARENTALE, RENSEIGNEMENTS GENERAUX, TESTS…) • RESPECT DE LA CHARTE DU LICENCIE

  6. CATEGORIES CONCERNEES PAR L’ECOLE DE FOOTBALL • LES CATEGORIES EN ECOLE DE FOOTBALL : • SECTION BABY FOOT : ENFANTS NES EN 2006 • DEBUTANTS (U6, U7, U8 ET U9) : 5 A 8 ANS • POUSSINS (U10 ET U11) : 8 A 10 ANS • BENJAMINS (U12 ET U13) : 10 A 12 ANS • CE PROJET REPOSE EGALEMENT SUR LA MISE EN PLACE DE 4 CYCLES DE FORMATION : • PHASE D’EVEIL POUR LES DEBUTANTS (U6, U7, U8 ET U9)  • PHASE D’INITIATION POUR LES POUSSINS (U10 ET U11) ET BENJAMINS (U12 ET U13)  • PHASE DE PRE – FORMATION POUR LES 13 – 15 ANS • FORMATION POUR LES 16 – 18 ANS • LA PEDAGOGIE DE L’ENFANT DEFINI QUE : • LA TRANCHE D’AGE 6 – 10 ANS CONSTITUE L’AGE D’OR DE L’ACQUISITION • 90% DE L’HABILITE FOOTBALLISTIQUE EST ACQUISE AVANT L’AGE DE 12 ANS • L’ENFANT EST DANS UNE DISPOSITION AFFECTIVE POUR APPRENDRE

  7. L’ECOLE DE FOOTBALL N’EST PAS UNE ECOLE DE COMPETITION MAIS D’APPRENTISSAGE !!!

  8. ORGANIGRAMME DE L’ECOLE DE FOOTBALL

  9. DEBUTANTS (U6, U7, U8 ET U9)ENTRAINEMENT LES MERCREDIS DE 15H A 17H • AXES DE TRAVAIL SUR LE PLAN MOTEUR : • COORDINATION • AGILITE • LATERALITE • AXES DE TRAVAIL SUR LE PLAN TECHNIQUE : • DECOUVERTE DES GESTES PAR LE JEU (PASSE, CONTROLES, CONDUITE…) • ADAPTATION DE JEU D’ECOLE (EXEMPLE : LE BERET) • AXES DE TRAVAIL SUR LE PLAN SPORTIF : • NOTION DE CAMP, DE PARTENAIRES ET D’ADVERSAIRES • NOTION DE SPORT COLLECTIF • NOTION D’ESPRIT SPORTIF • ACQUISITION DU SENS DU JEU • RESPECT DES CONSIGNES ET DES ARBITRES

  10. PROGRAMMATION ANNUELLE GÉNÉRALE EN U9 (DÉBUTANTS) US Roissy - Ecole de football – Saison 2010/2011

  11. POUSSINS (U10 ET U11) LES ENTRAINEMENTS : LES LUNDIS DE 18H A 19H30 ET LES MERCREDIS DE 17H A 19H • AXES DE TRAVAIL SUR LE PLAN MOTEUR : • COORDINATION • AGILITE • ADRESSE • VIVACITE ET VITESSE DE REACTION • AXES DE TRAVAIL SUR LE PLAN TECHNIQUE : • APPRENTISSAGE DES GESTES PAR LES EXERCICES ET LE JEU • SURFACES DE CONTACT (EXTERIEUR, INTERIEUR, SEMELLE…) • PASSE – CONTROLES SIMPLES ET ORIENTES • CONDUITE DE BALLE, DRIBBLES, FRAPPE DES 2 PIEDS… • AXES DE TRAVAIL SUR LE PLAN SPORTIF : • SE RECONNAITRE ATTAQUANT OU DEFENSEUR SANS DEFINITION DE POSTE • OCCUPER LE TERRAIN • SE DEPLACER PAR RAPPORT AU BALLON • PREMIERE NOTION DE DEMARQUAGE – AIDE AU PORTEUR DU BALLON • NOTIONS DE REGLES (HORS JEU…)

