Travailler autour des différents écritures

1. Travailler autour des différents écritures Le jeu de paires Le loto Associer, comparerles différentes écritures Les dominos Le jeu de bataille 1

2. - Chacun prend 6 cartes et les regarde. - Si un joueur a une ou plusieurs paires (1 carte avec un nombre écrit en lettres et 1 autre carte avec ce même nombre écrit en chiffres), il la ou les dépose sur la table. - Un meneur de jeu qui dispose sur une feuille de toutes les paires vérifie si c’est juste. - Ensuite, le joueur fait choisir une carte de son jeu à son voisin qui va à son tour déposer ses paires et ainsi de suite - Le premier joueur qui n’a plus de cartes a gagné. Le jeu de paires Objectifs : Connaître les différentes écritures des nombres décimaux (lettres et chiffres) http://www.enseignons.be/fondamental/enseignement-20-3198.html

3. 3 009,09 3 090,09 3 900,9 3 000,9 Trois mille unités et neuf dixièmes. Trois mille neuf cent unités et neuf dixièmes. Trois mille quatre vingt dix unités et neuf centièmes. Trois mille neuf unités et neuf centièmes.

4. 3 009,9 Trois mille unités et neuf centièmes 3000,09 3090,9 3900,09 Trois mille quatre-vingt-dix unités et neuf dixièmes Trois mille neuf unités et neuf dixièmes Trois mille neuf cents unités et neuf centièmes

5. Le loto La règle est celle du jeu de loto. Le meneur de jeu annonce un nombre décimal tiré au sort Exemple : « 2 unités, 2 centièmes. » Le joueur qui pense avoir ce nombre ( écrit sur son carton en écriture à virgule) lève le doigt. Lorsque le carton est rempli l’élève fait valider sa réussite par l’enseignant. Le 1er joueur qui a rempli sa carte correctement gagne la partie. Objectifs : Connaître les différentes écritures des nombres décimaux http://ienthon.edres74.ac-grenoble.fr/IMG/pdf/jeux_maths.pdf

11. Règle du jeu : 24 dominos – 1 à 4 joueurs • Répartir les 24 dominos entre les joueurs. • Placer, chacun à son tour, une pièce respectant l’égalité. • Le gagnant est celui qui, le 1er, a placé toutes ses pièces. • Lorsque tous les dominos ont été placés, le dernier doit correspondre au premier s’il n’y a pas d’erreurs. Le domino Objectifs : Connaître les différentes écritures des nombres décimaux (écritures décimales et fractions décimales) http://ienthon.edres74.ac-grenoble.fr/IMG/pdf/jeux_maths.pdf

14. Le jeu de bataille • Objectifs : Connaître les différentes écritures des nombres décimaux (écritures décimales et fractions décimales)

15. 1 dizaine 1 dixième 101 dixièmes 10,1 10 unités 1 dixième 1,5 1 unité 5 dixièmes 15 dixièmes 150 centièmes 1 dizaine 8 centièmes 10,08 10 unités 8 centièmes 1008 centièmes

16. 1 unité 3 dixièmes 5 centièmes 1 unité 35 centièmes 135 centièmes 1,35 1 unité 5 dixièmes 7 centièmes 1 dizaine 2 millièmes 10 unités 2 millièmes 10,002 15 dixièmes 7 centièmes 1,57 1 unité 57 centièmes 157 centièmes

17. 1 dizaine 1 dixième 5 centièmes 1 dizaine 15 centièmes 10 unités 15 centièmes 10,15 1 unité 3 dixièmes 5 centièmes 8 millièmes 1 unité 35 centièmes 8 millièmes 1358 millièmes 1 unité 358 millièmes 1 unité 9 centièmes 109 centièmes 1,09

18. 10 unités 24 centièmes 1 dizaine 24 centièmes 1 dizaine 2 dixièmes 24 centièmes 1024 centièmes 10,24

19. Matériel : 54 cartes qui composent 6 familles : 9 de la famille des centaines, 9 de la famille des dizaines, 9 des unités, 9 des dixièmes, 9 des centièmes, 9 des millièmes Une pioche avec des nombres décimaux Le jeu des 6 familles Pour former le plus grand nombre de familles : Tirer une carte dans la pioche ( ex : 5,840) Sur le principe du jeu des 7 familles demander à un camarade une des cartes qui va permettre de reconstituer son nombre « Dans la famille unité je demande le 5 » Objectifs : savoir composer et décomposer des nombres décimaux par partie entière et fractions décimales. http://jeuxpourlaclasse.free.fr