1 / 15

Jagten på autenticitet i offentlig ledelse og styring Ledertræf BUPL, Århus 6. maj Klaus Majgaard

Jagten på autenticitet i offentlig ledelse og styring Ledertræf BUPL, Århus 6. maj Klaus Majgaard. Indhold. Det tredobbelte krydspres Autenticitet og tillid Åbne og lukkede tilgange Eksempel: kvalitet i pædagogisk arbejde Laboratorier: Udvikling af narrativ rapportering

jimbo
Télécharger la présentation

Jagten på autenticitet i offentlig ledelse og styring Ledertræf BUPL, Århus 6. maj Klaus Majgaard

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Jagten på autenticitet i offentlig ledelse og styring Ledertræf BUPL, Århus 6. maj Klaus Majgaard

  2. Indhold • Det tredobbelte krydspres • Autenticitet og tillid • Åbne og lukkede tilgange • Eksempel: kvalitet i pædagogisk arbejde • Laboratorier: Udvikling af narrativ rapportering • Styringsdynamikken: Rammesætning og åbenhed

  3. Generel baggrund Økonomiudfordringen: Krydspresset mellem ressourcer og forventninger Kræver fokus på kerneydelserne Innovationsudfordringen Sammenstødet mellem stridende forventninger til kerneydelsen (eks. Standardisering /individualisering) Kræver nytænkning af ydelsernes indhold Dialogudfordringen Afstanden og fremmedgørelsen i forholdet mellem styringsniveauerne som problem i dialog Brug for nye måder at tale sammen på

  4. Fokus og prioritering kræver dialog og tillid Medarbejder Borger Mødet Lokalt Vi har brug for at autentiske udtryk for indhold og kvalitet Distriktet Hele kommunen Staten

  5. Autenticitet og tillid • Autenticitet er den fælles oplevelse af ægthed og væsentlighed i det, der bliver fortalt • Modstykket er abstrakt og ensidig styringsinformation, som kan være metodisk velformet, men som virker kunstig og utroværdig • Autenticitet er grundlaget for tillid – og besindelse i styringsambitionerne

  6. Åbenhed eller lukkethed • Lukket tilgang • Afsæt i abstrakte idealer • Mekanistisk evaluerings- • model: • Input • Processer • Output/outcome • Evalueringskæde • OBJEKTIVERENDE TILGANG Åben tilgang Afsæt i det konkrete møde Kollaborativ søgen kvalitets- begreber og –indikatorer Mangfoldighed af genrer/ metoder Evalueringsfællesskab DIALOGISK TILGANG

  7. Brydninger i børnesynet Fokus på funktionelle kundskaber og færdigheder Læring som overførelse af viden Rummelighed som tolerance over for afvigelse OBJEKTIVERENDE Fokus på dannelse Læring som skabende interaktion i et fællesskab Inklusion som aktiv holdning og handling DIALOGISK

  8. Styring Teknisk praksis Cyklus af måldannelse, planlægning, kontrol og evaluering Idealisering og tingslig- gørelse af organisationen Strategi som design PATRIARKAT Ledelse Eksistentiel praksis Kollaborativ søgen efter, hvad der er værd at stræbe efter Organisation som emergerende mønster i konfliktfyldt proces Strategi som emergerende PARTNERSKAB

  9. Strategier i spændingsfeltet Åbenhed og eksperimenter Dekobling: Hykleri og skizofreni Fundamentalisme Autenticitet i styring hænger sammen med evnen til at være åben i krydspres

  10. Specifikt: Kvalitet i dagtilbud? • Søgen efter, hvordan vi kan opstille sigtelinjer og pejlemærker for det pædagogiske arbejde • Udvikling af righoldige lokale dokumenta-tionsformer • MEN oplevelse af stort meningstab, når dokumentationen aggregeres Nyt fra EVA Næsten halvdelen af kommunerne samler ikke op på de pædagogiske læreplaner De, der gør det, samler mest op på formalia og processer

  11. En kæde af ledelses- og læringsrum Medarbejder Barn Dgl.leder Forældre En ny dialog? Inst.leder Bestyrelse Kontakt- udvalg Forvaltning Alle borgere Byrådet

  12. Laboratorierne i Odense:Måle læringsmiljøets virkning på børnegruppen • Beskriver aspekter/værdier ved læringsmiljøet, som man lægger vægt i børnehuset – f.eks.: • Betydningen af fordybelse/flow • Sprogets betydning for social læring • Evaluerer sin egen praksis • Opstiller hypoteser om, hvordan børnene profiterer af læringsmiljøet • Undersøger tegn på, om dette er tilfældet • Lærer af det – find nye hypoteser etc. • Kvalitetsrapport som en opsamling på sammenhænge mellem læringsmiljø og dets virkninger

  13. På vej mod nye former for aggregeret afrapportering? Læringsmiljøets betydning for progression i sproglig læring Meta-fortælling Kvantitativt Kvalitativt Praksisfortællinger Sprogvurderinger

  14. Perspektiver – dialog mellem styringsniveauerne Lokal borgerdialog, udforskning og eks- perimenter Medarbejder Borger Mødet Lokalt Rammesætning: Fokus på kernen Distriktet Hele kommunen Staten

  15. Dynamikken Klare rammer Åben udforskning Fokuserede mål Afstemt rolle- fordeling Fælles projekter STYRING Kollaborative søge- procsser Plads til at udfordre rammer Laboratorier LEDELSE PÅ KANTEN

More Related