1 / 45

Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2

Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2. CARIERA SI DEZVOLTAREA PROFESIONALA. CUPRINS. 2.1. Conceptul de carierǎ 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei 2.4. Instrumente de proiectare a carierei 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila.

frisco
Télécharger la présentation

Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 CARIERA SI DEZVOLTAREA PROFESIONALA CUPRINS 2.1. Conceptul de carierǎ 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei 2.4. Instrumente de proiectare a carierei 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  2. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 CARIERA SI DEZVOLTAREA PROFESIONALA CUPRINS 2.1. Conceptul de carierǎ 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei 2.4. Instrumente de proiectare a carierei 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  3. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 3.1. Conceptul de carierǎ • CARIERA • Cariera reprezinta ansamblul de cunostinte, atitudini si aspiratii pe care individul le are faţǎ de profesie si faţa de realizarea sa ca om • Cariera se refera la aspecte multiple legate de: • - diferitele roluri in care suntem implicaţi (de exemplu, ca elev, • angajat, parinte, membru al comunitatii) (ce suntem?) • - modul in care jucǎm aceste roluri (cum acţinǎm în familie, • scoala, societate) • - etapele prin care trecem în viata (cand? ex. casatorie, somaj, • pensionare). Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  4. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.1. Conceptul de carierǎ • Cariera are caracter dinamic: • reflecta dinamica vietii personale, profesionale si sociale a individului • (sunt luate in considerare nu doar rolurile de munca, ci si alte roluri de viata pe care un individ le indeplineste simultan sau pe rand de-a lungul existentei sale si care il influenteaza in plan psihic, economic si social). • Educatia pentru cariera include o multitudine de subiecte legate de: • exercitarea unei profesii, • viata de familie, • cresterea si educarea copiilor, • petrecerea timpului liber, • aspecte legate de valori, stil de viata si calitatea vietii, • modul de a face fata situatiilor dramatice cu care ne putem confrunta la un moment dat (deces, divort, somaj etc.). Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  5. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 CARIERA SI DEZVOLTAREA PROFESIONALA CUPRINS 2.1. Conceptul de carierǎ 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei 2.4. Instrumente de proiectare a carierei 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  6. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.2. Conceptul decarierǎprofesionala Conceptul de cariera profesionala reprezinta sfera conceptului de cariera restransa la domeniul profesional. Cariera profesionalǎreprezinta traseul parcurs de o persoana in exercitatea unei activitati pentru care s-a pregatit, trecand prin diversefunctii, posturi si roluri. • Exemplu: • In cariera didactica, un individ poate ocupa diverse: • posturi (educator, invatator, profesor, asistent universitar, lector, conferentiar, profesor universitar) sau • diverse functii (director, inspector, decan, rector etc.). Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  7. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala Profesiaeste specialitatea sau calificarea obtinuta prin studii (teoretice sau practice), realizata intr-o  forma institutionalizata (scoli, licee, facultati) sau in cadrul practicarii ei (la locul de munca). Meseria este complexul de cunostinte teoretice si deprinderi practice dobandite de o persoana prin scolarizare si prin practica, necesare pentru executarea anumitor operatii de transformare si prelucrare a obiectelor muncii, sau pentru prestarea anumitor servicii. Functia este activitatea desfasurata de o persoana intr-o ierarhie functionala de conducere sau executie. Ocupatiareprezinta activitatea utila, aducatoare de venit (in bani sau in natura), pe care o desfasoara o persoana in mod obisnuit, si care constituie pentru aceasta sursa de existenta; aspectul concret al unei profesiuni, desfasurarea ei efectiva Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  8. functia exercitata se exprima prin Ocupatia este proprie persoanelor active meseria exercitata Profesia - specialitatea (calificarea) obtinuta prin studii Ocupatia - specializarea exercitata efectiv la locul de munca. