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PROGRAMAS PEDAGÓGICOS. Primer y Segundo Nivel de Transición. ¿Qué son?. Instrumento que busca orientar el trabajo pedagógico que realizan educadores y educadoras.
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PROGRAMAS PEDAGÓGICOS Primer y Segundo Nivel de Transición
¿Qué son? • Instrumento que busca orientar el trabajo pedagógico que realizan educadores y educadoras. • Para los niveles de transición de la Educación Parvularia son un material de apoyo a la enseñanza, que tiene como propósito la implementación de las Bases Curriculares. • Precisan, especifican y gradúan los aprendizajes esperados del segundo ciclo de las BCEP.
¿Qué se debe tener presente? • Que es un material flexible y adaptable a los diferentes contextos educativos. • Son aprendizajes que son susceptibles de observar y describir en forma progresiva de acuerdo a los logros descritos en los Mapas de progreso
¿Cuáles son los aporte claves? • Explicitan nuevas agrupaciones de aprendizajes mediante los Ejes (mapas). • Favorecen la observación y el monitoreo de los aprendizaje a través de ejemplos de desempeño. • Proporcionan experiencias de aprendizaje como ejemplos para ilustrar oportunidades educativas. • Consignan una información de carácter inicial que requiere ser complementada.
Componentes estructurales de los programas pedagógicos: • Ámbitos de Experiencias para el Aprendizaje • Núcleos de Aprendizajes • Ejes de Aprendizajes • Aprendizajes Esperados de las BCEP • Logros de Aprendizajes de los Mapas de Progreso
Aprendizajes Esperados para el Primer y Segundo Nivel de Transición • Ejemplos de Desempeño • Ejemplos de Experiencias de Aprendizajes • Glosario
Progresión de aprendizajes esperados Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno. Aprendizaje esperado en las Bases Curriculares Aprendizaje esperado en los programas pedagógicos