PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

1. PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD Aportaciones y evolución Durango, Dgo., 17 de octubre de 2014

2. PEC: 13 años de operación • El objetivo del Programa es impulsar un cambio en la forma de administrar las escuelas, orientado a modificar la cultura escolar, con la finalidad de impactar (a largo plazo) en mejores aprendizajes de los estudiantes. • El PEC se centra en la escuela, reconociéndola como foco de atención del sistema educativo. • El modelo implementado por el PEC presenta una visión de planeación estratégica, trabajo colegiado, participación social para la toma de decisiones, el cofinanciamiento de acciones y el ejercicio de contraloría social para la rendición de cuentas. • El concepto de calidad en el PEC está centrado en dos direcciones: la mejora de la calidad del servicio educativo y la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. • La apuesta está en elevar los logros de la escuela a partir de los procesos generados en su interior. Autonomía de la gestión escolar. • El Programa Escuelas de Calidad no es un programa que pretende que un grupo reducido de escuelas mejoren sus estándares de desempeño, sino que intenta un cambio integral en la escuela pública de educación básica.

3. APORTACIONES DEL PEC • Articulación.- El PEC ha promovido la articulación los tres niveles de la gestión: pedagógica, escolar e institucional. • Coparticipación.- El Programa impulsa la participación de los tres órdenes de gobierno y de los sectores privado y social. • Autonomía.- Reconocimiento a la importancia de capacidad de las escuelas para tomar decisiones sobre sus acciones e incidir en la calidad educativa. • Participación social.- El PEC ha dado nuevas atribuciones a los Consejos Escolares de Participación Social e incentiva a los padres de familia a que participen en el proceso de gestión escolar. • Planeación.- Planeación estratégica de cada escuela para la mejora en su operación.

4. Financiamiento.- Fuentes alternas de financiamiento para las escuelas con administración directa de los recursos. • Transparencia y rendición de cuentas.- El PEC ha permitido mayor transparencia en el ejercicio del gasto educativo a través de la figura de su fideicomiso y mecanismos para la distribución de recursos. Rendición de cuentas sobre recursos ejercidos y resultados en el logro educativo, no como componente a promover sino como principio de una nueva cultura escolar. • Evaluación.- La evaluación y el uso de la información para la toma de decisiones pertinentes. • Logro educativo.- El PEC ha incidido en un mejor funcionamiento del sistema educativo contribuyendo a disminuir la brecha existente entre escuelas urbanas y rurales en nivel de logro académico y de la calidad de la gestión. INNOVACIÓN EN LA POLÍTICA EDUCATIVA Escuelas de Calidad Teresa Bracho 2009 FLACSO, MÉXICO

5. Evolución del Programa.- Cobertura *Preliminar 2014-2015

6. Inversión *Preliminar 2014-2015

7. Logro académico: Las mediciones de la Prueba Enlace (2006-2013) demostraron que la mejora en resultados académicos de escuelas incorporadas al PEC es ascendente. Incremento de 72.87 puntos en Español y 119.98 en Matemáticas

8. Eficacia social Las escuelas que permanecen en el Programa, tiene mejores resultados. Diferencia de .10 en nivel bueno y .08 en nivel excelente entre las escuelas con 1 año en el PEC y escuelas con 12 años.

9. Eficacia social Las escuelas que permanecen en el Programa, tiene mejores resultados. Diferencia de .10 en nivel bueno y .13 en nivel excelente entre las escuelas con 1 año en el PEC y escuelas con 12 años.

10. PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD Calle Paloma 1024 Ote. Col. Fátima Durango, Dgo. CP 34080 www.pecdurango.com.mx cgepec.dgo@hotmail.com Tel. 618 137 66 73