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala functia exercitata functia exercitata functia exercitata functia exercitata functia exercitata se exprima prin se exprima prin se exprima prin se exprima prin se exprima prin se exprima prin Ocupatia este proprie persoanelor active Ocupatia este proprie persoanelor active Ocupatia este proprie persoanelor active Ocupatia este proprie persoanelor active Ocupatia este proprie persoanelor active Ocupatia este proprie persoanelor active Ocupatia este proprie persoanelor active meseria exercitata meseria exercitata meseria exercitata meseria exercitata Profesia - specialitatea (calificarea) obtinuta prin studii Ocupatia - specializarea exercitata efectiv la locul de munca. Ocupatia - specializarea exercitata efectiv la locul de munca. Ocupatia - specializarea exercitata efectiv la locul de munca. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  9. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala NOTE: 1. Exista situatii in care profesia si ocupatia coincid (ex. profesia – conducator auto, ocupatia persoanei - conducator auto) sau situatii in care sunt diferite (ex. profesia – medic, ocupatia persoanei – senator profesia – inginer, ocupatia – cadru didactic). 2. Clasificarea ocupatiile existente pe piata muncii din Romania este facuta de COR (Catalogul Ocupatiilor din Romania): - existau peste 3050 ocupatii (in anul 1995), cu scopul de a armoniza sistemul ocupatiilor din România cu cel al tarilor din Uniunea Europeana. Diversificarea domeniilor muncii a condus la o largǎ ofertǎ de ocupatii, respectiv meserii. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  10. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 CARIERA SI DEZVOLTAREA PROFESIONALA CUPRINS 2.1. Conceptul de carierǎ 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei 2.4. Instrumente de proiectare a carierei 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  11. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei Necesitatea gestionarii carierei Societatea actuala, aflata sub semnul schimbarii, determinǎ numeroase puncte de tranzitie intr-o cariera. Ceea ce caracterizeaza orice cariera astazi, este dinamismul, faptul ca individul schimba mai multe locuri de munca (in medie 5-7) de-a lungul vietii sale active. Termenul de management (a conduce mai bine, a gestiona) este azi pus in relatie - cu organizatia (managementul institutional), - cu individul (managementul carierei). Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  12. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei Managementul carierei este procesul individual de dezvoltare a obiectivelor pentru cariera si de urmarire a realizarii acestora prin diferite mijloace. Obiectivele de dezvoltare a carierei fac referire la: - etapele dezvoltarii carierei, - planificarea carierei, - responsabilitatile angajatului si ale managerului in dezvoltarea carierei, - rolul consilierii in orientarea carierei etc. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  13. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei Dezvoltarea carierei este privita azi ca unul dintre cele mai importante aspecte ale dezvoltarii umane, ca proces dinamic, interactional, influenţat de o multitudine de factori de natura fizicǎ, economicǎ, psihologicǎ, educationalǎ. Dezvoltarea carierei nu porneste de la un moment fix al vietii ci, avand un caracter procesual, acopera trecutul, prezentul si viitorul persoanei (in privinta rolurilor pe care le-a jucat sau trebuie sa le joace in viata). Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  14. Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Monitorizare Cresterea carierei Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Rezultate pe piatamuncii Rezultate pe piatamuncii Rezultate pe piatamuncii Rezultate pe piatamuncii Rezultate pe piatamuncii Rezultate pe piatamuncii Rezultate pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Management la varf Luarea deciziilor Planificarea carierei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Gestionarea resurselor Educatia si formarea profesionala Alegerea profesiei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Monitorizare Cresterea carierei Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Experimentarea carierei Asumarea de roluri Rezultate pe piatamuncii Rezultate pe piatamuncii Rezultate pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Oferte pe piatamuncii Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  15. