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Répercussions de l’activité humaine sur l’environnement

Répercussions de l’activité humaine sur l’environnement. Module 1 Partie 1. Aperçu du cours. Concept « environnement » Définir environnement Composants majeurs de l’environnement Prise de conscience de l’environnement Distinguer impact environnemental et pollution de l’environnement.

khalil
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Répercussions de l’activité humaine sur l’environnement

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Presentation Transcript

  1. Répercussions de l’activité humaine sur l’environnement Module 1 Partie 1

  2. Aperçu du cours • Concept « environnement » • Définir environnement • Composants majeurs de l’environnement • Prise de conscience de l’environnement • Distinguer impact environnemental et pollution de l’environnement

  3. Activité de réflexion • En 1855, un chef de tribu américain a dit: • « Tout ce qui arrive à la Terre arrive aussi aux enfants de la Terre. Quand les hommes crachent sur la Terre, ils crachent sur eux-mêmes. Car nous savons ceci : la Terre n’appartient pas aux hommes, mais les hommes appartiennent à la Terre. L’être humain n’a pas tissé le fil de la vie, il est seulement un élément de ce fil. Tout ce qu’il fait à ce fil, il le fait à lui-même. »

  4. Environnement • Définis dans tes propres mots le sens que tu donnes à « environnement »

  5. Environnement • Interactions • Espace (ce qui nous entoure) • Vivant et non vivant • Biotique et abiotique

  6. Environnement • L’ensemble de toutes les influences directes et indirectes exercées sur l’être vivant et de ses relations avec le reste du monde. • Il y a plusieurs points de vue…

  7. Influences… • Influences naturelles • Influences anthropogéniques (être humain)

  8. Influences… • Influences dues à des • facteurs abiotiques (inorganiques) • facteurs biotiques (organiques)

  9. Influences… • Influences climatiques • Influences chimiques • Influences mécaniques

  10. Influence directe et indirecte • Afin d’identifier une influence directe d’une influence indirecte, il faut bien étudier la situation environnementale puisqu’une influence directe sur un écosystème peut être le résultat d’une influence indirecte au paravent.

  11. Influence directe et indirecte • Pour mieux comprendre ceci, nous allons étudier quelques problèmes environnementaux associés aux espèces envahissantes. • Espèces envahissantes Vs. Espèces indigènes • Quelle est la différence ? • Pourquoi une espèce envahissante est-elle problématique pour un écosystème ?

  12. Espècesenvahissantes

  13. Vidéos…(espècesenvahissantes) • http://ici.radio-canada.ca/emissions/la_semaine_verte/2012-2013/chronique.asp?idChronique=247560(espècesenvahissantes) • http://www.dailymotion.com/video/x8euyu_les-especes-envahissantes_tech • http://ici.radio-canada.ca/emissions/la_semaine_verte/2012-2013/chronique.asp?idChronique=291750(crabevert) • http://www.radio-canada.ca/emissions/decouverte/2010-2011/Reportage.asp?idDoc=151582 (carpe asiatique) • http://www.radio-canada.ca/emissions/la_semaine_verte/2011-2012/chronique.asp?idChronique=198830 (moule zébrée)

  14. Industrialisation et urbanisation

  15. Histoire de l’environnement • Ligne du temps

  16. Protocole de Kyoto • Signé le 11 décembre 1997 • Entré en vigueur le 16 février 2005 • Traité servant àréduire les gazàeffet de serre • http://fr.wikipedia.org/wiki/Protocole_de_Kyoto

  17. Pourquoi est-il si difficile de répondre à une question environnementale? • L’environnement est un système complexe et dynamique  raisonnement en réseau

  18. Composants majeurs de l’environnement

  19. Cycle du carbone http://www.youtube.com/watch?v=gII5Y8tamHo

  20. Le cycle du carbone en interaction avec la biosphère

  21. Prise de conscience • Certains thèmes ont joué un rôle important

  22. Pollution environnementale • Pollution de l’air • Pollution de l’eau • Pollution du sol • Ce sont entre autres ces dommages là que nous voulons identifier et si possible, mesurer dans le cours

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