SlideServe
Télécharger Obtenir Pro
Menu
Accueil Pro
Préférences
ApparenceLight Aide et commentaires
© SlideServe · v2026

ILMU PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN

maddy avatar
maddy
15 diapositives · 2K Views · Aug 23, 2014

ILMU PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN. PENGETAHUAN DAN ILMU PENGETAHUAN. PERBEDAAN?. Ilmu Pengetahuan. Ilmu pengetahuan adalah suatu uraian yang sistematis dan metodis tentang suatu hal atau masalah yang memiliki objek serta menggunakan metode dan sistematika tertentu

#ilmu pendidikan sebagai ilmu pengetahuan #ilmu pendidikan sebagai ilmu pengetahuan ppt #powerpoint #presentation
ILMU PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN - slide 1
01 / 15ILMU PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN
1 / 17

Télécharger la présentation

ILMU PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN
Une image / un lien ci-dessous est fourni (tel quel) pour télécharger la présentation

Politique de téléchargement : le contenu du site vous est fourni TEL QUEL pour votre information et votre usage personnel ; il ne peut être vendu, concédé sous licence ni partagé sur d’autres sites sans l’accord de son auteur.Le contenu vous est fourni TEL QUEL, pour votre information et votre usage personnel uniquement. Téléchargez la présentation en cliquant sur ce lien. Lors du téléchargement, si vous ne parvenez pas à télécharger une présentation, l’éditeur a peut-être supprimé le fichier de son serveur.Pendant le téléchargement, si vous ne parvenez pas à obtenir une présentation, le fichier a peut-être été supprimé par l’éditeur.

F I N

Plus de contenu associé

Transcription de la présentation

  1. ILMU PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN

  2. PENGETAHUAN DAN ILMU PENGETAHUAN • PERBEDAAN?

  3. IlmuPengetahuan • Ilmupengetahuanadalahsuatuuraian yang sistematisdanmetodistentangsuatuhalataumasalah yang memilikiobjeksertamenggunakanmetodedansistematikatertentu • Kerangkakonseptualatauteori yang memberitempatbagipengkajiandanpengujiansecarakritisolehahli-ahli lain dalambidang yang sama, dengandemikianditerimasecara universal • Ilmupengetahuanadalahrangkaiankonsepdankerangkakonseptual yang salingberkaitandantelahberkembangsebagaihasilpercobaandanpengamatan yang bermanfaatuntukpercobaanlebihlanjut

  4. PENGETAHUAN (COMMON SENSE) VS ILMU PENGETAHUAN (SCIENCE)Ernest Nagel • Dalamcommon senseinformasitentangsuatufaktajarangdisertaipenjelasantentangmengapadanbagaimana. Common sensetidakmelakukanpengujiankritishubungansebab-akibatantarafakta yang satudenganfakta lain. • Sedangdalamsciencedisampingdiperlukanuraian yang sistematik, jugadapatdikontroldengansejumlahfaktasehinggadapatdilakukanpengorganisasiandanpengklarifikasianberdasarkanprinsip-prinsipataudalil-dalil yang berlaku.

  5.  Ilmupengetahuanmenekankancirisistematik. • Penelitianilmiahbertujuanuntukmendapatkanprinsip-prinsip yang mendasardanberlakuumumtentangsuatuhal. Artinyadenganberpedomanpadateori-teori yang dihasilkandalampenelitian-penelitianterdahulu, penelitianbarubertujuanuntukmenyempurnakanteori yang telahada yang berkaitandenganmasalah yang diteliti. • Sedangcommon sensetidakmemberikanpenjelasan (eksplanasi) yang sistematisdariberbagaifakta yang terjalin. Di sampingitu, dalamcommon sensecarapengumpulan data bersifatsubjektif, karenacommon sensesaratdenganmuatan-muatanemosidanperasaan.

  6. Kebenaran yang diakuiolehcommon sensebersifattetap. • Sedangkebenarandalamilmupengetahuanselaludiusikolehpengujiankritis. Kebenarandalamilmupengetahuanselaludihadapkanpadapengujianmelaluiobservasimaupuneksperimendansewaktu-waktudapatdiperbaharuiataudiganti. • Istilahdalamcommon sensebiasanyamengandungpengertiangandadansamar-samar. • Sedangilmupengetahuanmerupakankonsep-konsep yang tajam yang harusdapatdiverifikasisecaraempirik.

