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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen

Entwicklung der Arbeitsmarktpolitik in den letzten Jahren Dieter Gnahs Fachtagung „Gute Arbeit in der Aus- und Weiterbildung unter den aktuellen Bedingungen der Arbeitsmarktpolitik“ Berlin, den 9. November 2011 . Deutsches Institut für Erwachsenenbildung

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Presentation Transcript

  1. Entwicklung der Arbeitsmarktpolitik in den letzten Jahren Dieter Gnahs Fachtagung „Gute Arbeit in der Aus- und Weiterbildung unter den aktuellen Bedingungen der Arbeitsmarktpolitik“ Berlin, den 9. November 2011 Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen

  2. Gliederung • Vorstellung/Einstieg • Arbeitsmarktpolitische Ansätze • Arbeitsmarktpolitik und ihre Folgen • Systemrelevante Weiterbildung • Arbeitsmarkt Weiterbildung • Ausblick Mitglied der

  3. Entwicklungen in der deutschen Arbeitsmarktpolitik

  4. Entwicklungen in der deutschen Arbeitsmarktpolitik

  5. Gesellschaftliche Entwicklungen • Individualisierung • Entpolitisierung • „Verbetriebswirtschaftlichung“ • Neues Politikmodell • Vordringen von IuK-Technik • Internationalisierung • Demografischer Wandel

  6. Charakteristika der Arbeitsmarktpolitik • Deregulierung • Marktorientierung • Privatisierung • Reglementierung • Ökonomisierung • Entgrenzung • Bestenauswahl • Entsolidarisierung

  7. Ergebnisse der Arbeitsmarktpolitik • Deprofessionalisierung • Verlust der Handwerklichkeit • Prekarisierung • Lohndruck • Spaltung der Gesellschaft • Steigendes Armutsrisiko • Arbeitsdruck/Burn-out

  8. WB-Beteiligung 2007/2010 Anteil in % Quelle: AES 2010

  9. Haupteinflussfaktoren auf WB-Beteiligung

  10. Teilnahme an BWB nach Qualifikationsgruppen Arbeiter Teilnahmequoten in % Angestellte Beamte TNS Infratest: AES 2007

  11. Systemrelevanz der Weiterbildung • Internationalisierung • Individualisierung und Pluralisierung • Strukturwandel • Vordringen neuer Techniken • Entwicklung der Zivilgesellschaft • Alterung der Gesellschaft • Soziale Exklusion • Kulturelle Verödung Mitglied der

  12. Herausforderung Weiterbildung örtliche Sozialstrukturen Organisations-ziele Tradition Finanzen personelle Ressourcen Konkurrenz- / Kooperations-strukturen Bedürfnisse der Adressaten Erwartungen anderer Institutionen gesellschaftlicher Bedarf

  13. Qualifikationsprofil: Lehrende in der WB Quelle: WSF 2005, S. 48

  14. Beschäftigungsstatus Lehrende in der WB Quelle: WSF 2005, S. 64

  15. Arbeitsmarkt Weiterbildung DeprofessionalisierungstendenzenPrekarisierungLohndruckWettbewerbsdruckFördermittelrückgangsteigende Leistungsanforderungen

  16. Neue Anforderungen Betriebswirtschaftliches Denken Assessment Netzwerken Marketing Qualitätsmanagement

  17. Perspektiven Vernetzung/strate-gische Allianzen Aufsuchende Bildungsarbeit Intersektorale Zusammenarbeit Blended Learning Beratung Coaching/Training Kompetenzmessung/Assessment

  18. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Quelle: www.ashesandsnow.org

  19. Kontakt Prof. Dr. Dieter GnahsDeutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)Friedrich-Ebert-Allee 3853113 BonnTel. 0228 3294-250Fax 0228 3294-399gnahs@die-bonn.dewww.die-bonn.de

  20. Quellen • Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (2004): Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik Deutschland. Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung, Heft 115. Bonn • Faulstich, P./Gnahs, D./Sauter, E. (2004): Systemqualität in der beruflichen Weiterbildung. Diskussionspapier des Gesprächskreises „Arbeit und Soziales“ der Friedrich-Ebert-Stiftung. Bonn. • Keller, B./Seifert, H. (2011): Atypische Beschäftigung und soziale Risiken. WISO Diskurs (Expertisen und Dokumentationen zur Wirtschafts- und Sozialpolitik der Friedrich-Ebert-Stiftung. Bonn. • WSF (2005): Erhebung zur beruflichen und sozialen Lage von Lehrenden in Weiterbildungseinrichtungen. Schlussbericht. Kerpen.

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