1 / 69

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Disajikan Oleh : Alif Noor Hidayati Widyaiswara Madya

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Disajikan Oleh : Alif Noor Hidayati Widyaiswara Madya. LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN JAWA TENGAH 2011. BIODATA Nama : Alif Noor Hidayati TTL : Kudus/ 10-2-1970 NIP : 197002101996032001 Pendidikan : S1 P. Biologi IKIP Semarang(1993)

luyu
Télécharger la présentation

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Disajikan Oleh : Alif Noor Hidayati Widyaiswara Madya

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTANDisajikanOleh:AlifNoorHidayatiWidyaiswaraMadya LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN JAWA TENGAH 2011 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  2. BIODATA Nama: AlifNoorHidayati TTL : Kudus/ 10-2-1970 NIP : 197002101996032001 Pendidikan: S1 P. Biologi IKIP Semarang(1993) S2 P. IPA UNNES (2004) S3 P . IPA UPI Bandung (sedang) Alamat: LPMP Jawa Tengah 081325735566/ faiq_mom@yahoo.com alifnoorhidayati@yahoo.com

  3. 1 di atas 4 di bawah 2 sesuai standar 3 Untuk dapatmelaksanakan proses pendidikan sebagaimana diamanatkan oleh UUD 1945, maka di diperlukan: ? Guru Profesional Berbagaiperundangandanperaturan Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  4. PeraturanMenteri Negara PendayagunaanAparatur Negara danReformasiBirokrasi No.16/2009 tentang JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  5. Prosestersebutberdasarkan PERMENNEG PAN & RB No. 16/2009 1 • Guru harus berlatang belakang pendidikan S1/D4 dan Pendidikan Profesi Guru (Sertifikat Profesi) • CPNS guru harus mengikuti Program Induksi dan Pendidikan Pelatihan Pra-Jabatan • Empat jabatan fungsional guru (Pertama, Muda, Madya, Utama), • Beban mengajar guru 24 jam – 40 jam tatap muka per minggu atau membimbing 150 - 250 konseli per tahun • Instansi pembina Jabatan Fungsional Guru adalah Kementerian Pendidikan Nasional. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  6. PERMENNEG PAN & RB No. 16/2009 2 • Peningkatankarir guru ditetapkanmelalui penilaianangkakreditoleh Tim Penilai • Jumlahangkakredit yang diperoleh guru terkumpuldariangkakredit: • Unsurutama (Pendidikan, PK GURU, danPKB), ≥ 90% • danunsurpenunjang, ≤10% • Penilaiankinerja guru dilakukansetiaptahun (FormatifdanSumatif) • Nilaikinerja guru dikonversikankedalamangkakredit yang harusdicapai (125%, 100%, 75%, 50%, 25%) Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  7. S1/DIV KEPENDIDIKAN / NON KEPENDIDIKAN PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU GURU PROFESIONAL 1. Kesra 2. Harlindung 3. TunjanganProfesi PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) GURU CPNS (80 %) PK Guru formatif - PKB - PROGRAM INDUKSI (1 -2 TAHUN) PRA JABATAN + + PK Guru sumatif KECUKUPAN ANGKA KREDIT GURU PNS (100 %) GURU PERTAMA (IIIA) PENGEMBANGAN KARIR PK Guru = PenilaianKinerja Guru PKB = PengembanganKeprofesianBerkelanjutan Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  8. PENILAIANKINERJA GURU (PK GURU) Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  9. Kinerja Guru Secaraumumukurankinerjadapatdilihatdariempathal, yaitu: • Quality of work - kualitashasilkerja • Promptness - ketepatanwaktumenyelesaikanpekerjaan • Initiative – prakarsadalammenyelesaikanpekerjaan • Capability – kemampuanmenyelesaikanpekerjaan • Communication – kemampuanmembinakerjasamadenganpihak lain T.R.Mitchell(2008) Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  10. UUGD PASAL 1 KINERJA GURU DIBINGKAI DALAM LINGKUP BEBAN TUGAS DAN TANGGUNGJAWABNYA, YAITU: • MERENCANAKAN PEMBELAJARAN, • MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN • MENILAI HASIL PEMBELAJARAN • MEMBIMBING DAN MELATIH PESERTA DIDIK, DAN • MELAKSANAKAN TUGAS TAMBAHAN YANG MELEKAT PADA KEGIATAN POKOK SESUAI DENGAN BEBAN KERJA GURU Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  11. PENILAIAN KINERJA GURU(PKG) • PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara profesional • PKG menjamin bahwa layanan pendidikanyangdiberikan oleh guru adalah berkualitas Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  12. PENILAIANKINERJA GURU Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  13. HASIL PKG • Merupakanbahanevaluasidiribagi guruuntukmengembangkanpotensidankarirnya • SebagaiacuanbagisekolahuntukmerencanakanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB) • Merupakandasaruntukmemberikannilaiprestasikerja gurudalamrangkapengembangankarir guru sesuaiPermennegpan & RB No.16/2009 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  14. ALUR PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DASAR HUKUM KEGIATAN MEKANISME MEKANISME Sanksi du Setelah dilaksanakan intervensi tidak ada peningkatan sanksi yang diberikan: Pengurangan Beban Mengajar