SlideServe
Télécharger Obtenir Pro
Menu
Accueil Pro
Préférences
ApparenceLight Aide et commentaires
© SlideServe · v2026

SARJANA PENDIDIKAN (PENDIDIKAN BAHASA MELAYU)

holleb avatar
holleb
26 diapositives · 592 Views · Aug 14, 2014

SARJANA PENDIDIKAN (PENDIDIKAN BAHASA MELAYU). ATTITUDES OF CoRT TRAINED TEACHERS TOWARDS TEACHING CoRT THINKING SKILLS PROGRAMME Hjh Marzidah Binti Hj Majid & Harkirat S Dhindsa. OLEH: NURUL FAIZAH BT PEHIN DATO HJ DANI 11M0709. Pengenalan.

SARJANA PENDIDIKAN (PENDIDIKAN BAHASA MELAYU) - slide 1
01 / 26SARJANA PENDIDIKAN (PENDIDIKAN BAHASA MELAYU)
1 / 17

Télécharger la présentation

SARJANA PENDIDIKAN (PENDIDIKAN BAHASA MELAYU)
Une image / un lien ci-dessous est fourni (tel quel) pour télécharger la présentation

Politique de téléchargement : le contenu du site vous est fourni TEL QUEL pour votre information et votre usage personnel ; il ne peut être vendu, concédé sous licence ni partagé sur d’autres sites sans l’accord de son auteur.Le contenu vous est fourni TEL QUEL, pour votre information et votre usage personnel uniquement. Téléchargez la présentation en cliquant sur ce lien. Lors du téléchargement, si vous ne parvenez pas à télécharger une présentation, l’éditeur a peut-être supprimé le fichier de son serveur.Pendant le téléchargement, si vous ne parvenez pas à obtenir une présentation, le fichier a peut-être été supprimé par l’éditeur.

F I N

Plus de contenu associé

Transcription de la présentation

  1. SARJANA PENDIDIKAN (PENDIDIKAN BAHASA MELAYU) ATTITUDES OF CoRT TRAINED TEACHERS TOWARDS TEACHING CoRT THINKING SKILLS PROGRAMME Hjh MarzidahBintiHjMajid & Harkirat S Dhindsa OLEH: NURUL FAIZAH BT PEHIN DATO HJ DANI 11M0709

  2. Pengenalan Kajianinidilakukanuntukmengenalpastisikap guru yang telahmenjalanilatihan Program CoRT. Terdapat 36 item instrumendigunakan yang merangkumienamdimensitentangsikaptelahdiberikankepada 211 orang guru. Sikap guru terhadap program inisangatmenggalakkan.

  3. ObjektifKajian

  4. Soalankajian

  5. Metodologi Instrumenkajian- soalselidik. Instrumentersebutmempunyai 6 skala yang merangkumikeseronokan, menarik, motivasi, keyakinan, kepentingandankebimbangan. Subjekkajianterdiridaripada 211 orang guru sekolahmenengah di Negara Brunei Darussalam.

  6. Analisiskajian Data dianalisisdenganmenggunakan SPSS versi 11.0.

  7. Dapatan kajian

  8. Dapatan Kajian

  9. Dapatan Kajian

  10. Dapatan Kajian

  11. Implementasi & kesesuaiannyadengan pengajaran bahasa “TemaHari Guru padatahunini : 'Guru BerkualitiPelajarBerinovasi.' Temainijelasmenuntutkapasiti guru danperananmerekauntukmelahirkanpelajar yang berdayamaju. Kualiti guru padahemat beta mencakupibeberapaperkarapokok, iaituperibadi yang baikuntukditeladaniolehpelajar, sikapikhlas, cekapdan kaya ilmuuntukmendidikparamuridataupelajarmenjadiinsan yang berpengetahuandanberakhlakmulia.”

  12. Alat CoRT1

  13. Sikap guru terhadap pengajaran CoRT1 Motivasi Keyakinan Menarik kepentingan Keseronokan Kebimbangan

  14. Seronok,minat & motivasi

  15. Langkah-langkah pengajaran CoRT1

  16. Kepentingan Kemahiran berfikir ialah salah satu kemahiran bernilai tambah yang perlu diberikan penekanan di dalam SPN 21 dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kemahiran berfikir diintegrasikan supaya pelajar dapat memberikan pandangan atau pendapat yang bernas, melihat sesuatu secara kritis dan analitis, cekap membuat pertimbangan, menghasilkan karya dan ciptaan yang bermutu dan menyelesaikan masalah dengan berkesan.

  17. Kepentingan Menurut Hjh Marzidah dan S Dhindsa (2006), tujuan mengajar alat pemikiran CORT adalah untuk membantu pelajar dalam menjana idea, mengutamakan pemikiran dan idea mereka sendiri melalui pengetahuan sedia ada, melihat isu-isu daripada sudut pandangan orang lain dan mengimbas kembali idea yang dikemukakan. CoRT1 memberi peluang kepada pelajar untuk berfikir secara kritis dan kreatif disamping membantu pelajar menghasilkan idea terhadap sesuatu tajuk atau isu yang dibincangkan. Menurut Mok Soon Sang (2003), CoRT 1 digunakan untuk meluaskan pandangan murid supaya dapat berfikir secara kritis, konstruktif dan kreatif.

  18. Keyakinan Ciri-ciri guru yang berkeyakinan

  19. Kebimbangan

  20. Teknik-teknikmempertingkatkankemahiranberfikirmelalui Program PemikiranCoRT