SlideServe
Télécharger Obtenir Pro
Menu
Accueil Pro
Préférences
ApparenceLight Aide et commentaires
© SlideServe · v2026

Motoriska aspekter vid språkstörning

ledell avatar
ledell
21 diapositives · 514 Views · Oct 15, 2014

Motoriska aspekter vid språkstörning. Sjukgymnast Lisa Persson-Dahlén Barn-ungdomsmottagningen Lycksele lasarett. Jag ska prata om…. Orsaker till motoriska svårigheter Försenad/avvikande motorik Sjukgymnastiska bedömningsinstrument Grov - finmotorisk utveckling 3-7 år

#motoriska aspekter vid språkstörning #motoriska aspekter vid språkstörning ppt #powerpoint #presentation
Motoriska aspekter vid språkstörning - slide 1
01 / 21Motoriska aspekter vid språkstörning
1 / 17

Télécharger la présentation

Motoriska aspekter vid språkstörning
Une image / un lien ci-dessous est fourni (tel quel) pour télécharger la présentation

Politique de téléchargement : le contenu du site vous est fourni TEL QUEL pour votre information et votre usage personnel ; il ne peut être vendu, concédé sous licence ni partagé sur d’autres sites sans l’accord de son auteur.Le contenu vous est fourni TEL QUEL, pour votre information et votre usage personnel uniquement. Téléchargez la présentation en cliquant sur ce lien. Lors du téléchargement, si vous ne parvenez pas à télécharger une présentation, l’éditeur a peut-être supprimé le fichier de son serveur.Pendant le téléchargement, si vous ne parvenez pas à obtenir une présentation, le fichier a peut-être été supprimé par l’éditeur.

F I N

Plus de contenu associé

Transcription de la présentation

  1. Motoriska aspekter vid språkstörning Sjukgymnast Lisa Persson-Dahlén Barn-ungdomsmottagningen Lycksele lasarett

  2. Jag ska prata om…. • Orsaker till motoriska svårigheter • Försenad/avvikande motorik • Sjukgymnastiska bedömningsinstrument • Grov - finmotorisk utveckling 3-7 år • Stimulans i vardagen – mål

  3. Cerebral pares • Spastisk CP • Dyskinetisk CP - okoordinerade och ofrivilliga rörelser. • Ataktisk CP – svårt att samordna rörelser

  4. Neuropsykiatriska tillstånd • Motorisk förmåga –stor variation • Perceptionstörningar - planering av rörelse, dosering av kraft • Kroppsuppfattning • Balans • …..

  5. Motoriska avvikelser • Sidoskillnad • Ökad muskelspänning • Låg muskelspänning • Betydande försening åldersmässigt • Hur vet jag om det är en avvikande/onormal/eller försenad utveckling?

  6. Sjukgymnastiska bedömningsinstrument • Movement ABC • BOT Bruininsks-Oseretsky Test of Motor Proficiency • Peabody Developmental Motor Scales

  7. Motorisk utveckling 3 år • Går på tå • Går på rak linje • Cyklar på trehjuling eller cykel med stödhjul • Armpendling och fotavveckling • Hoppar jämfota

  8. Finmotorik 3 år • Fångar boll på 2 meters håll • Häller vatten i kopp • Kan släppa föremål lugnt från tumme/fingergrepp • Handdominans oftast vald

  9. Grovmotorik4 år • Hoppar på ett ben • Kan balansera med öppna ögon > 4 sec • Går med rotation av bål • Kan gå i cirkel • Klarar att gå på tå och häl

  10. Finmotorik4 år • Kastar liten boll 3-4 meter • Håller penna med från högt-lågt tumgrepp • Handled/fingrar deltar aktivt i ritande • Klipper med sax • Handdominans klar

  11. Grovmotorik5 år • Stor uthållighet grovmotoriska aktiviteter • Mogna, behärskade rörelser • Springer koordinerat • Cyklar på två-hjuling • Går upp/nerför trappa utan stöd, omlott

  12. Finmotorik5 år • Brer smör på bröd • Kastar boll mot vägg • Tar emot studsad boll • Handdominans klar • Klär på sig själv

  13. Grovmotorik6 år • Hoppar över rep • Hoppsasteg • Skidhopp orytmiskt • Reser sig från liggande så fort som möjligt < 2 sec • Grovmotorisk klumpighet

  14. Finmotorik6 år • Vuxet grepp om penna och sked • Klipper utan att hacka och följer linjer noga • Knyter rosett ?? • Klumpigare även finmotoriskt. Spiller lätt

  15. 7 år • Grov/finmotoriska utvecklingen fortsätter…. • Balans, jämfotahopp, hopprep • Ligger gärna på mage vid sysselsättning • Studsar boll

  16. I vardagen • Jobba mot specifika och mätbara mål • Utvärdera regelbundet och med korta tidsintervaller

  17. Målformulering • Kajsa kan inte gå nerför trappa • Undersök och analysera: hur gör Kajsa?

  18. Mera … • Kajsa går nerför två trappsteg i trappan som går in till förskolan. Kajsa håller i ledstången och i en vuxen. Kajsa sätter ner höger fot först och sedan vänster. • Kajsa övar tillsammans med vuxen två gånger per dag • Utvärdering om två veckor

  19. Mera mål… • Pelle vill cykla tillsammans med kompisarna på förskolans gård. • Analys: Passar cykeln? Når han ner? Vågar han kliva upp? Har han kraft att trampa runt? Förstår han hur han ska göra? Håller han fötterna på pedalerna? Balans?

  20. Ännu mera… • ”Pelle cyklar 10 meter rakt fram utan att sätta ner fötterna på marken” • Pelle övar en gång per dag • Utvärdering om 3 veckor

  21. Tack för migLisa Persson-Dahlénlisa.persson.dahlen@vll.se