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PLAN pour L’ÉCOLE PRIMAIRE

PLAN pour L’ÉCOLE PRIMAIRE. Deux objectifs. Diviser par 3 en 5 ans le nombre d’élèves en difficulté à l’issue du primaire (15 à 20% d’élèves actuellement) Diviser par 2 le taux de redoublement - redoublement généralement inefficace - éviter le redoublement (PPRE). 4 axes.

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PLAN pour L’ÉCOLE PRIMAIRE

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Presentation Transcript

  1. PLAN pour L’ÉCOLE PRIMAIRE

  2. Deux objectifs Diviser par 3 en 5 ans le nombre d’élèves en difficulté à l’issue du primaire (15 à 20% d’élèves actuellement) Diviser par 2 le taux de redoublement - redoublement généralement inefficace - éviter le redoublement (PPRE)

  3. 4 axes • Prévenir et lutter contre la difficulté scolaire • Réorganiser le temps scolaire • Mettre en œuvre des programmes recentrés sur l’essentiel • Engager une nouvelle professionnalité

  4. Axe 1 : Prévenir et lutter contre la difficulté scolaire • la classe et le maître (+ PPRE) • l’aide personnalisée (2 h hebdomadaires) • le stage de remise à niveau (préparation au collège) • accompagnement éducatif, rentrée 2008 en ZEP et rentrée 2009 pour tous ARTICULER

  5. 2H d’aide personnalisée en moyenne pour les élèves rencontrant des difficultés • en cohérence avec ce qui se fait en classe • pour poursuivre et amplifier les actions PPRE commencées dans la classe dans des formes à adapter au contexte local…

  6. LE STAGE DE REMISE A NIVEAUpendant les congés scolaires • pour les élèves de CM1/CM2 (préparer le collège) • par groupes de 6 • durée de 15h à raison de 3h/jour • pendant les congés de printemps et d’été • rémunéré en heures supplémentaires défiscalisées Objectif : 10% des élèves de CM

  7. Axe 2 : réorganiser le temps scolaire Un cadre national unique • disparition des heures d’enseignement le samedi matin • calendrier scolaire national • semaine de 8 à 9 demi-journées et des adaptations locales • organisation des 2h d’aide personnalisée (circulaire sur l’organisation de cette aide personnalisée à venir)

  8. Axe 2 : réorganiser le temps scolaire Pour les élèves : • 24h d’enseignement en classe • 2h d’aide personnalisée pour les élèves ayant des difficultés • par petits groupes • avec une relation personnalisée • pour un travail complémentaire à la classe : poursuite des PPRE engagés en classe

  9. Axe 2 : réorganiser le temps scolaire Pour les enseignants • 24h d’enseignement devant la classe • 108h de service dans l’année en « présentiel » • temps de préparation, correction, documentation,… dans le cadre des 1607h de travail sur l’année (fonction publique)

  10. 108 heures ou … • 60h d’aide personnalisée • 18h d’animation, formation • 24h de concertations, travail d’équipe • 6h de conseil d’école

  11. 60 heures d’aide personnalisée : le cadre • en moyenne 2h hebdomadaires (organisation à définir) • 6 heures seront consacrées à la préparation, la concertation (décision départementale). Reste 54h devant élèves • repérage des élèves bénéficiaires (le maître) • organisation du dispositif qui est inscrit dans un volet spécifique du projet d’école. Voir additif départemental du projet d’école (conseil des maîtres + conseil d’école) • présentation à tous les parents (emploi du temps, activités, …) • validation IEN

  12. 2 heures d’aide personnalisée : COMMENT ? Les variables : • 8 ou 9 ½ journées d’enseignement hors samedi • Répartition possible des horaires d’enseignement • Place de l’aide personnalisée : • matin, midi, soir ou mercredi matin. Voir volet « options possibles » • Durée : une moyenne de 2h par semaine • à minima 1/2h … au maximum 2h par élève • Temporalité, fréquence : • Tous les jours, une ou deux fois par semaine … • En début d’année, une semaine sur deux …

  13. Les Concertations … Passage de 18h à 24h : • concertation de l’équipe pédagogique • relation avec les familles • suivi des élèves à besoins particuliers (équipe éducative) PPRE, PPS • équipes éducatives, équipes de suivis de scolarisation • élaboration et utilisation d’outils d’aide et de suivi (évaluation)

  14. Animation, formation Passage de 12h à 18h : • Animation pédagogique • Formation continue (priorité : aide aux élèves en difficultés) • Suivi et accompagnement des enseignants (T1, T2, …) ……….

  15. Conseil d’école • 6 h ( 3 fois 2 heures), un par trimestre

  16. Options possibles • Le soir • Le midi • Le mercredi matin • Autres….

  17. Options et contraintes • Il s’agit maintenant d’étudier ensemble les options possibles d’organisation afin d'harmoniser ce dispositif au sein de la circonscription et permettre ainsi de gérer au mieux les 2 heures d'aide personnalisée dont doivent bénéficier les élèves en difficulté.

  18. Contraintes Relatives : • aux élèves • aux apprentissages • aux personnels enseignants • aux partenaires • Familles • Collectivités • la restauration scolaire • les transports scolaires • les activités périscolaires • les dispositifs partenariaux (CEL …) • l’accompagnement éducatif

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