  7. Ilmupengetahuanberdasarpadametodeilmiah. Dalamilmupengetahuanalam (sains), metoda yang dipergunakanadalahmetodapengamatan, eksperimen, generalisasi, danverifikasi. • Dalamcommon sensecaramendapatkanpengetahuanhanyamelaluipengamatandenganpancaindera.

  8. SYARAT ILMU PENGETAHUAN • Persyaratanpokok- Suatuilmuharusmempunyaiobyektertentu- Suatuilmupengetahuanharusmenggunakanmetode – metode yang sesuai- SuatuilmupengetahuanharusmenggunakansistematikatertentuPersyaratantambahan- Suatuilmupengetahuanharusmempunyaidinamika- Suatuilmupengetahuanharuspraktis- Suatuilmupengetahuanharusdiabdikanuntukesejahteraanumatmanusia

  9. ILMU PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN • Ilmupendidikanmempunyaiobyek , metode, dansistematika. • Tidakhanyaituilmupendidikanjugatelahmemenuhipersyaratantambahanlainnya, Misal, praktis , dinamikadantentunyadiabdikanuntukkesejahteraanumatmanusia.

  10. BEBERAPA DEFINISI ILMU PENDIDIKAN • DRIYARKARA : PEMIKIRAN ILMIAH TENTANG REALITAS YANG KITA SEBUT PENDIDIKAN (MENDIDIK DAN DIDIDIK) YANG BERSIFAT KRITIS METODIS DAN SISTEMATIS • SUTARI IMAM BARNADIB : ILMU PENDIDIKAN MEMPELAJARI SUASANA DAN PROSES PENDIDIKAN • BRODJONEGORO : TEORI PENDIDIKAN, PERENUNGAN TENTANG PENDIDIKAN ATAU ILMU PENGETAHUAN YANG MEMPELAJARI SOAL-SOAL YANG TIMBUL DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN

  11. Carter V. Good : Suatubangunan yang sistematismengenaiaspek-aspekkuantitatif, objektifdanprosesbelajar, menggunakan instrument secaraseksamadalammengajukanhipotesis-hipotesispendidikanuntukdiujidanpengalamanseringkalidalameksperimental • Langeveld : Ilmuyang bukansajamenelaahobjeknyauntukmengetahuitapijugamempelajaribetapahendaknyabertindak objekilmupendidikanadalahproses-prosesatausituasipendidikan

  12. SIFAT-SIFAT ILMU PENDIDIKAN • TEORITIS • PRAKTIS • NORMATIF

  13. SIFAT-SIFAT ILMU PENDIDIKAN • Teoritis : karenailmupendidikanditujukanpadapenyusunanpersoalandanpengetahuansekitarpendidikansecarailmiah, bergerakdaripraktikkepenyusunanteoridanpenyusunansistempendidikan • Praktis: karena yang diuraikandalamilmutersebutdilaksanakandidalamkegiatanpendidikan (karenamemberikanpemikirantentangmasalahdanketentuanpendidikan yang langsungditujukankepadaperbuatanmendidik) • Normatif : karenaberdasarataspemilihanantara yang baikdan yang tidakbaikuntukanakkhususnyadanmanusiapadaumumnya

  14. OBJEK ILMU PENDIDIKAN - AnakDidik- Pendidik- MateriPendidikan- MetodologiPengajaran- EvaluasiPengajaran- Alat- AlatPendidikan- Milieu AtauLingkunganSekitar- Dasar Dan TujuanPendidikan

  15. ILMU-ILMU BANTU ILMU PENDIDIKAN • Ilmu bantu yang diperlukandalamilmupendidikanantara lain : - Ilmu – IlmuBiologi, misal; Embriologi, Anatomi, Fisiologi- Ilmujiwa, misal; IlmuJiwaUmum, IlmuJiwaPerkembangan, IlmuJiwaSosial- Ilmu – IlmuSosial, misal; Sosial, Ekonomi, Hukum • biologi, psikologi, sosiologi, antropologi budaya, sejarah dan fenomenologi (filsafah) • Ilmu-ilmu yang lain