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PRESENTACION TRABAJO 1º NIVEL DE EDUCACION INFANTIL

PRESENTACION TRABAJO 1º NIVEL DE EDUCACION INFANTIL. CURSO 2013-2014. PUNTOS QUE VAMOS A TRATAR:. ¿ QUE PRETENDEMOS? OBJETIVOS METODOLÓGIA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EVALUACION RUEGOS Y PREGUNTAS. ¿ QUE PRETENDEMOS?.

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PRESENTACION TRABAJO 1º NIVEL DE EDUCACION INFANTIL

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Presentation Transcript

  1. PRESENTACION TRABAJO 1º NIVEL DE EDUCACION INFANTIL CURSO 2013-2014

  2. PUNTOS QUE VAMOS A TRATAR: • ¿ QUE PRETENDEMOS? • OBJETIVOS • METODOLÓGIA • PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS • EVALUACION • RUEGOS Y PREGUNTAS

  3. ¿ QUE PRETENDEMOS? • CREAR UN AMBIENTE FACILITADOR DE RELACIONES SOCIALES Y AFECTIVAS EN TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y FAMILIAR. • COMPRENDER EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COMO UN PROCESO ACTIVO DE CONSTRUCCION E INVESTIGACION DONDE LOS NIÑOS/AS SON LOS PROTAGONISTAS. • FAVORECER LA CURIOSIDAD POR SU ENTORNO FISICO, SOCIAL Y CULTURAL, FACILITANDO LOS RECURSOS PARA CONOCERLO, RESPETARLO Y COMPRENDERLO. • CREEMOS EN LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS COMO UNA FORMA DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA VIDA ESCOLAR.

  4. OBJETIVOS • FOMENTAR LA AUTONOMIA PERSONAL. • ESTABLECER RELACIONES SOCIALES CON IGUALES EN SITUACIONES DE JUEGO Y ESPONTANEAS CON ACTITUDES DE COOPERACION, AYUDA Y RESPETO. • DESARROLLAR EL LENGUAJES VERBAL PARA EXPRESAR IDEAS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. • SER CONSCIENTES DE SUS CAPACIDADES Y POSIBILIDADES, ASUMIENDO LIMITACIONES, DESARROLLANDO ACTITUDES DE SUPERACION. • DESARROLLAR EL ESPIRITU DE BUSQUEDA, OBSERVANDO, COMPARANDO

  5. METODOLOGIA • ABIERTA , FLEXIBLE Y PARTICIPATIVA • RESPETO AL RITMO DE APRENDIZAJES • DEBILIDADES Y FORTALEZAS • RINCONES • PROYECTOS • TALLERES

  6. ASAMBLEA ACTIVIDADES GRAN GRUPO. RUTINAS

  7. RUTINAS Y HABITOS HIGIENE ALIMENTACION

  8. ALMUERZO ALMUERZOS DIARIOS CELEBRACION DE CUMPLEAÑOS

  9. PATIO

  10. CUENTO

  11. RINCONES PLASTICA CONSTRUCCIONES JUEGO SIMBOLICO BIBLOTECA

  12. LOGICO MATEMATICA EXPERIMENTACION LETRAS

  13. TARDES • DEDICAMOS UN RATO PARA LAS ACTIVIDADES DE RELAJACION • TALLERES • ACTIVIDADES DE EXPRESION CORPORAL • PSICOMOTRICIDAD

  14. COLABORACION DE LAS FAMILIAS • AMBITOS DIFERENTES CON OBJETIVOS COMUNES ( educación y desarrollo de todas sus potencialidades) • RELACIONES ENTRE FAMILIA-ESCUELA DEBEN DE SER FLUIDAS Y CONSTANTES. • ESTABLECER CRITERIOS COMUNES. . PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS. .COMUNICACION FAMILIAS.

  15. EVALUACION • OBSERVACION DIRECTA ( DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE UN GRUPO) • REGISTROS • DIARIOS ANECDOTICOS ( OBSERVAR AL ALUMNO/A EN DIVERSAS SITUACIONES Y CIRCUNSTANCIAS) • BOLETIN EDUCA • ENTREVSITAS FAMILIAS.

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