1 / 16

Contoh Pendekatan Ilmiah dalam Matematika

Contoh Pendekatan Ilmiah dalam Matematika. METODE ILMIAH. Memperoleh pengetahuan ilmiah. Berdasar fakta. Bukan Prasangka. METODE ILMIAH. Menggunakan analisis. objektif. Dengan metode ilmiah Mencintai kebenaran yang objektif Tidak gampang percaya tahayul (tanpa bukti nyata)

lucius-farmer
Télécharger la présentation

Contoh Pendekatan Ilmiah dalam Matematika

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Contoh PendekatanIlmiahdalamMatematika

  2. METODE ILMIAH Memperoleh pengetahuan ilmiah

  3. Berdasar fakta Bukan Prasangka METODE ILMIAH Menggunakan analisis objektif

  4. Dengan metode ilmiah • Mencintai kebenaranyang objektif • Tidak gampang percaya tahayul (tanpa bukti nyata) • Memunculkan rasa ingin tahu • Tidak berfikirsecara prasangka • Melatih optimis

  5. lLmu berkembang karena peran: Bahasa kemempuan yang hanya dimiliki manusia Logika proses berpikir Matematika Menyediakan cara mengungkapkan gagasan dengan bahasa symbol

  6. Copernicus menyodorkan konsep heliosentri (bumi mengitari matahari bukan matahari mengelilingi bumi) • Pyhthagorasmengadakan perhitungan terhadap benda-benda berbentuk segitiga • Newton mengemukakan hukum-hukumnya (kelembaman, hubungan F=ma, Gaya aksi-reaksi) • Singkatnya: • Semua kejadian di alam ada matematikanya Dengan bahasa, matematika dan logika:

  7. Umum Spesifik matematik Mengamati (observing) Mengamati fakta (matematika) Menanya (Questioning) Menanya Menalar (Assosiating) Menalar Mencoba (Experimenting) Mencoba Membentuk jaring (Networking) Menyimpulkan Pendekatan ilmiah

  8. 1. Mengamati Fakta (Matematika) Mengamati Objek nyata (kontekstual) Fakta matematik Mengamati objek matematika Fakta matematik Contoh: • Siswa mengamati perbandingan panjang antar ruas lengan dan jari tangan manusia. Fakta yang diperoleh misalkan perbandingannya sama. • Siswa mengamati (dengan menggambar) sudut yang besarnya misalnya 1200. Fakta matematika yang diperoleh misalnya nilai sinus suatu sudut adalah perbandingan panjang sisi di depan sudut dengan sisi miringnya, padahal sisi di depan sudut tidak ada untuk sudut tersebut.

  9. lanjutan 1. Objek nyata • Siswa mengamati perbandingan panjang antar ruas pada lengan dan jari tangan manusia. Fakta yang diperoleh misalkan perbandingannya sama. • Siswa melihat bentuk reflektor lampu depan mobil atau senter. Selanjutnya mengamati bentuknya. Fakta matematika yang diperoleh misalkan bentuknya simetris dan posisi lampu berada pada perbandingannya sama.

  10. lanjutan 2. Objek matematika • Siswa mengamati (dengan menggambar) sudut yang besarnya misalnya 1200. Fakta matematika yang diperoleh misalnya nilai sinus suatu sudut adalah perbandingan panjang sisi di depan sudut dengan sisi miringnya, padahal sisi di depan sudut tidak ada untuk sudut tersebut. ? Nantinya memunculkan pertanyaan

  11. 2. Menanya Berfikir divergen Pertanyaan Pertanyaan ? • Bagaimana jika seperti ini

  12. 3. Menalar Deduktif Induktif Sudut yang berada di kuadran II mempunyai nilai sinus positip Berarti sinus sudut 140o nilainya positif

  13. 4. Mencoba

  14. 5. Menyimpulkan

  15. Apa yang menjiwai pendekatan ilmiah? Tanggung jawab disiplin peduli Jujur Langkah-langkah Pendekatan ilmiah santun Gotong royong Ramah lingkungan Kerja sama Cinta damai Responsif-proaktif

  16. Terima Kasih

More Related