  12. PROGRAMMATION ANNUELLE GÉNÉRALE EN U11 (POUSSINS) US Roissy - Ecole de football – Saison 2010/2011

  13. BENJAMINS (U12 ET U13)LES ENTRAINEMENTS : LES MARDIS DE 18H A 20HET LES JEUDIS DE 18H A 20H • AXES DE TRAVAIL SUR LE PLAN MOTEUR : • COORDINATION • AGILITE • ADRESSE • VIVACITE ET VITESSE DE REACTION • AXES DE TRAVAIL SUR LE PLAN TECHNIQUE : • APPRENTISSAGE DES ENCHAINEMENTS TECHNIQUES PAR DES EXERCICES ET DES SITUATIONS DE JEU • TOUCHER DE BALLE, CONDUITE DE BALLE, DRIBBLES, CONTROLES SIMPLES ET ORIENTES … • PASSES PRECEDES D’UNE CONDUITE OU D’UN CONTROLE, PASSES EN MOUVEMENT SANS CONTROLE… • FRAPPES DANS L’AXE, DESAXEES, AVEC ET SANS CONTROLES, EN L’AIR… • AXES DE TRAVAIL SUR LE PLAN SPORTIF : • DEPLACEMENT PAR RAPPORT AU BALLON, UAX PARTENAIRES, AUX ADVERSAIRES • OCCUPATION DU TERRAIN • DEMARQUAGE, AIDE AU PORTEUR DU BALLON • NOTION D’APPUI ET DE SOUTIEN • JEU VERS L’AVANT • APPROFONDISSEMENT DES REGLES (PASSE EN RETRAIT AU GARDIEN…)

  14. PROGRAMMATION ANNUELLE GÉNÉRALE EN U13 (BENJAMINS) US Roissy - Ecole de football – Saison 2010/2011

  15. POSSIBILITES D’ACCUEIL ET DE MATERIEL POUR UN BON FONCTIONNEMENT DANS TOUTES LES CATEGORIES, NOUS NOUS ENGAGEONS A FOURNIR AUX ENFANTS : • UN NOMBRE D’EDUCATEURS ET DE DIRIGEANTS SUFFISANTS SOIT 1 EDUCATEUR POUR 10 DEBUTANTS (U6, U7, U8 ET U9), 1 EDUCATEUR POUR 12 POUSSINS (U10 ET U11), 1 EDUCATEUR POUR 14 BENJAMINS (U12 ET U13). • DES STRUCTURES EN BON ETAT (TERRAINS ENTRETENUS, VESTIAIRES AVEC DOUCHES…) • UN MATERIEL PEDAGOGIQUE SUFFISANT (1 BALLON PAR JOUEUR, CHASUBLES, PLOTS, COUPELLES…)

  16. ROLE DU RESPONSABLE ECOLE DE FOOTBALL ET SON ADJOINT • DEFINI LA POLITIQUE TECHNIQUE DE L’ECOLE DE FOOTBALL EN COLLABORATION AVEC LES EDUCATEURS ET LE RESPONSABLE TECHNIQUE DU CLUB • CONCEPTION D’UN PLAN ANNUEL D’ENTRAINEMENT AVEC LES RESPONSABLES DE CATEGORIE • ORGANISE ET ANIME LES REUNIONS PARENTS ECOLE DE FOOTBALL • ORGANISE ET ANIME LES REUNIONS TECHNIQUES POUR COMPLETER LA FORMATION DES EDUCATEURS ET FAIRE LE POINT SUR L’EVOLUTION DES JOUEURS • CONSTITUE UN RELAIS ENTRE LES PARENTS ET LES EDUCATEURS DE CHAQUE CATEGORIE • VEILLE A LA BONNE APPLICATION DE LA POLITIQUE TECHNIQUE (PEDAGOGIE, TESTS…) • ORGANISE LES STAGES DURANT LES VACANCES SCOLAIRES • PERMETTRE AUX DIRIGEANTS ET AUX PARENTS DE S’IMPLIQUER, EN AYANT UNE ACTION COMPLEMENTAIRE AVEC LES EDUCATEURS

  17. ROLE DU RESPONSABLE DE CATEGORIE • RELAIS DU RESPONSABLE DE L’ECOLE DE FOOTBALL • FAIRE VIVRE ET DYNAMISER SA CATEGORIE EN COLLABORATION AVEC LES AUTRES EDUCATEURS • MISE EN APPLICATION DE LA POLITIQUE TECHNIQUE (SEANCES, PLANIFICATION, TESTS…) • LE SUIVI ATTENTIF DE L’EVOLUTION DES JOUEURS • LA GESTION D’EVENTUELS PROBLEMES POUVANT EXISTER DANS LA CATEGORIE (AVEC LES PARENTS, LES JOUEURS…) • GESTION DE LA REPARTITION DES TOURNOIS, MATCHS… • TENIR INFORMER LES PARENTS DU FONCTIONNEMENT OU DES EVENEMENTS DANS LE CLUB

