Treasury: een verhaal met een plot en een clou

1. Treasury: een verhaal met een plot en een clou Projectteam: Paul van der AA: Hogeschool van Utrecht Han Spekreijse: Open Universiteit Fons Vernooij: Vrije Universiteit Rob van Wordragen: Ichtus Hogeschool – In Holland

2. Onderwerpen voor de presentatie • Algemene doelen van het project Treasury • Beschrijving van het project • Relatie van leereenheden en cursussen • De Persoonlijke LeerOmgeving Thuis (PLOT) • De Centrale LeerOmgeving op de Uitvoerende instelling (CLOU) • Mogelijkheden tot deelname aan de pilot.

3. Instructions: • Delete sample document icon and replace with working document icons as follows: • Create document in Word. • Return to PowerPoint. • From Insert Menu, select Object… • Click “Create from File” • Locate File name in “File” box • Make sure “Display as Icon” is checked. • Click OK • Select icon • From Slide Show Menu, Select Action Settings. • Click “Object Action” and select “Edit” • Click OK Algemene doelen van het project Treasury • Testen mogelijke impact nieuwe media op het onderwijs • Vraaggericht onderwijs opzetten • Competentieontwikkeling mogelijk maken • Studenten de kans geven een kennisbasis op te bouwen • Duurzame relaties met studenten opbouwen. • Click for Details

4. Beschrijving van het project Treasury • Vijf leereenheden: • Valuta-hedging (pilot) • Risicobeheer • Financieren • Beleggen • Kasbeheer • De pilot is gestart in november • Losse componenten omvatten 1 a 2 studiepunten.

5. Relatie van leereenheden en cursussen • Treasury is geen cursus, maar bestaat uit bouwstenen • Op het vakgebied is gezocht naar fundering: • in competentiegericht leren • in een internationaal begrippenkader • Bij de leeromgeving is gezocht naar • inpassing in de eigen website van de student • vormgeving in een centrale website bij de DU • inbouw in lokale websites bij de instellingen.

6. De PLOT: Persoonlijke LeerOmgeving Thuis • Tom Duffy: • Learning is making sense of the world • Teaching is helping to learn • Vraaggericht studeren begint bij de student: • Wat ziet een student die zijn computer aanzet? • Hoe ondersteun je de individuele kennisopbouw? • Uitgangspunt moet dus een persoonlijke website zijn • De DU kan een systematiek aanleveren • De student bouwt zijn website uit en creëert toegangen.

7. De CLOU: Centrale LeerOmgeving op de Uitvoerende instelling • De CLOU is een onderdeel van een intranet • Het intranet van een instelling bevat een visie op: • competenties in de beroepen • en persoonlijke ontwikkeling van de studenten • Daarnaast bestaat er logistieke informatie: • Algemeen: roosters, groepsindelingen, e.d. • Vakspecifiek: opdrachten, inleverdata, e.d. • De DU voegt daar inhoudelijke informatie aan toe.

8. Oriëntatie op Plot en Clou • Oriëntatie op de Persoonlijke LeerOmgeving Thuis is mogelijk via: • www.de-plot.nl • Oriëntatie op de Centrale LeerOmgeving op de Universiteit is mogelijk via: • www.de-clou.nl

9. Mogelijkheden tot deelname aan de pilot • Deelname aan de pilot loopt dit cursusjaar • Nadere afspraken zijn mogelijk met projectstaf • Ondersteuning vindt plaats via accountmanagers: • Lenie Vink voor HBO • Roel van der Voort voor Universiteiten

10. De inhoud van valuta-hedging • Valuta-hedging is een pilot • Zij bevat nu één studieopdracht op twee niveaus: • operationele valuata-hedging gedurende 6 weken • reflectie op treasury-statuut en aanpassing daarvan • De basis bestaat uit een simulatie: Valsim • wekelijks krijgen studenten een dataset van Valsim • zij voeren opdrachten uit in teams met roulerende rollen • wekelijks leggen zij verantwoording af voor het beleid • De teams gebruiken actuele koersinformatie • Tot slot formuleren zij voorstellen voor herziening van het statuut.

11. De opzet van de pilot • De pilot heeft twee doelen: • Uittesten van de opdracht Valsim • Uittesten van de PLOT en de CLOU • De vraag is om Valsim in te bouwen in een werkcollege • Dat kan op passieve wijze: • Gebruik maken van de CLOU op de DU-site • Gebruik maken van een dummie van de PLOT • Dat kan ook op actieve wijze: • Door inbouw in intranet van eigen opleiding • Door studenten actief een PLOT op te laten bouwen.