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Metodologia do Trabalho Acadêmico – Unid. 1

Metodologia do Trabalho Acadêmico – Unid. 1. Educação a Distância – EaD. Metodologia do Trabalho Acadêmico. Professor: Flávio Brustoloni. Contextualizar e familiarizar o(a) acadêmico(a) em relação ao programa de Educação a Distância da UNIASSELVI;. Objetivos da Disciplina :.

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Metodologia do Trabalho Acadêmico – Unid. 1

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Presentation Transcript

  1. Metodologia do Trabalho Acadêmico – Unid. 1

  2. Educação a Distância – EaD Metodologia doTrabalho Acadêmico Professor: Flávio Brustoloni

  3. Contextualizar e familiarizar o(a) acadêmico(a) em relação ao programa de Educação a Distância da UNIASSELVI; Objetivos da Disciplina: • Compreender e aplicar procedimentos metodológicos no desenvolvimento dos trabalhos científicos; • Empregar as normas científicas necessárias ao desenvolvimento do texto acadêmico;

  4. Unidade 1FORMAÇÃO INICIAL EMEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

  5. Apresentar a estrutura do programa da EAD da Uniasselvi e seus instrumentos e procedimentos tecnológicos; • Proporcionar uma visão geral inicial sobre toda a trajetória a ser percorrida pelo acadêmico no curso EAD; Objetivos da Unidade: • Estudar os aspectos históricos do EAD; • Apresentar os métodos e técnicas de autoaprendizagem; • Conhecer as ações acadêmicas institucionalizadas, que são a prática, estágio supervisionado, etc; • Explicar as funções pedagógicas, administrativas e operacionais do NEAD da Uniasselvi; • Entender os instrumentos e processos tecnológicos da EAD Uniasselvi;

  6. TÓPICO 1Aspectos Históricos da EAD

  7. Tópico da apostila Tópico 1 Unidade da apostila Unid. 1 TUTORIAL Quantidade de slides Página da apostila 03 4/62

  8. Tópico 1 Início do EAD teve início com cursos por correspondência (mecânica, desenho técnico, elétrica automotiva, etc). Unid. 1 2 A EAD 03 1/67

  9. Tópico 1 Curso Universal... Eletrônica Modelo... Que vinham nos gibis e revistas. Unid. 1 2 A EAD 2.1 Primeira Geração: Correspondência 04 2/67

  10. Instituto Universal Brasileiro

  11. Cursos à Distância

  12. Tópico 1 Unid. 1 2 A EAD 2.2 Segunda Geração: Novas Mídias Televisão... Quem nunca assistiu a uma aula do Telecurso 2º Grau?Comunicação sincrônica;Tecnologia a serviço da educação. 05 3/67

  13. Tópico 1 Unid. 1 Computadores ligados em rede... Internet. 2 A EAD 2.3 Terceira Geração: On-Line 05 4/67

  14. TÓPICO 2Métodos e Técnicas deAutoaprendizagem na EAD 5/67

  15. Tópico 2 Unid. 1 Por meio de textos didaticamente preparados, à aquisição de certo conhecimento e à satisfação de certa necessidade de aprendizagem, de forma autônoma, sem necessitar da intervenção direta de um professor ou participar de um curso presencial. 2 Método de Autoaprendizagem 09 6/67

  16. Tópico 2 Unid. 1 2 Método de Autoaprendizagem2.1 Autoaprendizagem autônoma Estudo sem precisar de apoio de pessoas, ou seja, por conta própria.Método seguido por autodidatas. 10 7/67

  17. Tópico 2 Unid. 1 2 Método de Autoaprendizagem2.2 Autoaprendizagem dirigida Estudo organizado por uma instituição de ensino, no qual o aluno segue um programa de ensino pré-estabelecido. 11 8/67

  18. Tópico 2 Mobilizar seus conhecimentos numa atitude pró-ativa, cooperativa e aberta para as diferentes situações da vida. Unid. 1 3 Aprender a aprender 12 9/67