Undang-Undang Guru dan Dosen No 14 tahun 2005 SERTIFIKASI Formatif: Perencanaan Kegiatan PKB Perencanaan Dibuat Berdasarkan Hasil PK Guru Dev School Curriculum & Syllabus Lesson Plans PP 74 Tahun 2008 tentang Guru TUNJANGAN PROFESI • Jenis PKB: • PKB untuk Guru yang sudh Memenuhi Standar • PKB untuk Guru yang belum Memenuhi Standar (Underperformnce Teachers Penilai: Kepala Sekolah,Guru Senior, Pengawas Test analysis & test bank Classroom Action Research Sub. mat. & Critical Review** Portfolio & ICT for learning Instrumen: Pedagogik, Profesional, Sosial, Kepribadian PP 16 Tahun 2007 Standard Kualifikasi Akademi dan Kompetensi Guru Tindak Lanjut Pengembangan Teacher Quality Monitoring Teacher Performance Evaluation PENILAIAN KINERJA GURU Permenegpan dan RB Nomor 16tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya Sumatif: Penentuan Angka Kredit UNDERPERFORMANCE Dua Putaran • Informal: • Dilakukan Analisis hasil PK, Menentukan Perencanaan PKB diberi waktu 4-6 minggu utk peningkatan • Formal: Tidak ada peningkatan dilakukan dengan pengawas guru pendamping dilakukan 4- 6 minggu PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara * Sistem Pengendalian * Panduan/SOP Pelaksanaan Sanksi 1. Pengembangan Diri: Diklat fungsional dan Kegiatan Kelompok Guru 2. Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif Permendiknas No, 35 tahun 2010 tentang Juknis Pelaksanaan Jafung Guru dan Angka Kreditnya Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  15. KERANGKA PENILAIAN DAN PENGEMBANGAN KINERJA GURU PenilaianFormatifAwalTahun ProfilKinerja – 14 Kompe-tensi Refleksidanpenilaiandiri Rencana PKB per-tahun PKB Berhakuntukpromosi PeningkatankinerjaTahap Informal danTahap Formal (kebutuhan guru) PenilaianSumatifAkhirTahun Berhakuntuknaikpangkat NilaiKinerja & AngkaKredit PKB PengembanganKinerja (Kebutuhansekolah) Sanksi Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  16. KOMPONENPK GURU 14 kompetensi Guru Kelas/Mata Pelajaran 17 kompetensi Guru BK/Konselor Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  17. KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN 1 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  18. KOMPONENPK GURU TUGASTAMBAHAN 2 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  19. Catatan hasil Pengamatan dan/atau/ monitoring PedomanPK Guru InstrumenPK Guru Indikatorkompetensi Daftarpertanyaan pertemuan Setelah pengamatan Pemberian Skor 0, 1, 2 indikator kinerja Monitoring (studi dokumen, wawancara kolega, Siswa, orang tua selama Pengamatan di atau luar kelas pertemuan sebelum pengamatan pemberian nilai 1,2,3, 4 per sub-kompetensi melalui konversi skor 0, 1, 2 Nilai PK Guru (14 sub-kompetensi) Penilai Laporan/-usulan guru dan penilai setuju PROSES PK GURU Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  20. PerangkatPK Guru Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  21. Cara menilai menurut kompetensi untuk Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  22. Pernyataan Kompetensi untuk Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Pernyataankompetensi: Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  23. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  24. LaporandanEvaluasiuntukKompetensi : .................................................................... (Jikaada, lampirkandokumen/buktitambahansebagaipendukung) Nama Guru : .............................................................................................................. NamaPenilai : .............................................................................................................. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  25. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  26. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  27. LEMBAR OBSERVASI (diskripsi) STANDAR KOMPETENSI ATAU INDIKATOR KOMPETENSI MEMBANDINGKAN MEMBERI NILAI 1 - 4 INSTRUMEN PKG (IPKG) Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  28. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  29. Nilai per kompetensi Nilai total yang diperolehuntukkompetensitersebut X 100% Nilaitertinggiuntukkompetensitersebut 0% < X ≤ 25% = 1 25% <X ≤ 50% = 250% < X ≤ 75% = 3 75% < X ≤ 100% = 4 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  30. Form hasil PKG Pembelajaran Form hasil PKG BK/Konselor Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  31. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  32. KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c) Optional Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  33. KONVERSI NILAI KINERJA Untuk nilai PK =38, maka Nilai PK (skala 100) = 38/56 x 100 = 68 Nilai PKG Pembelajaran Nilai PKG BK/Konselor Permennegpan & RB No.16/2009 Pusat Pengembangan Profesi Pendidik dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun

  34. ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian Kinerja Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat: Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  35. FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  36. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenneg PAN & RBNo.16/2009, pasal 17) AKP AKK AKPKB KebutuhanAngkaKreditKomulatif (AKK) , PKB (AKPKB), danUnsurPenunjang (AKP) untukkenaikanpangkatdanjabatan Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  37. S A N K S I (pelanggaranterhadapPermenneg PAN 7 RBNo.16/2009 Guru yang tidak dapat memenuhi kewajibannyatugasutama, bebanmengajar (24 – 40 jam tatapmukaataumembimbing 150 – 250 konseli), dan tidak mendapat pengecualian dari Menteri Pendidikan Nasional dihilangkan haknya untuk mendapat tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan maslahat tambahan. Guru yang terbukti memperoleh penetapan angka kredit (PAK) dengan cara melawan hukum diberhentikan sebagai Guru dan wajib mengembalikan seluruh tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan penghargaan sebagai Guru yang pernah diterima setelah yang bersangkutan memperoleh dan mempergunakan penetapan angka kredit (PAK) tersebut. Pengaturan sanksi lebih lanjut diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  38. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  39. PENGERTIAN PKB PKBmerupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya. PKBdilaksanakandalamupayamewujudkan guru yang profesional, bermatabatdansejahtera; sehingga guru dapatberpartisifasiaktifuntukmembentuk insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian PKB dilakukan terus menerus Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  40. TUJUAN PKB PKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Sedangkan tujuan khusus PKB adalah sebagai berikut: Memfasiltasi guru untukmencapaistandarkompetensiprofesi yang telahditetapkan. Memfasilitasi guru untukterusmemutakhirkankompetensi yang merekamilikisekarangdenganapa yang menjadituntutankedepanberkaitandenganprofesinya. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada penyandang profesi guru. Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  41. Proses PKB REFLEKSI PERENCANAAN PENGEMBANGAN BERKELANJUTAN PKB KEPROFESIAN EVALUASI IMPLEMENTASI Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  42. KOMPONEN PKB (Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009) KARYA INOVATIF PKB PENGEM-BANGAN DIRI PUBLIKASI ILMIAH Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  43. MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  44. Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/Karya Inovatif yang Dapat Dinilai Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  45. JENIS PKB, BUKTI FISIK DAN ANGKA KREDITNYA 1. Pengembangan Diri Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  46. 2. Publikasi Ilmiah Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  47. Publikasi Ilmiah (Lanjutan) Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  48. Publikasi Ilmiah Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  49. Konsekwensi.............. • Guru berhakmendapatkesempatanuntukberkembangsecaraberkelanjutan • Sekolahwajibmenyediakankondisi yang mendukungprosespengembanganberkelanjutan • Dinaspendidikantingkatkabupaten/kotawajibmenyediakankondisidanfasilitas yang dibutuhkanolehsekolahuntukmemenuhikewajibannyaterhadap guru • Pemerintahpusatwajibmendukung program pengembangan guru yang dilakukanolehdinaspendidikankab/kota Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

  50. Sebaiknya pengembangan guru dilakukan di mana? Sedapatmungkin, disekolahdandi KKG/MGMP : • Relevansi • Meningkatkankemandirian guru dansekolah • Mengurangidampaknegatifkalau guru seringmeninggalkansekolah • Keterbatasandana • Dampakpadalingkungan Tetapitidaksemuakebutuhandapatdipenuhidisekolah – terutamapengembanganpenguasaanmateri? Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

More Related