  18. ROLE DE L’EDUCATEUR EN ECOLE DE FOOTBALL • IL CONSTITUE LE PRINICIPAL REPERE DE L’ENFANT, DANS SA PRATIQUE SPORTIVE DONC IL DOIT AVOIR UN COMPORTEMENT IRREPROCHABLE • IL PREPARE ET ANIME DES SEANCES D’ENTRAINEMENT, PENDANT LESQUELLES IL GARANTIT LE RESPECT DES INSTALLATIONS ET DU MATERIEL • IL GERE LA PROGRESSION DES JOUEURS, INDIVIDUELLEMENT ET COLLECTIVEMENT • IL FAVORISE LE PROGRES, EN INTEGRANT L’ERREUR COMME COMPOSANTE DU JEU • IL APPLIQUE ET FAIT APPLIQUER LES REGLES DE BONNES CONDUITE SPORTIVE QU’IMPOSE L’IMAGE DU CLUB • IL VEILLE A L’EPANOUISSEMENT DE L’ENFANT DANS SON SPORT FAVORI

  19. ROLE DU DIRIGEANT DE L’ECOLE DE FOOTBALL • EN GENERAL LE DIRIGEANT OU LA DIRIGEANTE EST LE PERE OU LA MERE D’UN JOUEUR OU D’UNE JOUEUSE QUI A DECIDE DE S’INVESTIR EN PARTICIPANT A L’ENCADREMENT DES ENFANTS LORS DES MATCHS DU WEEK END. • SON AIDE EST IMPORTANTE ET PERMET A L’EDUCATEUR DE CONCENTRER PLUS DE TEMPS A LA PARTIE TERRAIN. • IL OU ELLE DEVRA : • ACCUEILLIR, ACCOMPAGNER, REMPLIR LA FEUILLE DE MATCH, ARBITRER SI BESOIN • ETRE PROCHE DES ENFANTS ET AGIR DE FACON COMPLEMENTAIRE AVEC L’EDUCATEUR (ROLE EDUCATIF) • CONNAITRE L’ESPRIT DE L’ECOLE DE FOOTBALL ET DONC AVOIR UNE ATTITUDE EXEMPLAIRE EN TOUTES CIRCONSTANCES, EN EVITANT CRITIQUES ET CONTESTATIONS.

  20. ROLE DU JOUEUR • LE JOUEUR, EN ADOPTANT UN COMPORTEMENT EXEMPLAIRE, DEFENDRA ET RELAYERA LES VALEURS TRANSMISES PAR SES EDUCATEURS ET AUTRES DIRIGEANTS DU CLUB. • SON PLAISIR DE JOUER AU FOOTBALL, DE RETROUVER SES CAMARADES, DE FAIRE PARTIE D’UN GROUPE, DEVRA ETRE SA PRINCIPALE MOTIVATION ET SERVIRA DE MOTEUR AUX AUTRES ENFANTS.

  21. ROLE DES PARENTS AUJOURD’HUI, L’INVESTISSEMENT DES PARENTS DANS LA VIE DU CLUB EST DE PLUS EN PLUS RESTRIENT ALORS QUE LE CLUB A DE PLUS EN PLUS BESOIN DE BENEVOLES POUR EXISTER ET ESSAYER DE SE DEVELOPPER. ON DEMANDERA AUX PARENTS DE : • ETRE PRESENT LE PLUS SOUVENT POSSIBLE POUR CONFORTER L’ENFANT DANS SES PROGRES ET GARANTIR SON EPANOUISSEMENT • RESPECTER LES HORAIRES D’ENTRAINEMENT ET DE CONVOCATION POUR LES MATCHS OU TOURNOIS • PREVENIR EN CAS D’ABSENCE DE L’ENFANT AU MATCH OU ENTRAINEMENT

  22. AUTOUR DE LA MAIN COURANTE…. • NOUS SAVONS QUE PARFOIS LES PARENTS VEULENT BRULER LES ETAPES ET/OU TRANSFERENT LEURS PROPRES DESIRS D’ACCOMPLISSEMENT SUR LEURS ENFANTS CE QUI EXPLIQUE PARFOIS LES COMPORTEMENTS DEPLACES ET EXCESSIFS. • POUR ANTICIPER ET EVITER CES PHENOMENES, NOUS DEVONS VOUS RAPPELER QUE CHACUN DOIT RESTER A SA PLACE. • AUTOUR DU TERRAIN, SEUL L’EDUCATEUR A LA RESPONSABILITE DE LA GESTION DE L’EQUIPE, DES CONSIGNES ET DES CONSEILS FOOTBALLISTIQUES. • SI LES PARENTS COMMENCENT A VOULOIR COACHER A LEUR TOUR, LA CACOPHONIE EST PROCHE ET L’ENFANT DONT ON SAIT QU’IL MANQUE DE CAPACITE D’ATTENTION EST RAPIDEMENT PERDU, SURTOUT QUAND LES CONSIGNES SONT CONTRADICTOIRES. • LES PARENTS DOIVENT SUPPORTER, ENCOURAGER, JOUER UN ROLE POSITIF ET PARTAGER LA JOIE OU ATTENUER LA TRISTESSE DE LEUR ENFANT. S’ILS TIENNENT VRAIMENT A APPORTER DES CONSEILS, ILS DOIVENT LE FAIRE EN DEHORS DU CADRE DU CLUB POUR NE PAS PARASITER LE TRAVAIL DES EDUCATEURS.