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei Etape in dezvoltarea carierei Crestereaincepe din copilarie si consta in identificarea si clarificarea intereselor, in dezvoltarea si exersarea abilitatilor si aptitudinilor proprii, pentru a putea fi ulterior dezvoltate de-a lungul carierei. Perioada de incercare (explorare) presupune experimentarea diferitelor roluri, traversarea mai multor posturi, fapt ce permite acumulare de experienta necesara in etapele urmatoare. Stabilizareaeste perioada in care angajatul isi poate proiecta cariera pe termen lung, pentru ca locul de munca pe care se afla deja ii ofera siguranta si stabilitate. Preocuparea principala - promovarea rapida si ridicarea statutului profesional. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  16. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei Etape in dezvoltarea carierei Mentinereaeste faza in care angajatului (care are deja un rol in organizatie), i se cer performante mai inalte si sarcini suplimentare (de pilda, mentorat in relatiile cu colegii mai tineri). Platoul cariereieste definit ca punctul unei cariere individuale in care perspectiva unei noi avansari este foarte mica. Declinul se caracterizeaza prin reducerea interesului fata de munca, diminuarea eforturilor prestate si pregatirea pentru pensionare. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  17. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei Dezvoltarea carierei semnifica toate aspectele vietii umane aflate in devenire si cu o dinamica specifica in diferite planuri: - autocunoasterea si formarea deprinderilor de relationare interpersonala; - educatia si formarea profesionala initiala; - asumarea de diferite roluri in viata; - modul de integrare, traire si planificare a diferitelor evenimente ale vietii. Etape in demersul pentru alegerea unei profesii si cautarea unui loc de munca: - autocunoasterea - culegerea de informatii despre profesii si piata muncii - planificarea carierei - invatarea unor tehnici de cautare a unui loc de munca.  Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  18. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei Primul si cel mai important pas pentru a lua decizii bune, este CUNOASTEREA PROPRIEI PERSOANE. Putem realiza o evaluare realista gasind raspuns la urmatoarele intrebari: Ce stiu sa fac cel mai bine? Ce urmeaza sa stiu sa fac? (aptitudini, abilitati, capacitati, deprinderi) Ce imi place sa fac? Ce ma intereseaza? (interese) Ce este important pentru mine? (valori) Cum sunt eu? (trasaturi de personalitate) In ce mod iau decizii? (stil decizional) Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  19. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei • Al doilea pas este focalizat pe CUNOASTEREA LUMII PROFESIILOR SI A PIETEI MUNCII. • Informarea cat mai completa si corecta asupra acelor domenii profesionale ce corespund resurselor personale deja constientizate. • Trebuie avute in vedere SCHIMBARILE CE APAR PE PIATA MUNCII: • meserii care apar sau dispar, • domenii in dezvoltare sau in declin, • nivelul mai ridicat al competentelor profesionale solicitate pentru o anumita meserie, • cerintele angajatorilor, • profilul meseriei „X” (abilitati, atitudini, conditii specifice, studii/educatie). Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  20. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei • Realizarea PLANULUI PERSONAL DE CARIERA, moment in care persoana incearca sa transpuna visurile in realitate: • - Formularea obiectivelor, • Analiza solutiilor cu avantajele sau dezavantajele lor • Luarea deciziei. • Pentru a-ti gasi un loc de munca, trebuie sa stii cum sa cauti eficient: • Citirea unui anunt, • Scrierea unui CV, • Alcatuirea unei scrisori de intentie, • Prezentarea la interviu, • fac parte din cautarea unui loc de munca. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  21. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei Individul se dezvolta constant si invata din experientele trecute. Libertatea alegerii, scopurile personale, implicarea, perseverenta sunt uneori mai importante decat zestrea genetica si situatia sociala. Asadar nu este un lucru usor sa devii propriul tau manager! • Dobandirea de competente in cele cinci direcţii • - cunostinte despre sine, • informatii ocupationale, • luarea deciziei, • planificare, • rezolvare de probleme • permite exercitarea unui control asupra dezvoltarii personale si • asigura flexibilitate in managementul carierei Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  22. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 CARIERA SI DEZVOLTAREA PROFESIONALA CUPRINS 2.1. Conceptul de carierǎ 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei 2.4. Instrumente de proiectare a carierei 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Comunicare profesionala /IE-2014/Helerea

