Educação em Saúde

1. Educação em Saúde Luciana TolstenkoNogueira

3. EDUCAÇÃO - Conceitos • Educar é humanizar • Educar é o ponto de partidaparanossasreflexões • A educação é um instrumento de equalização social, portanto de superaçãodamarginalidade • Educar é aprender a sermoshumanos

4. EDUCAÇÃO - Conceitos • Educação é a açãoexercidapelasgeraçõesadultassobre as geraçõesjovensparaadaptá-las à vida social • É o conjunto de todososprocessosatravés dos quais a pessoadesenvolvecapacidade, atividades, e outrasformas de comportamentopositivonasociedadeonde vive.

5. EDUCAÇÃO - Conceitos • A práticaeducacional tem comoobjetivo central fazeravançar a capacidade de compreender e intervirnarealidadeparaalém do estágiopresente, gerandoautonomia e humanização.

6. EDUCAÇÃO - Conceitos • A educaçãoestáatreladaaosprocessos de ensinar e aprender, assim a educaçãoestáassociada à atividades de aprendizagem.

7. EDUCAÇÃO - Conceitos • “É um processo vital de troca, baseada nas ações conscientes do educador e pela vontade livre do educando”

8. “Educar não é informar, educar é pensar com seus pensamentos e dos outros como mudar a trajetória da vida .” ( Pereira, 2001)

9. Educação População e ação

10. EDUCAÇÃO EM SAÚDE

11. “Os objetivos da educação em saúde são de desenvolver nas pessoas o senso de responsabilidade pela sua própria saúde e pela saúde da comunidade a qual pertençam e a capacidade de participar da vida comunitária de uma maneira construtiva”. ( Grupo Científico sobre Pesquisa em Educação em Saúde)

12. Condições de vida + acesso ao trabalho + escola + moradia + alimentação. Saúde • Ter ou não estas condições implica em saúde ou adoecimento; • Saúde => “direito de todos” e uma “conquista social”.

13. Educação em Saúde Trabalho dirigido sobre o conhecimento das pessoas

14. AÇÕES EDUCATIVAS • “Práticas de ensino-aprendizagem desenvolvidas junto com a população com a finalidade de debater e promover a tomada de decisão em relação a atitudes e práticas de saúde, através da reflexão crítica de ambos os atores.”

15. Ao realizar uma atividade educativa, devemos considerar: • Para quem se destina a educação; • Conteúdos, objetivos e metodologia; • Participação ativa, crítica e reflexiva dos atores envolvidos no processos educativo.

16. A informação de saúde a ser transmitida à população deve estar alicerçada em bases epidemiológicas sólidas e critérios técnicos consistentes. • As pessoas devem ter acesso fácil, oportuno e compreensível;

17. As informações devem ser transmitidas de maneira adequada, através de sistemas visuais e auditivos que mobilizem a atenção e motivem sua utilização; • Assim como o indivíduo tem direito à informação o cidadão tem o dever de se informar.

18. Trabalho a ser desenvolvido na área de educação em saúde está voltado para a auto-educação; • Exprime a tomada de consciência por parte do indivíduo acerca da importância do processo educativo para sua formação e desenvolvimento.

19. AÇÕES EDUCATIVAS • Funções educativas => 5 atividades: • Estimulativa; • Exercitativa; • Orientadora; • Didática; • Terapêutica.

20. AÇÕES EDUCATIVAS • Profissional de Saúde = defensor-facilitador; • Fazer com que os indivíduos resgatem sua cidadania, colocando-a em evidência na promoção de saúde.

21. Barreirasparauma boa atividadeeducativa • Falta ou desconhecimento de uma metodologia adequada; • Visão equivocada de profissionais de saúde que se vêem como “donos do saber”.