  23. DES DESSACORDS… • IL EST POSSIBLE QUE LES PARENTS NE SOIENT PAS D’ACCORD AVEC L’ARBITRE. • ILS DOIVENT COMPRENDRE LA DIFFICULTE DE LA TACHE ET ACCORDER LE DROIT A L’ERREUR AUX ARBITRES QUI SONT SOUVENT EGALEMENT TRES JEUNES. • ILS PEUVENT TROUVER L’ATTITUDE DE L’ENCADREMENT ADVERSE INCORRECT. • A EUX, DE PRENDRE DE LA HAUTEUR ET DE GARDER LEUR SANG-FROID. • ILS SONT EN DROIT D’ETRE EN DESACCORD AVEC LE CHOIX DE L’EDUCATEUR. PLUTOT QUE DE VOCIFERER AU BORD DU TERRAIN OU DANS LA TRIBUNE, LES PARENTS PEUVENT VENIR CALMEMENT EXPRIMER LEUR AVIS ET LEUR DESACCORD AUPRES DE L’EDUCATEUR. CE DERNIER POURRA ARGUMENTER SES CHOIX… • L’IMPORTANT EST QUE LA COMMUNICATION EXISTE.

  24. DES ACTEURS ACTIFS ET UTILES AU CLUB… • IL EST IMPORTANT DE PRECISER QUE LA PLUPART DES CADRES, DIRIGEANTS, EDUCATEURS DU CLUB SONT BENEVOLES ET DONNENT BEAUCOUP DE TEMPS ET D’ENERGIE POUR QUE LA STRUCTURE AVANCE. • LES PARENTS NE DOIVENT PAS CONFONDRE UNE ASSOCIATION SPORTIVE AVEC UNE ENTREPRISE QUI PROPOSE UN SERVICE. • LE CLUB COMPTE BEAUCOUP SUR L’INVESTISSEMENT DES PARENTS DANS LE FONCTIONNEMENT DE L’EQUIPE (TRANSPORT, AIDE A L’EDUCATEUR…). • POUR QUE LE CLUB SE DEVELOPPE ET CONTINUE A AVANCER, LEUR PARTICIPATION EST TRES ATTENDUE DURANT L’ORGANISATION D’EVENEMENTS « SPECIAUX » (TOURNOIS, FETES…).

  25. AGENDA ECOLE DE FOOTBALL : SAISON 2010/2011 • TOURNOI : • SAMEDI 18 DECEMBRE 2010 : TOURNOI EN SALLE U6 ET U7 • DIMANCHE 9 JANVIER 2011 : TOURNOI EN SALLE U8/U9 • SAMEDI 16 AVRIL 2011 : TOURNOI EXTERIEUR U11 ET U13 • SAMEDI 4 JUIN 2011 : TOURNOI EXTERIEUR EN U6, U7, U8 ET U9 • STAGE : • STAGE 1 : DU LUNDI 14 AU MERCREDI 16 FEVRIER 2011 • STAGE 2 : DU LUNDI 21 AU MERCREDI 23 FEVRIER 2011 • STAGE 3 : DU LUNDI 11 AU MERCREDI 13 AVRIL 2011 • STAGE 4 : DU LUNDI 18 AU MERCREDI 20 AVRIL 2011 SOUS RESERVE DE MODIFICATION.

  26. CONCLUSION • L’US ROISSY FOOTBALL PERMET AU COURS DE SON LONG PARCOURS DE FORMATION, PENDANT LEQUEL LA COMPETENCE PEDAGOGIQUE ET TECHNIQUE DES EDUCATEURS, AJOUTEE A UN LOURD INVESTISSEMENT EN TEMPS, PERMETTRA DE RESPECTER CHAQUE ETAPE, AU RYTHME DE L’ENFANT. • LA REUSSITE DE CE PARCOURS EXIGE UNE RELATION PERMANENTE, BASEE SUR L’ECHANGE ET LA CONFIANCE, ENTRE TOUS LES ACTEURS, ET NOTAMMENT ENTRE LES PARENTS ET LES EDUCATEURS. • NOTRE STRUCTURE EST UNE ECOLE DE FOOTBALL OU ON TOUCHE LE BALLON, C’EST SUR ET C’EST ESSENTIEL, MAIS ON Y APPREND AUSSI A ADOPTER UNE CONDUITE EXEMPLAIRE POUR NE PAS OUBLIER QUE LE FOOTBALL RESTE AVANT TOUT UN JEU. LE SPORT AVANT LE SCORE : TELLE EST LA DEVISE DE NOTRE ECOLE DE FOOTBALL…

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