  23. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei In constructia carierei un lucru foarte important este SA TE PROIECTEZI IN VIITOR. Fanteziile personale pe aceasta tema constituie predictori ai alegerilor profesionale ulterioare. Ele reprezinta o sursa foarte buna de identificare a valorilor si de proiectie in viitor. Exercitiile care se pot realiza pot lua forma identificarii stilului de viata dorit sau a descrierii job-ului ideal, dupa anumite repere. Comunicare profesionala /IE-2014/Helerea

  24. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei Chestionar 1: Aspecte relevante in proiectarea carierei Comunicare profesionala /IE-2014/Helerea

  25. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei Chestionar 2: Unde mi-as dori sa fiu peste 10 ani? Imagineaza-te peste 10 ani. Gandeste-te si descrie o zi obisnuita, in detaliu. Ce vei face? (serviciu, scoala, ambele). Care ar fi aria ta de munca sau studiu? Ce fel de prieteni vei avea? Ce vei face in timpul liber? Comunicare profesionala /IE-2014/Helerea

  26. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei Planificarea carierei de succes incepe cu informarea, documentarea si investigarea tuturor conditiilor cerute de job-ul adecvat aspiratiilor, pregatirii si posibilitatilor individuale. In acest sens, cea mai utila tehnica de auto-explorare este Analiza SWOT. Analiza SWOT are ca scop sprijinirea/argumentarea procesului de decizie, pornind de la analiza mediilor intern si extern ale problemei, subiectului sau organizatiei analizate Comunicare profesionala /IE-2014/Helerea

  27. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei Denumirea SWOT reprezinta anagrama termenilor preluati din limba engleza: Strengths – Puncte tari Weaknesses – Puncte Slabe Opportunities – Oportunitati Threats – Amenintari Aplicabilitatea analizei SWOT este atat la nivel micro (individual), cat si la nivel macro (organizational, sistemic). Pentru scopurile pe care le avem in vedere, ne vom centra atentia pe aplicatia SWOT la nivelul individului. Pentru a va ajuta sa realizati, atunci cand considerati necesar, o analiza pertinenta, vom prezenta in cele ce urmeaza, atat descrierea sintetica a fiecarui cadran Comunicare profesionala /IE-2014/Helerea

  28. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei • PUNCTELE TARI reprezinta aspectele interne pozitive sau elementele forte, atuuri, capacitati si valori detinute de individ; sunt acele aspecte pe care le poate controla si, in consecinta, le poate folosi ca pe avantaje. • Intrebari la care ar trebui sa raspunzi pentru a-ti identifica punctele tari: • Care sunt atuurile tale (calitati, aptitudini, interese)? • Ce te avantajeaza? • Pe ce valori te bazezi? • Care sunt punctele tale tari din punct de vedere educational si profesional? Comunicare profesionala /IE-2014/Helerea

  29. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei • PUNCTELE SLABE reprezinta elementele fragile, slabiciunile, care genereaza dezavantaje in mediul competitional extern sau in viata de zi cu zi; percepute ca defecte de catre individ, acestea pot fi minimizate prin autocontrol. • Intrebari posibile: • Care sunt defectele, slabiciunile tale? • Ce iti reproseaza cel mai adesea oamenii din jur? • Ce crezi ca iti lipseste? • Care sunt punctele tale slabe din punct de vedere educational si profesional? PUNCTELE SLABE PUNCTELE TARI AMENINTARI OPORTUNITATI Comunicare profesionala /IE-2014/Helerea

  30. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei • OPORTUNITATILE reprezinta acele conditii externe favorabile, mai exact momente, situatii, contexte, propice dezvoltarii si acumularilor calitative sau cantitative; desi nu sunt controlabile de catre persoana, ele pot fi folosite in propriul avantaj. • Intrebari posibile: • Care sunt oportunitatile de instruire, perfectionare, dezvoltare educationala si profesionala pe care le-ai putea valorifica? • Exista tendinte pozitive de ordin social, politic si financiar-economic? • Ce persoane te-ar putea sprijini in realizarea obiectivelor tale profesionale? Comunicare profesionala /IE-2014/Helerea

  31. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei • AMENINTARILEreprezinta conjuncturi nefavorabile ale mediului extern, pericole potentiale, necontrolabile, care pot avea consecinte negative  asupra individului, daca efectul lor nu este prevazut si evitat. • Intrebari posibile: • Ce obstacole pot aparea in calea realizarii obiectivelor propuse, obstacole care nu depind de tine? • Care sunt posibilii competitori si ce “forta” au acestia? • Schimbarile tehnologice iti pot ameninta situatia personala? In ce fel? • Exista tendinte sociale, economice, politice negative sau descendente? 2010, ET I, E. Helerea

  32. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei Analiza SWOT se prezinta într-o schemǎ care trebuie dezvoltata cu referire atat la mediul intern, cel care tine strict de persoana, cat si la mediul extern si, in aceeasi masura, ea trebuie sa aiba o evolutie de abordare de la Pozitiv (Puncte tari si Oportunitati) catre Negativ (Puncte slabe, Amenintari). Elementele pozitive sunt cele pe care trebuie sa ne sprijinim pentru a diminua si neutraliza pe cele negative, sau, de ce nu, pentru a le transforma (acolo unde se poate), in aspecte favorabile noua. Comunicare profesionala /IE-2012/Helerea