  19. Tópico 2 Unid. 1 Responsabilidade, perseverança e dedicação. 4 Como estudar na modalidade a Distância 12 10/67

  20. Tópico 2 Unid. 1 4 Como estudar na modalidade a Distância4.1 Gerencie seu tempo de estudo Criar rotinas e estabelecer metas diárias a serem alcançadas. Além disso, é necessário organizar seu tempo para interagir com o professor-tutor e com seus colegas. 12 11/67

  21. Tópico 2 Unid. 1 * Estabeleça uma lista de prioridades;* Tenha organização. 4 Como estudar na modalidade a Distância4.2 Crie hábitos de estudos 13 12/67

  22. Tópico 2 Unid. 1 4 Como estudar na modalidade a Distância4.3 Estabeleça um local de estudo Defina um local para seus estudos onde não seja perturbado. Construa um acervo bibliográfico para pesquisas. 14 13/67

  23. Tópico 2 Unid. 1 4 Como estudar na modalidade a Distância4.4 Organize seu material de estudo Deixe seu material de estudo sempre no mesmo lugar. 14 14/67

  24. Tópico 2 Unid. 1 4 Como estudar na modalidade a Distância4.5 Forme grupo de Estudos * Ter um cronograma com os dias de estudo;* Hora de início e término;* Todos do grupo com mesmo objetivo;* Definir o assunto a ser estudado;* Um integrante responsável pelo grupo. 15 15/67

  25. Tópico 2 Unid. 1 4 Como estudar na modalidade a Distância4.6 Acesse o AVA Mantenha-se atualizado nos conteúdos através do AVA. 15 16/67

  26. TÓPICO 3O Texto como Elementode Autoaprendizagem na EAD 17/67

  27. Tópico 3 Unid. 1 Encontre um espaço em suas prioridades, como trabalho, família e vida social, para realizar as leituras e atividades de estudos sugeridas nos cadernos. 2 Características do Leitor na EAD 19 18/67

  28. Tópico 3 Unid. 1 Quando ler um texto, ter em mente com que objetivo estamos fazendo isso. Exemplo: bula de remédio. 3 Aprendizado via Textos 20 19/67

  29. Tópico 3 Unid. 1 Auxiliam na compreensão do texto. 4 Fatores intervenientes na compreensão textual 21 20/67

  30. Tópico 3 Unid. 1 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.1 Elementos Linguísticos Correspondem ao que conhecemos por advérbios, conjunções, numerais, pronomes e outros elementos. Funcionam como pistas para ativação dos conhecimentos armazenados na nossa memória. 22 21/67

  31. Tópico 3 Unid. 1 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.1 Elementos Linguísticos A coesão (uso dos elementos linguísticos para articular idéias no interior do texto) auxilia no estabelecimento da coerência.Semântica: estudo do significado e dos problemas que podem causar. 22 22/67

  32. Tópico 3 Unid. 1 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.2 Conhecimento de Mundo Conhecimentos acumulados ao longo de sua vida para tentar compreender o conteúdo apresentado. 22 23/67

  33. Tópico 3 Unid. 1 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.2 Conhecimento de Mundo * Frames* Esquemas* Planos* Scripts* Superestruturas ou esquemas textuais 23 24/67

  34. Tópico 3 Unid. 1 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.3 Conhecimento Compartilhado É pouco provável que você conheça alguém que tenha exatamente o mesmo conhecimento de mundo que o seu. Faz parte do planejamento de quem escreve um texto, pois, assim, não é necessário colocar tudo no papel. 23 25/67

  35. Tópico 3 Unid. 1 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.4 Inferências Nossa capacidade de “ler as entrelinhas” para melhor interpretar um texto. 24 26/67