22. MEIOS DE VEICULAÇÃO • TV, rádio, jornais, revistas, livros, vídeos, cinema, folders, cartazes, teatro, música; • Duas formas de transmissão(Aberta e Fechada); • Projeto / Programa / Atividade  Mensagem a ser trabalhada;

23. MEIOS DE VEICULAÇÃO • Comunicação entre os Órgãos Responsáveis e a População; • Necessidade de um Sistema Simbólico; • O Comunicado deve ser direto e realista;

24. FATORES IMPORTANTES • Público – Alvo; • Peculiaridades e Realidade Social da Região;

25. FATORES IMPORTANTES • Impacto do Conteúdo; • Criatividade e entendimento na Mensagem;

27. OBJETIVOS DA DIVULGAÇÃO • O impacto do conteúdo pode ou não modificar a forma de comportamento do receptor; • Orientar o receptor dos benefícios da mensagem; • Conteúdo da mensagem deve levar a reflexão de valores já existentes;

28. Exemplos de Propagação de Ideais de Saúde

29. Áreas de Trabalho Saúde na Escola Educação em Saúde para o Trabalhador Canal Futura - TV do Conhecimento Movimentos Comunitários Humanização do Atendimento DST/AIDS PACS e PSF Telemedicina Comunicação Social, para atividade de suporte aos programas e atividades do órgãos técnicos do Ministério da Saúde e da política de saúde. IEC

30. Facilidades para a Educação em Saúde Disponibilidade de dados epidemiológicos; Decisão política de priorizar o Programa; Poder convocatório do MS em relação a instituições públicas e privadas; Existência de material produzido; Potencial para financiamento, inclusive com acordos internacionais existentes.

31. Áreas de Responsabilidade Diretoria de Programas em Educação em Saúde; I –     Disseminação de informações de saúde através de meios eletrônicos. II –    Projetos de capacitação de pessoal para ações específicas.

32. Educação em Saúde na Escola • Formação de atitudes e valores que levam os alunos a práticas as quais irão conduzir à saúde; • Deve estar presente em todos os aspectos da vida do escolar; • Ser integrada à educação global.

33. Escola • Brasil: grande percentual de crianças e adolescentes frequentando a escola com alguma regularidade; • Depois do âmbito familiar é o principal local p/ o desenvolvimento de ações informativas e educativas em saúde.

34. Papel da Escola • Desenvolver estilos de vida saudáveis, • Condutas de baixo risco • Compreensão de que saúde não é só ausência de doenças • condições adequadas de saneamento • habitação • educação • cultura, lazer, dentre outros.

35. Projetos • MS e MEC: veiculação de conteúdos básicos na área de saúde aos professores e alunos através da TV Escola; • Idéia central: propagar informações de saúde entre os alunos da rede pública de ensino em todo o território nacional, para o desenvolvimento de ações de promoção à saúde

36. Objetivos • Formação de hábitos saudáveis de vida; • Adoção de comportamentos de baixo risco à saúde; • Contribuir para formação de espírito crítico; • Promover, distribuir e veicular material através da TV Escola, dentre outros.

37. Tarefa que depende de profissionais com habilidades e competências para orientar as pessoas: • Promover à saúde; • Evitar riscos à saúde; • Restaurar a saúde; • Prevenir doenças. • Não é de competência exclusiva de uma única categoria = multiprofissional.

38. Desafios: • Orientar as pessoas para a tomada de decisões em suas vidas no sentido da promoção de saúde; • Conseguir que as pessoas possam ter uma melhor qualidade de vida.

39. Como trabalhar com um grupo • O profissional da área de saúde, no processo educativo deverá ter firmeza, segurança e entusiasmo. • Deverá saber queumapopulaçãoserámaissaudável a medidaqueseunível de conhecimeto das informaçõesreferentes à saúdeporventuraexistentessejamassimiladas.

40. Pode-se recorrer ao uso de tarefas que estimulem o potencial individual • Prática de atividadescriativas • Desenhos - Dramatização • Cartazes - Esculturas • Certificar-se de queosouvintespossamaprendersozinhos • Estimular o interesse

41. Como motivar um grupo • Utilizar forças motivadoras • Capacidade de persuadir • Saber definir o problema • Resultadovisado • Adequação do conteúdoaoníveldapopulação e dos meiosutilizados

42. Motivação • É um processo pessoal interno que determina a direção e a intensidade do comportamento humano. • A aprendizagemsó se realiza a partir do desenvolvimento de forçasmotivadoras.

43. Como motivar um grupo • Analisar a frequencia e oscuidadosrecebidosem casa • Observar se ocorreualgumbloqueio à comunicação • Estimular o ouvinte a se cuidar e alterar e corrigirosproblemas • Avaliar

44. Áreas de Domínio • Domínio cognitivo • Afetivo • Psicomotor

45. Temas Abordados • Hábitos Alimentares • Técnicas de prevenção • Doenças – esclarecersobrefatores de risco • Meios de promoção de saúde

46. Obrigado!!