  33. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei Odata completate rubricile, se trece la interpretarea rezultatelor analizei: Se compara partea dreapta (puncte tari, oportunitati) cu partea stanga a grilei (puncte slabe, amenintari) si se observa daca sunt mai multe “plusuri” sau mai multe “minusuri” ! Punctele slabe, sunt ele de neinlaturat, sau, cu ajutorul unor elemente pozitive, pot fi atenuate sau indepartate? Amenintarile constituie obstacole de netrecut? De ce oportunitati sau puncte tari te poti folosi pentru a le invinge sau a le slabi forta? De remarcat cǎ analiza SWOT este, in acelasi timp, un instrument de investigare interna, de planificare strategica si de facilitare a luarii deciziei Comunicare profesionala /IE-2012/Helerea

  34. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.4. Instrumente de proiectare a carierei • Fundamentarea PLANULUI DE CARIERA • autoevaluarea • intocmirea unei liste de prioritati in cariera • stabilirea scopurilor si obiectivelor • Plan pe termen scurt/mediu/lung • imaginarea un plan previzional anticipativ pe o perioada determinata • stabilirea ariei geografice • stapânirea tehnicilor de prezentare si imagine si specularea lor in contact cu angajatorul • aranjamente flexibile in munca (part-time, flex-time, telecommuting) etc. Comunicare profesionala /IE-2012/Helerea

  35. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 CARIERA SI DEZVOLTAREA PROFESIONALA CUPRINS 2.1. Conceptul de carierǎ 2.2. Conceptul de carierǎ profesionala 2.3. Managementul si dezvoltarea carierei 2.4. Instrumente de proiectare a carierei 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Comunicare profesionala /IE-2012/Helerea

