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Processo de Enfermagem Ensino

Processo de Enfermagem Ensino. III Simpósio Internacional do Instituto Lauro de Souza Lima Diná Monteiro da Cruz Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Processo de Enfermagem 1ª Geração. Processo de Enfermagem 2ª Geração. Processo de Enfermagem 3ª Geração. Gerações

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Processo de Enfermagem Ensino

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Presentation Transcript

  1. Processo de EnfermagemEnsino III Simpósio Internacional do Instituto Lauro de Souza Lima Diná Monteiro da Cruz Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo

  2. Processo de Enfermagem 1ª Geração Processo de Enfermagem 2ª Geração Processo de Enfermagem 3ª Geração Gerações (Pesut & Herman, 1990) HHCC (1990) Resultado Omaha (1986) 1ª Conferência Diagnóstico EUA / Canadá (1973) Processo de Enfermagem Problemas de enfermagem Abdellah (1959) 21 problemas de enfermagem Diagnóstico Intervenção NIC (1987) NOC (1991) Henderson (1966) 14 necessidades básicas Nightingale Criméia Separar pacientes por gravidade NANDA (1982) CIPE (1989) Center for Nursing Classifications (1995) Iowa Simões (1980/1988) Vocabulário de Enfermagem Farias, Nóbrega et al. (1990) Diagnóstico de Enfermagem COFEN (2002) SAE Legenda: NANDA North American Nursing Diagnosis Association NIC Nursing Interventions Classification NOC Nursing Outcomes Classification ICNP International Classification for Nursing Practice CIPE Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem CIPESC Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem em Saúde Coletiva Omaha Management Information System for Community Health Nursing Agencies (Martin KS, Scheet NJ) HHCC Home Health Care Classification (Saba VK.) Horta (1960-1970) Processo de Enfermagem Lei Exercício Profissional (1986) Prescrição de Enfermagem CIPE (ICNP) Consultores (1992) CIPEsc (1997)

  3. Processo de Enfermagem • Lei 7498 de 25 de julho de 1986 • Regulamentação do exercício profissional • Prescrição de enfermagem – privativo do enfermeiro • Resolução 272/2002 (COFEN) • Sistematização da Assistência de Enfermagem nas instituições de saúde do Brasil • Planejamento, implantação, execução, organização e avaliação do processo de enfermagem

  4. Ensino Processo de Enfermagem

  5. Ensino do Processo de Enfermagem • A literatura • Desafios • O que é processo de enfermagem? • O que é enfermagem? • Estratégias de ensino • Avaliação do ensino-aprendizagem

  6. Ensino do Processo de Enfermagem • Literatura sobre o ensino do processo de enfermagem

  7. “Processo de enfermagem” no título Total de citações - 1149

  8. “Processo de enfermagem” no título E (ensino OU educação)

  9. Processo de Enfermagem • Desafios ao ensinar e aprender • Como ensinar? • Por que ensinar? • Para que ensinar? • O que é o processo de enfermagem?

  10. Processo de Enfermagem • O que é? • Formato para a documentação clínica? • Método de resolver problemas? • ? • Formato.... Método .... ? • Instrumento

  11. Processo de Enfermagem • Guia • Estilo de Pensamento • Julgamentos clínicos (Kenney, 1995)

  12. Processo de Enfermagem • Julgamentos clínicos apropriados • Análises complexas de múltiplas condições • Pensamento crítico • Perspectiva das pessoas sob cuidados • Contexto do cuidado • Focaliza resultados • Julgamentos clínicos referentes a que?

  13. Processo de Enfermagem • De que trata a enfermagem?

  14. Processo de Enfermagem Respostas da pessoa aos problemas de saúde Disfuncionais ou em Risco Funcionais Resultado Resultado Prevenção, Recuperação, Reabilitação Promoção Ações de enfermagem

  15. Processo de enfermagem • Meio pelo qual as enfermeiras: • Obtém dados sobre as respostas das pessoas aos problemas de saúde; • Identificam as respostas dos pacientes aos problemas de saúde que merecem cuidados de enfermagem; • Delineiam formas de auxiliar o paciente a lidar com essas situações; • Implementam os cuidados necessários; • Determinam a efetividade desses cuidados.

  16. Processo de Enfermagem • O que é o processo de enfermagem? • Instrumento para o julgamento clínico... • De que trata a enfermagem? • Respostas a problemas de saúde...

  17. Processo de Enfermagem Fazer pensando Pensar fazendo

  18. Processo de Enfermagem • Estratégias de ensino • Obtenção de dados observáveis • Informações teóricas pertinentes • Habilidades perceptuais e cognitivas Fazer pensando Pensar fazendo

  19. Processo de Enfermagem • Estratégias de ensino • Obtenção de dados observáveis • A pessoa de quem se cuida • O que manifesta • Como ‘experiencia’ o que vive • O contexto em que o cuidado ocorre • Físico, social, cultural, tecnológico ... • Informações teóricas pertinentes • Habilidades perceptuais e cognitivas Fazer pensando Pensar fazendo

  20. Processo de Enfermagem • Estratégias de ensino • Obtenção de dados observáveis • Informações teóricas pertinentes • Respostas das pessoas aos problemas de saúde • Ações da enfermagem • Resultados possíveis e desejáveis • Habilidades perceptuais e cognitivas Fazer pensando Pensar fazendo

  21. Processo de Enfermagem • Estratégias de ensino • Obtenção de dados observáveis • Informações teóricas pertinentes • Habilidades perceptuais e cognitivas • Raciocínio clínico Fazer pensando Pensar fazendo

  22. Processo de Enfermagem • Avaliação do ensino-aprendizagem • Obtém dados sobre as respostas das pessoas aos problemas de saúde? • Identificam as respostas dos pacientes aos problemas de saúde que merecem cuidados de enfermagem? • Delineiam formas de auxiliar o paciente a lidar com essas situações? • Implementam os cuidados necessários? • Determinam a efetividade desses cuidados?

  23. Concluindo... • A literatura • Desafios • O que é processo de enfermagem? • O que é enfermagem? • Estratégias de ensino • Avaliação do ensino-aprendizagem

  24. Diná Monteiro da Cruz dinamcruz@usp.br

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