1 / 14

ROM ÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIE I CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

ROM ÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIE I CERCETĂRII ŞI TINERETULUI CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC. Î NV ĂŢĂ M Â NTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC o provocare ş i o oportunitate pentru Rom â nia. www.tvet.ro. Madlen Ş erban.

kirra
Télécharger la présentation

ROM ÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIE I CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI CERCETĂRII ŞI TINERETULUI CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC o provocare şi o oportunitate pentru România www.tvet.ro Madlen Şerban

  2. CNDIPT salută iniţiativa ISMB privind ciclul de conferinţe “Asigurarea calităţii în TVET” ca momente de reflecţie asupra problemei şi problematicii TVET în Bucureşti • “Asigurarea calităţii în TVET” înseamnă, inter alia: • Cadru naţionalŞ lege, ARACIP • Mecanisme, proceduri şi instrumente • Instituţii şi oameni

  3. Ce înseamnă calitatea învăţământului profesional şi tehnic TVET? • “Paradoxul Bucureştiului” • Elevii, părinţii şi profesorii nu vor TVET • Cererea de forţă de muncă calificată este în creştere • Rata şomajului tinerilor • Este acesta un paradox sau o problemă care vizează: • guvernanţa şi managementul sistemului local ??? • performanţa furnizorilor de TVET ???

  4. Ce rezultate sunt în TVET la nivelul municipiului Bucureşti?

  5. Planul de şcolarizare în raport cu cererea - grafic

  6. Planul de şcolarizare în raport cu cererea - cifre

  7. Tranziţia către piaţa muncii: şomajul tinerilor

  8. Tranziţia către piaţa muncii: şomajul tinerilor în cifre

  9. Pe ce ne bazăm ? • Reţea TVET care se bazează pe Centre de Resurse – învăţare instituţională • Bune practici – în şcoli Phare TVET şi în multe alte şcoli EXEMPLE • Planificare si asigurarea calităţii • Inovare în curriculum mobilitate europeană • Management şi parteneriat • Educaţie antreprenorială: firme de exerciţiu şi junior achievement • Perspective • Program naţional pentru domenii deficitare de forţă de muncă : • auto • agricol • construcţii • turism şi hotelărie • comerţ • Studii privind integrarea socio-profesională a absolvenţilor (din anul 2007-2008 se generalizează rezultatele fazei pilot) • Monitorizarea examenelor de absolvire şi certificare a pregătirii profesionale – continuă şi în 2008 • Calitatea ofertei TVET şi Tranziţia de la şcoală la locul de muncă susţinută prin Fondul Social European 2007-2013

  10. De la anticipare/planificare la rezultate prin acţiune colectivă Acţiune colectivă Atitudine proactivă şi asumarea răspunderii Anticipare timpurie a nevoilor de formare prin TVET CALITATE Rezultate ale învăţării conforme obiectivelor politicilor şi strategiilor adoptate

  11. Oferta TVET – proces de planificare Consorţiu Regional: - Monitorizează planul anual pe baza PRAI şi PLAI MECT ARACIP CNDIPT PRAI: analiza nevoilor de formare & ţinte (termen mediu & lung – nivel regional) • CLDPS: • recomandă şi monitorizează planul anual pe baza PLAI • Inspectorat Şcolar al Municipiului Bucureşti: • elaborează plan strategic şi plan operaţional PLAI:analiza nevoilor de formare & ţinte (termen mediu & lung – nivel local) • partenerii şcolii & Consiliul de administrţie: • informează & decid cu privire la dezvoltarea şcolii pe baza rezultatelor învăţării elevilor PAS: analiza nevoilor de formare & ţinte (termen mediu & lung – nivel regional) Propuneri ale şcolii pentru Plan anual de dezvoltare

  12. Guvernanţă şi Management - niveluri decizionale- Consortiul Regional Bucureşti-Ilfov CLDPS – municipiul Bucureşti PRAI Consiliul de administraţie al şcolii PLAI PAS PARTENERIAT SOCIAL în TVET: unde şcolarizăm califcările profesionale?

  13. În loc de concluzii: • Calitatea este scumpă pentru că: • Implică investiţii pentru asigurarea conformităţii condiţiilor de învăţare • Presupune resurse umane continuu pregătite continuu • Necesită servicii eficiente de consiliere şi orientare pentru elevi • iar rezultatele educaţiei sunt vizibile pe termen mediu/lung • şi totuşi media investiţiilor în TVET din anii 2005, 2006 şi estimat 2008 este de 22 ori mai mare decît media anilor 1990-2004

  14. Success is not final, failure is not fatal: it is the courage to continue that counts. Vă mulţumesc pentru atenţie! Winston Churchill www.tvet.ro vet@tvet.ro

More Related