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FLG CYCLE 2 : l’arbre

FLG CYCLE 2 : l’arbre. Parcours de lecture en suivant la symbolique de l’arbre. L’arbre renferme à lui seul des thèmes symboliques très riches : Nature cyclique, arbre biologique Arbre de vie Symbole de fertilité Idée de Cosmos Verticalité Identification humaine. L’arbre biologique.

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FLG CYCLE 2 : l’arbre

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Presentation Transcript

  1. FLG CYCLE 2 : l’arbre

  2. Parcours de lecture en suivant la symbolique de l’arbre L’arbre renferme à lui seul des thèmes symboliques très riches : • Nature cyclique, arbre biologique • Arbre de vie • Symbole de fertilité • Idée de Cosmos • Verticalité • Identification humaine

  3. L’arbre biologique • L’arbre fait figure d’éternité :biologiquement parlant, il est sans fin • Californie : pin vieux de 4 800 ans et pin huon de plus de 10 000 ans en Tasmanie. (cf la description de l’arbre dans« L’arbre sans fin » de Ponti) • Ginkgo :le plus ancien arbre connu (+ de 270 millions d’années !) radiorésistant (premier à avoir repoussé à Hiroshima). Symbole de résistance et de longévité. « Je suis petite mais mon arbre est grand »de Christine Beigel et Rébecca Dautremer

  4. L’arbre est un témoin de l’histoire, c’est la mémoire des hommes. C’est un repère temporel et un abri. Le baobab, avec son puissant réseau racinaire en saillie, détient un pouvoir magique et a une valeur symbolique pour les populations africaines autochtones. Sa présence rassure et il accueille les palabres, les réunions familiales ou sacrées, les assemblées. « L’arbre à pluie » d’Agnès de Lestrade, « Baobonbon » de Satomi Ichikawa, « L’arbre qui parle » de Do Spillers

  5. L’arbre de vie • L’arbre de vie qui relie le ciel et la terre est un concept commun à de nombreuses cultures. Symbole celtique l’arbre de vie de Klimt

  6. L’arbre symbole de fertilité • Le parallèle entre l’arbre de vie et l’évolution biologique fait de l’arbre un symbole de fertilité (arbres tatoués sur le corps de certaines femmes de tribus iraniennes, mouchoirs rouges dans les arbres pour conjurer la stérilité en Inde ). • Dans les légendes, l’abondance des arbres-pères et des arbres-mères conduit à l’arbre ancêtre, qui, à travers l’histoire est devenu l’arbre généalogique. (cf : « je suis petite mais mon arbre est grand »)

  7. L’arbre cosmique • C’est une autre forme de l’arbre de vie. • L’arbre met en relation les trois niveaux du cosmos que sont le monde souterrain, la surface de la terre et le monde aérien. • C’est le tronc de l’arbre , l’axe vertical qui permet cette communication. Yggdrasil: le frêne géant de la mythologie norvégienne

  8. La verticalité, la circularité • L’arbre symbolise deux directions l’une verticale et l’autre circulaire. • En tant que tronc dressé, pilier soutenant le monde. Cf : « les deux arbres » d’Elisabeth Brami • En tant qu’être participant au cycle permanent des saisons et de la vie. Cf : « l’arbre généreux » de ShelSilvertein, « l’arbre en bois » de Corentin, « attends » de Suzy Chic, « demain les fleurs » de Thierry Lenain

  9. L’identification humaine • En raison de leur forme les arbres s’identifient facilement à la forme humaine et ont souvent été revêtus de caractéristiques anthropomorphiques. Cf : « l’arbre en bois » • Dans d’autres cas, c’est l’homme qui se métamorphose en arbre. Cf : « une forêt blanche et noire » de Christian Voltz, « Dryade » de Nadja

  10. L’arbre et ses différentes parties sont souvent utilisés comme métaphores : arbre généalogique, arbre à calcul, tronc cérébral, branches de la science, « arbre des veines » de Léonard de Vinci …. • L’arbre est le reflet de l’homme car il nous ressemble dans sa diversité la plus extrême : Dans « le secret de Chen » un ginkgo est dépositaire du secret du garçon. « l’arbre lecteur »partage les lectures de l’enfant avant de se transformer lui-même en livre. « l’arbre généreux » se sacrifie pour son ami humain…

  11. En guise de conclusion « Notre perception visuelle ou imaginaire de l’arbre répond peut-être à celle de son mystère en nous. Parce qu’il participe entre le visible et l’invisible, que ce soit physiquement ou par abstraction, l’Arbre impose un questionnement éternel. (…) L’Arbre représente donc notre destin soudé dans une seule vie et pourtant divergent en mille branches. » P.H Rocray

  12. Festival littérature Genèse

  13. Un thème, une forme littéraire • Le festival s’adresse aux classes de cycle 2 et aux classes de cycle 3, de 6ème et de SEGPA des Alpes-Maritimes et de Monaco ; il leur propose d'élire « le livre de l'année » en argumentant leur choix. • En 2009-2010, ce livre sera recherché : • -Pour les classes de cycle 2 et de SEGPA parmi les fictions présentant un arbre. • -Pour les classes du cycle 3, de 6ème et de SEGPA parmi les « récits citoyens »

  14. 1ère production, décrire le réseau le parcours de lecture • Une première étape consistera, tant pour le cycle 2 que pour le cycle 3 et les 6è, à décrire le parcours de lecture qui a conduit la classe à fixer son choix au travers, soit : • -D’un carnet de bord. • -D’un catalogue d’éditeur. • -D’un jeu des 7 familles.

  15. 2ème production sur un livre choisi • Au cours de la deuxième étape, la classe devra compléter son travail en illustrant sa sélection sous l’une des formes suivantes : • Pour le cycle 2 (1 seul choix) • -Un document fiction sur le « personnage » de l’arbre. • -Une bande dessinée. • -Un abécédaire.

  16. Des règles • Ces deux productions se feront sous forme de fichier texte, avec illustrations et ne devront pas comporter de sons ou d’animations ; chacune d’entre elles ne dépassera pas deux pages(menu" Productions").

  17. Envoyer au MAI • Une fois réalisés, ces documents « anonymés » seront transmis par chaque classe par fichiers joints aux I.E.N. de la circonscription dont elle relève et ils seront mis en ligne par les M.A.I. sur le site de la circonscription. • En résumé, vous envoyez quatre pages en version numérique.

  18. CLASSES FINALISTES • L’évaluation des productions permettra, par la prise en compte conjointe des deux productions réalisées par chaque classe, de retenir trois classes finalistes par circonscription (une classe de cycle 2, une classe de cycle 3, une classe de 6ème et une classe de SEGPA).

  19. CLASSES FINALISTES • Les 30 classes ainsi retenues participeront alors activement à l’un des festivals de Littérature Jeunesse des Alpes-Maritimes selon des modalités qui seront ultérieurement portées à la connaissance des équipes enseignantes. Elles recevront également des lots de livres offerts par l’Inspection Académique et par les professionnels du livre. Les productions de ces 30 classes (cette fois identifiées) seront mises en ligne sur le site de l’Inspection Académique des Alpes-Maritimes.

  20. CALENDRIER • Pré-inscription possible jusqu’à fin 2009 • Inscription en ligne des classes • Menu Inscription sur le site du FLG : • http://www.ac-nice.fr/ia06/flg/cl2010

  21. Bibliographie • « La symbolique des arbres » de P.H Rocray • « le symbolisme de la forêt et des arbres dans le folklore » de J. Crews • Mémoire sur « l’arbre sans fin » de F. Rose

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