1 / 17

Kierunki kształcenia w kontekście współczesnego rynku pracy

Kierunki kształcenia w kontekście współczesnego rynku pracy. Jacek Suski Dyrektor Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Opolu. Kontekst – aktywność zawodowa i zatrudnienie wg BAEL. - Wg BAEL, osoby z wyższym wykształceniem są najbardziej aktywną zawodowo grupą na tle innych kategorii wykształcenia.

harlan
Télécharger la présentation

Kierunki kształcenia w kontekście współczesnego rynku pracy

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Kierunki kształcenia w kontekście współczesnego rynku pracy Jacek Suski Dyrektor Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Opolu

  2. Kontekst – aktywność zawodowa i zatrudnienie wg BAEL - Wg BAEL, osoby z wyższym wykształceniem są najbardziej aktywną zawodowo grupą na tle innych kategorii wykształcenia. - 3/4 osób z wyższym wykształceniem jest zatrudnionych. Dane za I kwartał 2011 roku (GUS)

  3. Kontekst – udział specjalistów w zatrudnieniu w regionie w tys. osób Wg badań GUS, w regionie najliczniej zatrudnioną grupą zawodową są specjaliści (osoby z wyższym wykształceniem) – 42,5 tys. osób Osoby te są ponadto najmniej narażone na zwolnienia: przed wystąpieniem kryzysu gospodarczego najliczniejszą grupą byli robotnicy przemysłowi. Dane za 2010 rok (wg badania popytu na pracę Z-05 GUS)

  4. Kontekst – bezrobocie absolwentów • Absolwenci szkół wyższych w małym stopniu pozostają w bezrobociu. • „Ryzykowne” kierunki to przede wszystkim: • - historia (13% bezrobotnych absolwentów), • ekonomia (9%) • kosmetologia (8,8%).

  5. Prezentacja została przygotowana w oparciu o wyniki badania losów absolwentów szkół zawodowych wszystkich poziomów województwa opolskiego zrealizowanego w 2010 roku w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy. Zamieszczone informacje dotyczą jedynie absolwentów opolskich uczelni wyższych. Pełny raport z badania dostępny jest na stronie Obserwatorium pod adresem: www.obserwatorium.opole.pl

  6. Założenia metodologiczne badania losów absolwentów

  7. Sytuacja zawodowa - zatrudnienie • PRACA: • w I etapie badań, jeszcze w trakcie trwania nauki, pracowało 59% respondentów, z czego najwięcej studiujących na Politechnice Opolskiej (78,1%) • w pół roku po zakończeniu nauki wzrost zatrudnienia o 13,5 pp. • największy odsetek zatrudnionych w pół roku po zakończeniu nauki charakteryzował absolwentów Wyższej Szkoły Zarządzania i Administracji (81,7%)

  8. Sytuacja zawodowa – zgodność pracy z zawodem • w pół roku po zakończeniu nauki w branży zgodnej z kierunkiem wykształcenia pracowało 53% respondentów • najczęściej w swojej branży pracowali absolwenci Politechniki Opolskiej (57%) • absolwenci Politechniki Opolskiej najczęściej (40%) wskazywali w sposób zdecydowany, że wykorzystują zdobytą wiedzę w pracy zarobkowej.

  9. Sytuacja zawodowa – czas oczekiwania na pracę • 82% pracujących absolwentów znajduje pracę jeszcze w trakcie trwania nauki lub zaraz po jej zakończeniu: • najwyższy odsetek dotyczy absolwentów Politechniki Opolskiej (94%)

  10. Sytuacja zawodowa – wynagrodzenia netto Spadek wartości wynagrodzeń może być spowodowany podjęciem staży przez absolwentów i otrzymywaniem stypendiów stażowych.

  11. Poszukiwanie pracy - obszar • badani, którzy po ukończeniu nauki poszukiwali pracy, koncentrowali się na obszarze powiatu zamieszkania • 40% badanych szukało zatrudnienia w innych powiatach Opolszczyzny (58% z Politechniki Opolskiej) • 7% badanych poszukiwało pracy poza Opolszczyzną (17% z Politechniki Opolskiej) • 4% badanych poszukiwało zatrudnienia za granicą (11% z PWSZ)

  12. Sytuacja zawodowa – tendencje migracyjne • brak wyraźnych tendencji migracyjnych • 95% absolwentów, którzy podjęli pracę, znalazło ją w obrębie województwa, a 84% - na obszarze powiatu zamieszkania

  13. Poszukiwanie pracy - metody • wśród badanych, którzy po ukończeniu nauki poszukiwali pracy, najczęstszą metodą było rozpytywanie wśród znajomych i rodziny • połowa badanych zarejestrowała się w PUP, dotyczy to jednak tylko ok. 37% absolwentów PWSZ i PO • najczęstszym powodem nie rejestrowania się w PUP jest przekonanie, że nie pomagają one w znalezieniu dobrej pracy (66%), dotyczy to absolwentów wszystkich uczelni • popularną formą poszukiwań jest Internet, wykorzystywany przez 43% absolwentów

  14. Sytuacja osób niepracujących – główne przyczyny • najważniejszym powodem nie podejmowania pracy jest kontynuacja nauki (WSZiA – 73%, Politechnika Opolska – 13%) • kolejny istotny powód to brak pracy w branży odpowiadającej absolwentowi (WSZiA – 46%, PWSZ – 10%) • kolejny powód to utrzymywanie przez rodzinę (WSZiA – 46%, UO – 9%)

  15. Ocena wiedzy zdobytej w trakcie nauki • dla zdecydowanej większości absolwentów badanych w II etapie, poziom wiedzy wyniesionej ze szkoły jest wystarczający dla zatrudnienia (85%) • najniższe oceny wystawili absolwenci UO (dla 28% z nich poziom wiedzy jest niewystarczający)

  16. Ocena umiejętności praktycznych – obsługa oprogramowania Ocena umiejętności posługiwania się oprogramowaniem specjalistycznym wykorzystanym w branży W skali od 1 do 5 najwyżej swoje umiejętności oceniają absolwenci PWSZ i Politechniki Opolskiej.

  17. Dziękuję za uwagę

More Related