  36. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila • Cresterea economica dupa Al doilea razboi mondial, a dus la ridicarea substantiala a nivelului de trai in tarile industrializate (pe parcursul a 30 de ani, intre 1948-1978) dar intreaga perioada a fost “acompaniata” de un puternic impact negativ asupra mediului si indirect asupra individului uman. • Aspecte negative care au insotit aceasta crestere economica: • Exploatarea si degradarea accelerata a resurselor naturale: apa, aerul, solul si subsolul, flora, fauna si biosfera in general; • Riscurile globale (la scara planetara) datorate cresterii consumului energetic: efectul de sera, schimbari climaterice, contaminari radioactive etc. au atins cel mai inalt nivel din istoria recenta a omenirii; • Aparitia de noi inegalitati sau tensiuni intre locuitorii diverselor zone ale globului sau intre tari, din punct de vedere al nivelului de trai, educatiei, tehnologiei, economiei etc. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  37. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Conceptele alternative vehiculate in prezent sunt mai degraba, “calitative” decat “cantitative”. Din acest motiv tot mai multi specialisti in economie se pronunta in favoarea utilizarii altor indicatori care sa reflecte dezvoltarea si cresterea nivelului de trai. Unul dintre acesti indicatori este CALITATEA VIETII. Studiul calitatii vietii a aratat in numeroase randuri ca nu exista o corelatie directa intre cresterea economica si cresterea nivelului de viata, aceasta si fiindca dezvoltarea si cresterea nu conduc automat la o eficacitate corespunzatoare si in plan social-uman. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  38. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Practic, in anii ’70 a fost marcat inceputul unor dezbateri de anvergura asupra unor probleme de o gravitate fara precedent carora lumea contemporana trebuie sa le faca fata: limitarea resurselor, suprapopularea, criza ecologica, accentuarea inegalitatilor, criza socioculturala etc. Intr-un anume sens, calitatea vietii s-a structurat in timp pe doua coordonate majore: prima, referitoare la rolul sau de “numitor comun” al tuturor problemelor globale iar cea de-a doua, de reglator pentru o dezvoltare social-economica rationala care are in centrul sau omul privit nu numai ca fiinta sociala, ci  ca scop, ca obiectiv ultim al oricarei actiuni sociale. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  39. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Din aceste motive a aparut un alt concept care incearca sa armonizeze cresterea economica si protectia mediului (conservarea resurselor naturale, reducerea si combaterea poluarii, protejarea ariilor naturale etc.), fara a se scadea nivelul de trai al oamenilor, denumit DEZVOLTARE DURABILA. Fara indoiala termenul de dezvoltare durabila este o metafora deja dominanta in dezbaterile privind protectia mediului. Dupa Conferinta Natiunilor Unite despre Mediu si Dezvoltare (UNCED) din 1992 de la Rio de Janeiro ea a capatat o definitie unica (acceptata la nivel mondial): “dezvoltare care se confrunta cu nevoile prezentului fara a compromite posibilitatea generatiilor viitoare de a-si satisface nevoile proprii”. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  40. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Conform acestei definitii, DEZVOLTAREA DURABILA apare ca un principiu universal caruia ar trebui sa i se subordoneze toate componentele dezvoltarii. Ulterior, nuatarile politice, economice, sociale, au transformat dezvoltarea durabila din principiu universal intr-un proces de dezvoltare complex, bine structurat in diferitele politici sectoriale. Aceste aspecte au generat inevitabil si aparitia multor posibiliati de interpretare a dezvoltarii durabile. Constantele cheie ale dezvoltarii durabile raman insa conceptul de nevoi si existenta unei ponderi a limitarilor care apare firesc in implementarea dezvoltarii durabile. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  41. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Revenind la conceptul de dezvoltare durabila, trebuie sa subliniem ca definitia fundamentata in 1987, apoi prezentata prin celebrul “Raport Bruntland” si adoptata ulterior in 1992 la Rio de Janeiro, a suferit nuantari si dezvoltari la care ne vom referi in continuare:        (1) “Dezvoltarea durabila este acea dezvoltare care pastreaza intact intregul patrimoniu, inclusiv cel natural, pe o perioada anumita de timp. Noi ar trebui sa lasam prin testament generatiilor viitoare acelasi capital, cuprinzand oportunitati pentru un potential standard pe care in mod curent ni-l dorim.” (Winepenny) Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  42. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila       (2)  “Dezvoltarea durabila este o strategie de dezvoltare care antreneaza toate bunurile, resursele naturale si resursele umane, precum si resursele financiare si fizice care sa determine cresterea pe termen lung a bunastarii. Dezvoltarea durabila, ca obiectiv, respinge acele politici care sustin standardele curente de viata prin epuizarea bazei productive, inclusiv a resurselor naturale si care lasa generatiilor viitoare perspective tot mai proaste si un risc mai mare decat al nostru” (Repetta).       (3)  “Durabilitatea, in adevaratul sens, implica aderarea la normele etice ce tin de supravietuirea materiei vii pentru binele generatiilor viitoare si  care implica si institutiile responsabile de asigurarea ca astfel de drepturi sunt pe deplin luate in considerare in politici si actiuni” (O’Riordan). Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  43. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 2.5. Cariera integrata in conceptul de Dezvoltare Durabila Economics Ethics Environment • Prin urmare, • DEZVOLTAREA DURABILA reprezinta, in acelasi timp: • un mijloc de prezervare a patrimoniului natural, • o strategie de dezvoltare cu antrenarea tuturor resurselor de care dispunem, • o forma de aderare la norme etice fata de tot ceea ce este viu, • o implicare a institutiilor si politicilor publice in mentinerea vietii pe TERRA. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  44. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 Bibliografie 1. Mihaela-Codruta Nedelcu, Mircea Marian Carbunaru, Anca Oprisa:  Ghidul carierelor de mediu, Braila. 2. Dan Manoleli, “Dezvoltare durabila”, Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Filosofie, 2001. 3. Lazar Vlasceanu, “Politica si dezvoltare – Romania incotro?”, Bucuresti, Editura Trei, 2001 4. Stefanie Lang, “Integrarea europeana – un mediu curat?” (Raport asupra perceptiei publice cu privire la procesul de integrare europeana si mediul inconjurator in Romania), Szentendre, Ungaria, Centrul Regional de Protectie a Mediului pentru Europa Centrala si de Est (REC), 2000. 5. *** Consilierul de ecologie: o profesie care merita impartasita, Institutul Eco-Conseil Namur – Belgia, 2003, traducere de Centrul de Consultanta Ecologica Galati. Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

  45. Curs 3. COMUNICAREA UMANĂ-Partea 2 CARIERA SI DEZVOLTAREA PROFESIONALA Ne vedem peste doua saptamani!!! Tema 3: Descrieti profesia pe care ati dori sa o aveti si mentionati site-urile gasite referitoare la aceasta profesie Cum se integreaza profesia decrisa in conceptul de dezvoltare durabila? Comunicare profesionala /IE-2013/Helerea

More Related