Kari Smith

1. NAFOL Nasjonal forskerskole i lærerutdanning Presentasjon av forankring, ledelse, internasjonalisering og samarbeid Oslo, 25.02.09 v/ Kari Smith Kari Smith

2. Arbeidsgruppens medlemmer Kari Smith, UiB (leder) Jan Olav Fretland, HiSF Berit Karseth, UiO Torolf Krüger, HiB Anna Lena Østern, NTNU Kjærstin Åstveit (sekretær) Birgitte Levy (sekretær) Kari Smith

3. Kari Smith

4. Krav til phd-graden i Norge • Opplæringsdel (30 studiepoeng, åpning for mer) • Deltagelse i aktive forskningsmiljøer • Vitenskapelig avhandling (2.5 år heltid, frittstående arbeid, høyt internasjonalt nivå, ny faglig innsikt/kunnskap på høyt nivå) • Individuell veiledning • Doktorgradsprøve (disputas) • Opptakskrav: • Femårig master (eller tilsvarende utdanning) • Det kan stilles ytterlige krav til opptak • 3 års fulltidsstudier, maks. 8 år Kari Smith

5. Perioden for forskerskolen er 8 år. • Fire kull på 25 studenter = 100 studenter • På hvert kurs vil det i tillegg tilbys noen plasser for førstelektorkandidater. • Ett årsverk relevant pliktarbeid fordeles over doktorgradsløpets 4 år. Fordelingen blir bestemt mellom stipendgivende institusjon, veileder og stipendiat. • Hvert kull åpnes med et felles seminar for alle studenter. • Ambisjonen er 4 internasjonale konferanser i løpet av 8 år, og 4 nasjonale konferanser. • Forskerskolen vil arrangere et årlig seminar for alle veiledere Kari Smith

6. NAFOL, det samme som en nærings PhD? • Nærings PhD ivaretar næringsrettet langsiktig grunnforskning • Delfinansiering av næringslivet for doktorgradsprosjekt og nasjonale forskerkurs • NAFOL ivaretar langsiktig samfunnsrettet grunnforskning • mulig delfinansiering av lærerutdanningsinstitusjonene/ skoleeier Likhet i strukturene Kari Smith

7. Målgruppen(e) Målgruppe(r) Andre relevante, individuell opptaksvurdering Lærere Skoleledere Lærerutdannere Kari Smith

8. Litt utfyllende informasjon • NAFOL-studentene tas opp for en periode på fire år, • minimum 25% av tiden utgjør forskningsrelevant yrkespraksis. • Yrkespraksisen bør være knyttet opp mot det selvstendige arbeidet studenten skal gjennomføre i studiet, og skal være relevant for studentens doktorgradsprogram. Kari Smith

9. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d7/Steel_globe_national_art_gallery.jpghttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d7/Steel_globe_national_art_gallery.jpg Internasjonalisering • NAFOL arrangerer en internasjonal konferanse hvert 2. år • Stipendiater blir oppfordret til å ha et utenlandsopphold på minimum 3 måneder i løpet av stipendiatperioden • Forskerskolen støtter stipendiater til aktiv deltagelse med presentasjon på internasjonale konferanser • Veiledere og stipendiater publiserer i internasjonale journaler • Forskerskolen tilbyr kurs på engelsk og åpner for utenlandske studenter • Forskerskolen knytter til seg en (eller flere) professor 2 internasjonale stillinger • Forskerskolen prøver å finne internasjonale bi-veiledere Kari Smith

10. Forankring Kari Smith • Doktorgradsgivende institusjon • Norges forskningsråd utlyser forankringen av forskerskolen (vertsinstitusjon) • To perioder à fire år (styret anbefaler til NFR om fortsettelse ved samme institusjon eller ny forankring (e.g. for å styrke et annet miljø)) • NAFOL skal ledes av en faglig ansatt ved vertsinstitusjonen med professorkompetanse og som er knyttet til lærerutdanningen

11. Styret • Styret vil ha det overordnete ansvaret for NAFOL og vil bestå av seks personer: • Styreleder med professorkompetanse og faglig tilknytting til lærerutdanningen fra en annen institusjon enn vertsuniversitetet • To faglig tilsatte med minimum førstestillingskompetanse. med tilknytning til lærerutdanningen. Én av de to skal komme fra et annet land enn Norge • Én representant for dekannivået i lærerutdanning som samtidig representerer og er oppnevnt av NRLU. • Én samfunnsrepresentant • Én doktorgradsstudent, valgt av og blant NAFOLs doktorgradsstudenter • Ved stemmelikhet skal styreleders stemme telle dobbelt. • NAFOLs leder er sekretær for styret uten stemmerett. Kari Smith

12. Økonomi • Forskningsrådet vil kunne dekke følgende budsjettposter: • Nasjonale og internasjonale seminarer, kurs workshops •  Tiltak for internasjonalisering •  Tiltak for å stimulere til utvikling av veilederfunksjonen •  Frikjøp av leder for forskerskolen (normalt inntil 30% av årsverk pr. år) •   Eventuelt midler til sekretariatsfunksjon (inntil 15% av årsverk pr. år) •   Midler til å knytte postdoktorstipendiater til skolen (inntil ½ årsverks forlengelse av postdoktorperioden •   Midler til løpende kvalitetssikring (styre) • Noen stipendiatstillinger Kari Smith

13. Samarbeid med andre aktører • NATED: • Internasjonale og nasjonale konferanser • Samlinger rundt spesifikke tema • Akkreditering av utvalgte kurs fra NATED • Invitere NATED veiledere til NAFOLs veiledersamlinger • Gjensidig etisk ansvar å finne den mest passende forskerskole for stipendiatene • Forskningsrådet (særlig gjennom FoU programmet) • Utdanningsdirektoratet • M.fl. NAFOL ønsker godt samarbeid med ulike partnere Kari Smith http://blueroof.wordpress.com/2006/11/

14. Oppsummering ✔Internasjonale og nasjonale evalueringer klargjør behovet for NAFOL. ✔ NAFOL er en profilert forskerskole I lærerutdanning ✔ Kandidatene avlegger en fullverdig PH.D eksamen ✔ NAFOL er sterkt knyttet til praksisfeltet, arbeidsplikt i praksisfeltet ✔ 25 studenter per kull, 100 doktorer etter 8 år ✔ NAFOL åpner for 1.lektorutdanningPositiv respons fra flere institusjoner ✔ NAFOL går inn for godt samarbeid med NATED og andre relevante miljøer og partnere Kari Smith

15. NAFOL, en spydpiss mot fremtiden hva gjelder forskningsbasert utdanning og undervisning i Norge www.dagsavisen.no Kari Smith