Lisbeth Zornig Andersen - hvad virker pædagogisk?

1. Lisbeth ZornigAndersen - hvad virker pædagogisk?

2. Børnerådets undersøgelse om anbragte børns oplevelser: • 113 børn og unge på 9-21 år • 19 døgninstitutioner og opholdssteder • 27 plejefamilier • 74 fra institutioner og opholdssteder • 26 fra plejefamilier • 4 fra netværksplejefamilier • 9 fra egne værelser • 3 workshops med 31 børn • 52 enkeltinterviews • 11 gruppeinterviews med 29 børn • 64 spørgeskemabesvarelser

3. Det talte vi med børnene om: • Venner • Skole • Fritid • Familie • Magtanvendelse, regler og straf • Overgreb og krænkelser • Sagsbehandlere og tilsyn • Sundhed og trivsel • Pædagoger og kontaktpersoner • Plejeforældre og –søskende • Forskelsbehandling • Overgange og skift • Altså: • Om hverdagen som anbragt.

4. Oplevelser med de professionelle voksne • Mange skift • Svær kontakt • Manglende kendskab til tilsyn • Rolleforvirring og utryghed • Ikke (lige)værdige møder

5. Børneperspektivet Inddragelse og medbestemmelser Fra det helt nære (fx venner, regler) til de store afgørelser (fx flytning, samvær, skolevalg) Engagement og respekt Fra alle voksne; lærere, pædagoger, sagsbehandlere. At blive lyttet til, taget alvorligt og at have et privatliv Magtanvendelser skal undgås De opleves som voldsomt krænkende, og ofte høres børnene ikke. Store forskelle institutionerne imellem

6. LUDVI-projektet på DPU ”Pædagogers engagement kan bryde social arv” – Læs mere i artiklen i ”Asterisk” september 2012

7. Mine egne oplevelser C: Steen Elsborg; Trine Juul Hansen og Vagn Rabøl Hansen: ”Den sociale arv og mønsterbrydere. DPU, 1999. Konklusion: • Mønsterbryderne er stærke personer, der aktivt har arbejdet for at realisere deres mønsterbrud – men mønsterbrydernes livshistorier bekræfter ikke myten om den stærke ener, som ikke har kunnet holdes nede. • Det udgør en helt central erkendelse i mønsterbryderprojektet, at ingen mønsterbrydere har formået at gøre det uden støtte fra andre personer.

8. En case fra 1999-undersøgelsen • Mor til Magnus, Tea, Freja, Ida og Asbjørn mellem 10 og 23 år • Cand. Polit. • Børnerådsformand indtil oktober I år • Ejer af Huset Zornig (fond, tænketank, rådgivning) • Bestyrelsesmedlem i Det Sociale Netværk • Ambassadør for Specialist People Foundation • medlem af Advisory Board for Børnenes IT-fond • Radiovært I radiorådet på Radio 24 Syv

9. Livet startede på en måde godt….

10. Men pludselig havde jeg… • En ny far • et nyt navn • Og et nyt hjem • Men også tre storebrødre fulde af kærlighed

11. Mine 5 skoler på Lolland indtil mit 12. år Skolepsykologen, Grethe, Grethe og Holst

12. Hvad var børnehjemmet oppe imod? • Et barn med • Rovdyradfærd – en strejfer på vagt • Ensomhed • Ingen tillid til voksne • Ingen sociale kompentencer • Intet ”sprog” • Frygt • Vrede • Kombineret med en høj intelligens

13. Ung Lisbeth – på vej. Det fælles tredje og kunsten at tage arbejdet med hjem

14. Karen Gjesing og Hylleholt Husgerningsskole ’hun har måske brug for at være usynlig en tid endnu’

15. OG… • Rigmor • …og de andre voksne (Børge, Britt, Kirsten, Knud, Iver, Øster osv. osv.) • Kubel – den hårde tysklærer • Slagter Svendsen og de mange knus • Roklubben og normalitet • Bolette og Fatina – at have venner

16. Efter en barndom i helvede er det da også endt med et virkelig dejligt liv…..

18. De vigtigste ingredienser i mønsterbrydning • Relationer eller det, man kunne kalde kærlighed fra voksne (Urie Bronfenbrenner) • Venner • Søskende • Ledelse og værdier • Et helt børne- ungeliv • At føle sig dygtig • At elske de forbandede forældre (Grønnegade og pakkekalender) • (Familie med hjerte – Holstebro)

19. Det kan også udtrykkes som i det her digt af Ea Krassel SE mig kig gennem mit ydre og se hvem jeg virkelig er
HØR mig lyt til hvad jeg virkelig siger, når jeg siger, jeg har det fint TAL til mig 
fortæl om min situation og om mine fremtidsudsigter INDDRAG mig 
så jeg føler, at jeg er en del af mit eget liv RESPEKTER mig 
og acceptér mig som jeg er og lad os mødes dér OPBYG mig styrk min selvtillid. Overbevis mig om at jeg er god til noget - at jeg er god nok. MÆRK mig 
føl efter så du kan mærke at ikke alt er som det skal være ELSK mig vis mig omsorg, tillid og kærlighed. Lad mig vide at jeg ikke er alene Se mig Hør mig Elsk mig.... Bare elsk mig Elsk mig Elsk....

21. Signaler, der bør give grund bekymring Hyppige sygdomsperioder Hyppigt fravær Motoriske problemer Fysiske tegn på omsorgssvigt som manglende renlighed, mærker efter vold Udvikling, der ikke er alderssvarende Trivselsproblemer, passivitet, hyperaktivitet Forsinket sprogudvikling Nervøsitet eller ængstelse Ekstremt påvirkelige af uro Manglende koncentration Ændret adfærd Aggressivitet Ukritisk i sin kontakt med andre www.tagsignalernealvorligt.dk

22. Tak for nu www.husetzornig.dk