  36. Tópico 3 Unid. 1 4 Fatores intervenientes na compreensão textual4.5 Fatores de Contextualização Auxiliam na compreensão da situação do texto:* Localização – local, cidade, país* Data – mês e ano* Assinatura – autor* Elementos Gráficos – disposição, ilustrações, etc 25 27/67

  37. Tópico 3 Unid. 1 4 Fatores intervenientes na compreensão textualFatores Perspectivos: Geram expectativas no leitor: * Título * Início do texto 25 28/67

  38. Tópico 3 Unid. 1 Exercícios de algumas habilidades que ajudam a interagir com maior proficiência com os conteúdos. 5 Interação Conteúdo/Acadêmicos 26 29/67

  39. proficiência[De proficiente + -ia2, seg. o padrão analógico.] Substantivo feminino. 1.Qualidade de proficiente; competência, aptidão, capacidade; habilidade: “A doutrina cristã, anotada pela proficiência do explicador, foi ocasião de dobrado ensino que muito me interessou.” (Raul Pompéia, O Ateneu, p. 57.) 2.Proveito, vantagem; proficuidade. FONTE: Dicionário Eletrônico Aurélio - 2004.

  40. Tópico 3 Unid. 1 5 Interação Conteúdo/Acadêmicos5.1 Técnicas de Leitura * Determinar um objetivo a alcançar;* Fazer uma leitura de contato;* Esclarecer dúvidas de vocabulário;* Identificar idéias principais. 26 30/67

  41. Tópico 3 Unid. 1 O resumo é a redução do texto original, mantendo apenas as idéias principais, tanto na progressão quanto na concatenação em que aparecem no texto. 5.1 Técnicas de Leitura5.1.1 Resumo 28 31/67

  42. 5.1 Técnicas de Leitura5.1.1 Resumo Tópico 3 Unid. 1 Etapas para fazer um bom resumo:1ª Leitura: Ler completamente o texto, tentando identificar seu objetivo;2ª Leitura: Procurar palavras, expressões ou conceitos novos;3ª Leitura: Identificar palavras-chave ou idéias-chave;4ª Leitura: Grifar as palavras-chave ou idéias-chave encontradas. 28 32/67

  43. 5.1 Técnicas de Leitura5.1.1 Resumo Tópico 3 Unid. 1 O resumo deve: * Apresentar correção gramatical; * Contemplar informações importantes do original; * Indicar autor e título da obra, capítulo ou artigo; * Corresponder à compreensão da idéia original; * Trazer diferentes menções do autor do texto original; * Indicar diferentes ações do autor do texto original (o autor sugere, compara, etc). 29 33/67

  44. Tópico 3 Unid. 1 5 Interação Conteúdo/Acadêmicos5.2 Mapa Conceitual Ferramenta gráfica muito útil na organização de conceitos de um corpo (ou parte dele) de conhecimentos. Pode ser constituído de diagramas e gráficos. 30 34/67

  45. FIGURA 1 - Mapa Conceitual 35/67

  46. TÓPICO 4Estrutura do programa EAD da Uniasselvi 36/67

  47. Tópico 4 Unid. 1 Período de interação do professor-tutor externo e sua turma, composto de 4 horas semanais. Cada matéria é passada em 4 encontros. 2 Encontros Presenciais 35 37/67

  48. 2 Encontros Presenciais 35 38/67

  49. Tópico 4 Unid. 1 Avaliação Unidade 1: Redação individual – Peso 1. (Segundo encontro). Avaliação Unidade 2: 10 questões objetivas sem consulta – Peso 1. (Terceiro encontro). Avaliação Final: 15 questões objetivas e 3 dissertativas sem consulta – Peso 8. (Quarto encontro). 2 Encontros Presenciais 2.1 Organização das Avaliações Presenciais na EAD da Uniasselvi 35 39/67

  50. Tópico 4 Unid. 1 Período entre um encontro presencial e outro, no qual o aluno faz a leitura do material e realiza as autoatividades. 3 Autoestudo 37 40/67

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