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Relatore: Milena Larcher Corso di Laurea Magistrale in Linguistica (LM39)

CILT 48, Papers from the 5 th International Conference on Historical Linguistics ed. Anders Ahlqvist , 1982 Vol. 21 WHY SMALL CHILDREN CANNOT CHANGE LANGUAGE ON THEIR OWN: SUGGESTIONS FROM THE ENGLISH PAST TENSE Joan L. Bybee & Dan I. Slobin.

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Relatore: Milena Larcher Corso di Laurea Magistrale in Linguistica (LM39)

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Presentation Transcript

  1. CILT 48, Papers from the 5th International Conference on Historical Linguisticsed. Anders Ahlqvist, 1982 Vol. 21WHY SMALL CHILDREN CANNOT CHANGE LANGUAGE ON THEIR OWN: SUGGESTIONS FROM THE ENGLISH PAST TENSEJoan L. Bybee & Dan I. Slobin Relatore: Milena Larcher Corso di Laurea Magistrale in Linguistica (LM39) vr092653 Corso di Linguistica Storica email: vr092653@studenti.univr.it Prof.ssa Cotticelli Paola

  2. Obiettivo • Confrontare le innovazioni dei bambini e degli adulti • Dimostrare che le innovazioni degli adulti rispecchiano i mutamenti in corso nella loro lingua

  3. Test • Soggetti: • Gruppo 1: 51 bambini di età prescolare • Gruppo 2: 15 bambini al terzo anno di scuola • Gruppo 3: 40 universitari

  4. Test • Oggetto d’analisi: Le forme irregolari del passato inglese • Rapporto tra regolarizzazione e frequenza di un verbo. • Fenomeni di regolarizzazione per la classe verbale send-sent. • Comparazione delle classi verbali sing-sang-sung e sting-stung. • Fenomeni di regolarizzazione delle forme di passato a morfema zero.

  5. 2. Fenomeni di regolarizzazione per i verbi dal paradigma send-sent

  6. 2. Fenomeni di regolarizzazione per i verbi dal paradigma send-sent • Jespersen (1942): verbi della classe send-sent

  7. 3. Comparazione delle classi verbalising-sang-sunge sting-stung

  8. 4. Fenomeni di regolarizzazione delle forme di passato a morfema zero

  9. Conclusione Le innovazioni degli adulti sono le vere spie di mutamenti in corso in un sistema linguistico.

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